Universidad técnica estatal de Quevedo

Proyecto de aula

Ing. Mecánica

Docente:

Ing. Diana Merizalde Veliz

Estudiante

Icaza Calderón Anahí Isabel

Año

2016-2017
 Unidad VI. Geometría Plana Y Del Espacio.

6.1 figuras geométricas Platea procesos de Los estudiantes plantea

términos geométricos no definidos demostración problemas de
proposiciones geométrica con demostración en figuras
procesos de demostración lenguaje y simbología geométrica
matemática
6.2 Rectas y ángulos en el plano. Demuestra y opera con Los estudiantes
Operaciones con segmentos. segmentos y ángulos demuestran teoremas de
Teoremas fundamentales de las operaciones con segmentos y ángulos
segmentos. Los estudiantes
Operaciones con ángulos en el plano. resuelven problemas de
Teoremas fundamentales de ángulos en el plano. segmentos y ángulos
6.3 triángulos Resuelve problemas de Los estudiantes
Clasificación de los polígonos. triángulos con lenguaje resuelven problemas de
Clasificación de los triángulos. y simbología triangulo
Líneas y puntos fundamentales de los triángulos. matemáticas
Congruencia y semejanza de triángulos.
Relaciones métricas y trigonométricas en
triángulos.
Calculo de áreas de triángulos
6.4 circunferencia y circulo Resuelven problemas Los estudiantes
Definiciones básicas de circulo y resuelven problemas de
Líneas y puntos fundamentales de la circunferencia con circulo y circunferencia
circunferencia lenguaje y simbología
Calculo de áreas circulares en combinación con matemática
triángulos
6.5 polígonos y cuadriláteros Resuelven problemas Los estudiantes
Definiciones básicas de polígonos y cuadriláteros. de polígonos y resuelven problemas de
Líneas y puntos fundamentales de los polígonos cuadriláteros con polígonos y
regulares. lenguaje y simbología cuadriláteros
Clasificación de los cuadriláteros matemáticas
Teoremas fundamentales de cuadriláteros
6.6 Cuerpos geométricos
Conceptos fundamentales. Reconocer los Los estudiantes
Proyecciones. cuerpos geométricos elaboran cuerpos
sus características y geométricos
proyecciones
6.7 Poliedros, Prismas, Cilindros , Pirámides , Resuelve problemas de Los estudiantes
Conos , y Esferas poliedros, prismas , resuelven problemas de
Representación gráfica y elementos. cilindros , pirámides , poliedros, primas ,
Teoremas fundamentales. conos y esferas , cilindros , pirámides,
aplicando , lenguaje y conos y esferas
simbología matemática
6.1 figuras geométricas
Una figura geométrica es un conjunto no vacío cuyos elementos son puntos. Estas figuras
entendidas como lugares geométricos son áreas cerradas por líneas o superficies en un
plano o en el espacio.
6.1.1 términos geométricos no definidos.

6.1.2 Punto.

Un punto solo tiene posición en el espacio. Es la unidad indivisible de la geometría no

tiene dimensión8 largo, ancho, alto).

6.1.3 Línea.

Línea es una figura geométrica que se genera por un punto en movimiento, (la unión de
puntos forman una línea).

6.1.4 Línea recta.

Si el punto se mueve sin cambiar de dirección entonces es una línea recta.

6.1.5 Línea curva.

Si un punto cambia continuamente de dirección, es porque es una línea curva.
6.1.6 El plano.
Un plano es una superficie que tiene longitud, anchura pero no espesor.

6.2.1 Operaciones con segmentos.

 Suma de segmentos

La suma de dos segmentos es otro segmento que tiene por inicio el

origen del primer segmento y como final el final del segundo segmento.

La longitud del segmento suma es igual a la suma de las longitudes

de los dos segmentos que lo forman.
  Diferencia de segmentos

La di fe renci a de do s segm ent os es ot ro se gm ent o que t i en e por ori gen

el fi nal del se gm ent o m enor y por fi nal el fi nal del se gm ent o m a yor.
La l on gi t ud del se gm ent o di feren ci a es i gual a l a r est a de l a s l ongi t udes
de l os dos segm ent os.

