“Año del Dialogo y Reconciliación Nacional”

INSTITUCION EDUCATIVA PARROQUIAL

“JUAN XXIII”
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PLAN ANUAL DE TOECE -2018

I. INFORMACION CENTRAL
 Gremo : Moquegua
 Ugel : Mariscal Nieto
 Institución Educativa : “Juan XIII”
 Lugar : Moquegua
 Nivel – Modalidad : Secundaria
 Ciclo : VI
 Grado : Primero
 Sección : Virgen de la Candelaria
 Director : Prof. T. Diaz Gonzales
 Coordinadora del Nivel : Lic. Melany Colana Martínez
 Tutor (a) : Lic. Flora Flores Mercedez

II. DIAGNOSTICO
Según el diagnóstico del PEI de la I.E.P JUAN XIII, se han identificado como problemas prioritarios
en los estudiantes los siguientes:
 Indisciplina
 Escasa practica de valores morales
 Bajo rendimiento académico
Contaminación del medio ambiente
Todo ello basado en la sobreprotección, falta de compromiso de los padres y desconocimiento de
los alumnos de adecuadas normas de convivencia y técnicas y métodos de aprendizaje a si mismo
realizando un diagnóstico de aula, podemos concluir que en el salón “virgen de la Candelaria”
encontramos los alumnos del primer grado de educación secundaria sección “Virgen de la
Candelaria”, ubicados en el tercer piso, la gran mayoría delos 31 alumnos son de la misma
institución que el año pasado han terminado la primaria, entre ellos se conocen, pero hay un
pequeño grupo que provienen de otros colegios, en este tiempo de observación, veo que es un
grupo heterogéneo recién está empezando su proceso de adaptación, lo bueno que son dóciles,
algunos se comportan a un como niños de primaria, otros están asustados no todos los nuevos se
han integrado, observándolos se han detectado que algunos alumnos tienen problemas para
resolver trabajos en clase por ejemplo les pedí elaborar un afiche en forma creativa y algunos no
podían hacerlo, otros se demoraron demasiado, les dicte frases cortas para que copien en su
cuaderno y solo retienen de 1 a 3 palabras, no frases completas, conversando con otros docentes
me indican que son lentos, no avanzan al ritmo de un alumno de primero de secundaria, además
conversando con ellos manifiestan sobre antecedentes de alumnos problemas, ej. Dos señoritas
han sido elegidas como policías escolares por el mismo cargo que desempeñaban, es dije que no
tuvieran miedo, que contaban con mi respaldo, también que habían dos alumnos que molestaban
a una de sus compañeras haciéndola sentir mal, ya los he detectado, y tratare de hablar con ellos,
así como el caso de una alumna que tiene el problema de llegar tarde al colegio es la primera
quincena ya llego dos veces tarde, dicte a su mama pero no vino, ni me llamo, ni se acercó al
colegio para justificar su inasistencia.
Este grupo es manejable, son educados, solo necesitan un poco más de apoyo para este proceso
de adaptación.
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III. FUNDAMENTACION
Según la norma técnica 2016 N° 627 denominada “normas y orientaciones para el
desarrollo del año Escolar 2017 en Instituciones Educativas de la Educacion Basica” que
tiene por finalidad brindar orientaciones y disposiciones para el desarrollo del año escolar
2017 en las Instituciones Educativas y Programas Educativas de la educación básica, en
concordancia con los objetivos y metas del sector educación, juzgamos necesario la
elaboración del plan anual de tutoría Orientación Educativa y Convivencia Escolar con el
propósito de planificar actividades para dar cumplimiento al quinto compromiso de
gestión escolar “Gestión de la convivencia Escolar en la Institución Educativa” velando por
el desarrollo de los estudiantes y contribuyendo en su proceso de formación para prevenir
todo tipo de violencia escolar u otra situación de riesgo que se presente.

IV. OBJETIVOS
5.1 OBJ. GENERAL:
Realizar el acompañamiento solo efectivo y cognitivo de los estudiantes para
construir a su formación integral orientando su proceso de desarrollo en una
dirección beneficiosa para ellos y previniendo los problemas que pueden aparecer a
lo largo del mismo.
5.2 OBJ. ESPECIFICOS:
1. Atender las necesidades sociales efectivas y cognitivas de los estudiantes a lo largo de
proceso de desarrollo.
2. Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y su grupo -
clase para que se den las condiciones que permitan a los estudiantes acercarse a su
tutor, o a otros docentes cuando lo necesiten.
3. Generar en el aula un ambiente optimo entre los estudiantes con relaciones
interpersonales caracterizadas por la confianza, el efecto y el respeto, que permitan
la participación y la expresión sincera y libre de cada uno.

MOD PROBLEMA/ TEMAS CRONOGRAMA

DIAGNOSTICO Marzo Abril Mayo Junio Julio
Área de convivencia Reglamento interno X
Área de convivencia Ambientación de aula X
Área de convivencia Ubicación de los alumnos en el aula x
Área personal social Perfil del alumno X
Área de convivencia Normas de convivencia X
GRUPAL

Área académica Organización del tiempo x

Área vocacional Proyecto de vida x
Área de convivencia Compañerismo x
Área personal social Autoestima X
Área personal social Resolución de conflictos X
Área personal social Bullyng X
Área de salud corporal y mental Prevención de alcohol y drogas x
Entrevista con el estudiante x x x x X
Individua

Observación x x x x x
l
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PROBLEMA / DIAGNOSTICO CRONOGRAMA

MOD TEMAS
M A M J J A S O N D
Área de convivencia Reglamento interno x
Área de convivencia Conformación del comité del aula X
Área de convivencia Ubicación de los alumnos en el aula X
Área de convivencia Ambientación del aula X
Área de personal social Perfil del alumno x
Área de convivencia Normas de convivencia X
Área de personal social Organización del tiempo X
Área académica X
Área de convivencia Ambientación de aula día/madre x
Área vocacional Visitas a la virgen en la cocatedral X
Área de personal social Aniversario del aula X
Área de convivencia Resolución de conflictos x
Área de personal social Ambientación de aula día/padre X
Área de salud corporal y mental Prevención del alcohol y drogas X
GRUPAL

Área de personal social Ambientación por fiestas patrias X

Área de personal social Uso del Tiempo libre x
Área de convivencia Paseo al museo X
Área de salud corporal y mental Jornada deportiva x
Área de personal social Organización de barras X
Área de personal social Riesgos del internet x
Área de personal social Ambientación por aniversario I.E. x
Área de personal social Trata de personas X
Área de convivencia El buen trato en la escuela familia y la X
comunidad
Área de convivencia Buling x
Área de convivencia Compañerismo X
Área de convivencia Autoestima X
Área de personal social Ambientación de aula navidad X
Área de convivencia Presión de grupo X
Área de salud corporal y mental Prevención del alcohol y drogas x
Área de convivencia Compartir por navidad x
Entrevista con el estudiante X x X x X x X x X x
Individual

Observación x X x X x X x X x X

Reunión de coordinación con la junta x X x x

directiva de PP.FF
Reunión con todos los PP.FF x X x X x X x X X x
Padres

Reunión PP.FF casos de alumnos con x X x X x X x x X

problema.
Reunión PP.FF con hijos en jornada
espiritual
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