 Producto de un número por un segmento

El product o de un n úm ero con un se gm e nt o es ot ro segm ent o resul t ado

de rep et i r el s e gm en t o t ant as vec es com o i ndi ca el núm ero po r el que se
m ul t i pl i ca.

La l on gi t ud del se gm ent o obt eni do e s i gual al núm ero por l a

l ongi t ud del se gm en t o i ni ci al .

 División de un segmento por un número

La di vi si ón de un se gm ent o por un núm e ro es ot ro se gm ent o t al que
m ul t i pl i cado por e se núm ero da co m o resul t ado el s egm ent o
ori gi nal .

La l on gi t ud del se gm ent o obt eni do es i gual l a l on gi t ud d el s egm ent o

i ni ci al di vi do por el núm ero.

6.2.2 Operaciones con ángulos en el plano.

Suma de dos ángulos

Dos o más ángulos pueden sumarse para formar otro. La operación suma de ángulos se
realiza tanto gráficamente como analíticamente. La suma gráfica se realiza colocando los
ángulos en posición de consecutivos, es decir, compartiendo el vértice y un lado, para dar
lugar a otro ángulo que comprende a ambos.
La resta de ángulos

La resta o diferencia de ángulos puede

hacerse, igual que la suma, de dos formas:
gráfica y analítica.

Gráficamente, basta colocar los dos

ángulos de manera que compartan el
vértice y un lado. Así, el ángulo mayor
comprende al menor, y el exceso es la
diferencia entre ambos.

6.2.3 Teoremas fundamentales de ángulos en el plano.

La suma de los ángulos adyacentes que una recta forma con otra es igual al valor de 2
ángulos rectos

-Los ángulos opuestos por el vértice son iguales

-La suma de los ángulos interiores de un triángulo es de 180º

-Todo ángulo inscrito en una semicircunferencia es un ángulo recto.

-la suma de los ángulos exteriores de cualquier triángulo vale cuatro ángulos rectos ( 360º
).

-en todo triángulo, la medida de un ángulo externo es mayor que cualquier ángulo interior
no adyacente.

-en todo triángulo, la medida de un ángulo externo es la suma de las medidas de los
ángulos internos no contiguos.

-la suma de los ángulos agudos de un triángulo rectángulo, es igual a 90º.

-la suma de los ángulos agudos de un triángulo rectángulo, es igual a 90º.

Espero no haberme olvidado de alguno.

6.3 triángulos

Para otros usos de este término, véase Triángulo (desambiguación).

El triángulo es un polígono de tres lados y tres ángulos.

Un triángulo en geometría plana es un polígono de tres lados. Los puntos comunes a cada
par de lados se denominan vértices del triángulo.1

Un triángulo tiene tres ángulos interiores, tres pares congruentes de ángulos exteriores, 2
tres lados y tres vértices entre otros elementos.

Si está contenido en una superficie plana se denomina triángulo, o trígono, un nombre

menos común para este tipo de polígonos. Si está contenido en una superficie esférica se
denomina triángulo esférico. Representado, en cartografía, sobre la superficie terrestre,
se llama triángulo geodésico.

6.3.1 Clasificación de los polígonos.

CLASIFICACIÓN DE LOS POLÍGONOS

Los polígonos se clasifican según su forma, según el número de sus lados, y según da
medida de sus lados y ángulos internos.

Según su forma los polígonos pueden ser convexos y cóncavos.

POLÍGONO CONVEXO: Cuando ninguno de sus ángulos internos mide más

de 180°.

POLÍGONO CÓNCAVO: Si alguno de sus ángulos es mayor de 180°.

Los polígonos según la medida de sus de sus lados y ángulos internos se clasifican en
Polígonos irregulares y Polígonos regulares:

POLÍGONO IRREGULAR: Se le llama polígono irregular a un polígono cuyos lados

y ángulos interiores no son iguales entre sí. Los polígonos irregulares no tienen todos sus
lados iguales. Sus vértices no están inscritos en una circunferencia. Estos polígonos
irregulares tienen la ventaja de que no se necesita un compás para construirlos como es
el caso de los polígonos regulares, sólo se necesita una regla para conectar los puntos para
formar el polígono irregular con lados diferentes pero un punto no puede conectarse más
de dos puntos porque si no se estaría formando dos polígonos juntos o continuos.

POLÍGONO REGULAR: Es un polígono en el cual todos sus lados y ángulos tienen la

misma medida. Los polígonos regulares reciben un nombre especial según el número de
sus lados
6.3.2 Clasificación de los triángulos.

Clasificación de triángulos según sus lados

Triángulo equilátero

Si sus tres lados tienen la misma longitud (los tres ángulos internos miden grados).

Triángulo isósceles

Si tiene dos lados de la misma longitud. Los ángulos que se oponen a estos lados tienen
la misma medida.

Triángulo escaleno

Si todos sus lados tienen longitudes diferentes. En un triángulo escaleno no hay ángulos
con la misma medida.

Clasificación de triángulos según sus ángulos

Triángulo Rectángulo

Si tiene un ángulo interior recto. A los dos lados que conforman el ángulo recto se les
denomina catetos y al otro lado hipotenusa.

Triángulo obtusángulo

Si uno de sus ángulos es obtuso (mayor de); los otros dos son agudos (menor de).

Triángulo acutángulo

Cuando sus tres ángulos son menores a; el triángulo equilátero es un caso particular de
triángulo acutángulo.

Triángulo equiángulo

Normalmente se llama Triángulo equilátero y ya se ha comentado anteriormente.

Propiedades de los triángulos

 6.4 circunferencia y circulo

6.4.1 Definiciones básicas

CIRCUNFERENCIA CÍRCULO

Arco, parte de la circunferencia Sector circular, región del círculo

comprendida entre dos puntos. comprendida entre dos radios y el arco
correspondiente.

Cuerda, segmento que une dos puntos Segmento circular, región del círculo
cualesquiera de la circunferencia. comprendido entre un arco y su cuerda.

Semicircunferencia: cada una de las

partes que un diámetro divide a la Semicírculo, región limitada por un
circunferencia. diámetro y su arco. Mitad del círculo.

6.4.2 Líneas y puntos fundamentales de la circunferencia

Circunferencia es una línea curva cerrada y plana formada por los puntos que están a la
misma distancia del punto centro.

Radio es el segmento que une el centro con un punto cualquiera de la circunferencia.

Diámetro es el segmento que une dos puntos opuestos de la circunferencia pasando por
el centro

Cuerda es el segmento que une dos puntos cualesquiera de la circunferencia.

Arco es la parte de la circunferencia comprendida entre dos de sus puntos.

Semicircunferencia es un arco de media circunferencia

6.5.1 Definiciones básicas de polígonos y cuadriláteros.

Un polígono es una porción finita de plano limitada por líneas rectas.

Según el número de vértices o lados, los polígonos reciben una denominación diferente:
triángulo, cuadrilátero, pentágono, hexágono, heptágono, octógono, etc.

En la escena aparecen los polígonos más elementales: triángulo (tres lados), cuadrilátero
(cuatro lados), pentágono (cinco lados) y hexágono (seis lados). Para seleccionar cada
uno indica en n el número de lados correspondiente.

Tanto en esta escena como en la adyacente, se pueden mover los vértices, trasladar el
polígono arrastrando el punto verde y girar la figura pulsando los botones de control.

Un cuadrilátero es un polígono que tiene cuatro lados.

Los cuadriláteros tienen distintas formas, pero, como puede comprobarse en la escena
superior, todos ellos tienen: cuatro lados, cuatro vértices, cuatro ángulos interiores y dos
diagonales.

Además, la suma de los ángulos interiores de un cuadrilátero es 360º.

6.5.3 Clasificación de los cuadriláteros

La forma más habitual de clasificar cuadriláteros es por el paralelismo de sus lados.

Según este criterio los cuadriláteros pueden ser:

PARALELOGRAMO

Un paralelogramo es un cuadrilátero que tiene los lados paralelos dos a dos.

Propiedades:

Los lados opuestos son iguales.

Los ángulos opuestos son iguales y los consecutivos suplementarios.

Las diagonales se cortan en el punto medio

TRAPECIO
El trapecio es un cuadrilátero que tiene dos lados paralelos, y los otros dos no son
paralelos.

Los lados paralelos se denominan Base mayor y base menor.

La distancia entre los lados paralelos se llama altura.

a.-Trapecio Isósceles, si los lados no paralelos son B.-Trapecio rectángulo si tiene dos
iguales. ángulos rectos.

Los ángulos que se forman sobre cada uno de los

lados paralelos son iguales.

TRAPEZOIDE.

Se denomina trapezoide a un cuadrilátero que no tiene lados paralelos. Por tanto es un

cuadrilátero sin más propiedades adicionales.

Existe un tipo de trapezoide especialmente interesante.

Se llama cometa al cuadrilátero con dos pares de lados consecutivos iguales.

Las diagonales son perpendiculares.

Un par de ángulos opuestos son iguales.

Mueve los vértices y puedes conseguir que el ángulo D sea mayor de 180º, en este caso
suele llamarse deltoides al cuadrilátero que se forma.

6.6 Cuerpos geométricos

6.6.1Definición de los cuerpos geométricos:
Un sólido o cuerpo geométrico es una figura geométrica de tres dimensiones (largo, ancho
y alto), que ocupa un lugar en el espacio y en consecuencia tiene un volumen.

6.6.2Clasificación de los cuerpos geométricos:

6.6.3 Aristas.

La línea que une dos caras se denomina arista. Por ejemplo en un cubo hay 12 aristas.
6.6.4 Vértices.
Son los puntos donde se interceptan 3 o más aristas.

6.7 Clases de poliedros

Se distinguen dos clases de poliedros:
6.7.1 Los poliedros regulares:
Son aquellos cuyas caras son todos polígonos regulares iguales y coincide el mismo
número de ellas en cada vértice.
6.7.2 Los poliedros irregulares:
Los poliedros son irregulares cuando los polígonos (figuras geométricas planas) que lo
forman, no son todos iguales (por ejemplo, una piedra preciosa tallada, o los caireles de
una lámpara).
La representación gráfica de los cuerpos geométricos en general, presenta la dificultad de
que, teniendo tres dimensiones, solamente pueden representarse en el plano dos
dimensiones; por lo cual se recurre a una técnica de dibujo, la perspectiva, que permite
dar la sensación tridimensional.

6.7.3 Los poliedros regulares

Existen solo cinco poliedros regulares: Tetraedro, Cubo, Octaedro, Dodecaedro e
Icosaedro
El tetraedro
Compuesto por cuatro caras con forma de triángulos equiláteros. Tiene cuatro vértices y
seis aristas.
6.7.4 El cubo.
Está compuesto por seis caras cuadradas; motivo por el cual se le conoce también con el
nombre de hexaedro regular, (hexaedro = cuerpo con 6 caras). Tiene 8 vértices y 12
aristas.

6.7.5 El octaedro.
Compuesto por ocho caras con forma de triángulos equiláteros, en forma de dos pirámides
unidas por sus bases. Tiene 6 vértices y 12 aristas.
6.7.6 El dodecaedro.
Compuesto por doce caras con forma de pentágono. Tiene 20 vértices y 30 aristas.

6.7.7 El icosaedro. Compuesto por veinte caras con forma de triángulos equiláteros, que
tiene un eje plano hexagonal. Tiene 12 vértices y 30 aristas.

6.7.8 Clasificación de poliedros irregulares:

Los poliedros irregulares se clasifican básicamente en:
Prisma

Pirámide
La altura de un prisma es la distancia entre las bases. El prisma es recto cuando su eje es
perpendicular a las bases y oblicuo cuando el ángulo entre el eje y la base es diferente a
base 90°. Si el prisma es cortado de tal manera que la sección producida no sea paralela
a una de sus bases, recibe el nombre de prisma truncado.

Hallar el área total y el volumen de un prisma triangular cuya base mide 10 x 43 y con
una altura de 42 cm; si la altura el prisma mide 60 cm.
Nos enfocamos en la forma de las bases del prisma para despejar estas fórmulas. El
problema indica que es un prisma triangular con las siguientes medidas

6.7.9 La pirámide Es una figura tridimensional constituida por una base poligonal y por
caras laterales cuyas aristas concurren a un punto del espacio llamado cúspide o vértice
común, por lo tanto las caras laterales siempre serán triangulares. El eje o altura de la
pirámide es la línea que va del vértice al centro de la base. La apotema lateral de una
pirámide regular es la altura de cualquiera de sus caras laterales.
Cuerpos redondos
Son cuerpos geométricos compuestos total o parcialmente por figuras geométricas curvas;
como por ejemplo el cilindro, la esfera o el cono.
El cilindro, el cono y la esfera son cuerpos redondos.

El cilindro
Un cilindro es una superficie cilíndrica que se forma cuando una recta, denominada
generatriz, gira alrededor de otra recta paralela, denominada eje.
También lo podemos definir como el cuerpo que se genera cuando un rectángulo gira
alrededor de un de sus lados. El cilindro tiene dos bases circulares y una superficie curva.

El cono.
El cono es un cuerpo geométrico generado por un triángulo rectángulo al girar en torno a
uno de sus catetos. El cono tiene una base circular y una superficie curva.
Esfera La esfera es el sólido generado al girar una semicircunferencia alrededor de su
diámetro.
Unidad VIII NÚMEROS COMPLEJOS.

8.1 representaciones
Definición de números
complejos
El plano complejo.
Unidad imaginario Los estudiantes resuelven
Forma rectangular de los Representa números problemas con números
números complejos complejos en todas sus complejos representados
Formas trigonométricas de formas matemáticas en todas sus formas
los números complejos.
Formula de Euler de los
números complejos.
8.2 operaciones
 Igualdad de números
complejos. Opera los números Los estudiantes realizan
Suma, resta, multiplicación complejos con lenguaje operaciones matemáticas
y división de números simbología matemática con números complejos
complejos.
Potencias y raíces de
números complejos.

8 NÚMEROS COMPLEJOS

8.1 representaciones.

Para representar gráficamente un número complejo, debemos dibujarlo en el plano

complejo. Este está formado por un eje real y un eje imaginario. Sobre el eje real
representaremos la parte real del número complejo mientras que en el eje imaginario
representaremos la parte imaginaria.

8.1.1 Definición de números complejos

Los números complejos conforman un grupo de cifras resultantes de la suma entre un

número real y uno de tipo imaginario. Un número real, de acuerdo a la definición es aquel
que puede ser expresado por un numero entero (4, 15,2686) 0 decimal (1, 25, etc.) en
cambio un numero imaginario es aquel cuyo cuadro es negativo.
8.1.2 El plano complejo.

Para interpretar de manera geométrica los números complejos es necesario valerse de un

plano complejo.

 La magnitud de su producto es la multiplicación de las magnitudes de los términos

 El Angulo que vas desde el eje real del producto resulta de la suma de los ángulos
de los términos.

a la hora de representar las posiciones de los polos y los ceros de una función en un plano
complejo, a menudo se utilizan los denominados
diagramas de argánd

8.1.3 Unidad imaginario

La unidad imaginaria es el numero √−1 y se designa por

letra ¡

 √−1 = ¡
 √−4 = √4 . √−1 = 2¡

8.1.4 Forma rectangular de los números complejos

Sé a visto con anterioridad que los números reales pueden representarse geométricamente como puntos
en una línea recta de igual manera trataremos de representar geométricamente él número complejo
asignándole a la parte real del número complejo el eje coordenado X y a la parte imaginaria del número
complejo el eje coordenado Y.

De acuerdo con lo explicado con anterioridad podemos concluir que nosotros podemos graficar cualquier
número complejo en los ejes coordenados
8.1.5 Formula de Euler de los números complejos.

La fórmula de Euler o relación de Euler, atribuida a Leonhard Euler, establece el teorema,

en el que:

{\displaystyle e^ {ix}=\cos x+i\,\opera tórname {sen} x}

Para todo número real x, que representa un ángulo en el plano complejo. Aquí, e es
la base del logaritmo natural, i es la unidad imaginaria, {\displaystyle \opera tórname

{sen} x} y {\displaystyle \cos x} son las funciones

trigonométricas seno y coseno.

8.2.1 Igualdad de números complejos.

Dos números complejos son iguales si lo son las partes reales e imaginarias
respectivamente.

a+b¡ = a´+b´¡ a=a´ y b=b´

Dado el numero complejo z=a+b¡ se define

 Su opuesto como el numero complejo –z=a-b¡

 Su conjugado como el numero complejo z- = a-b ¡

Observa que el

 Opuesto de z es simétrico a z respecto del origen

 Conjugado de z es simétrico a z respecto al eje x

8.2.2 Suma, resta, multiplicación y división de números complejos.

Sumando y restando números complejos
Primero, considera la siguiente expresión.

(6x + 8) + (4x + 2)

Para simplificar esta expresión, combina los términos semejantes, 6x y 4x. Estos son los
términos semejantes porque tienen la misma variable con el mismo exponente. De manera
similar, 8 y 2 son términos semejantes porque ambos son constantes, sin variables.

(6x + 8) + (4x + 2) = 10x + 10

De la misma manera, puedes simplificar expresiones con radicales.

Puedes sumar con porque ambos términos tienen el mismo radical, del
mismo modo que 6x y 4x tienen la misma variable y exponente.

El número i parece una variable, pero recuerda que es igual a . Lo interesante es que
no hay reglas nuevas de las cuales preocuparse, ya sea que lo trates como una variable o
un radical, aplican las mismas reglas para sumar y restar números complejos. Combinas
las partes imaginarias (los términos con i) y combinas las partes reales.

Ejemplo
Problema sumar. ( -3+ 3i) +( 7 -2i)

−3 + 3i + 7 – 2i =. Reacomoda las sumas para juntar los términos semejantes.

−3 + 7 + 3i – 2i

−3 + 7 = 4 y
3i – 2i = (3 – 2)i = i Combina los términos semejantes
 Respuesta (−3 + 3i) + (7 – 2i) = 4 + i

Ejemplo
Problema Restar. (−3 + 3i) – (7 – 2i)

(−3 + 3i) – (7 – 2i) =

−3 + 3i – 7 + 2i Asegúrate de distribuir el signo de resta a todos los términos
−3 – 7 + 3i + 2i del sustraendo.
−3 – 7 = −10 y Reacomoda las sumas para juntar los términos semejantes
3i + 2i = (3 + 2)i = 5i Combina los términos semejantes.

Respuesta (−3 + 3i) – (7 – 2i) = 10 + 5i

 Multiplicando números complejos

De nuevo, considera la siguiente expresión. Antes de seguir leyendo, piensa en cómo la
podrías simplificar.

(5x)(−3x)

Puedes simplificar multiplicando los coeficientes, luego las variables.

(5x)( −3x) = (5)( −3)(x)(x)

 = −15x2

Multiplicar dos números imaginarios (¡pero no complejos!) funciona del mismo modo,
pero hay un paso adicional. Empieza con el mismo método para multiplicar 5i y −3i.

(5i)( −3i) = (5)( −3)(i)(i)

= −15i2

Hasta ahora todo va bien, pero el i2 se puede simplificar más.

Cuando multiplicas una raíz cuadrada por sí misma, obtienes el número dentro del radical.
Esto es lo que significa una raíz cuadrada.

Bueno, i también es una raíz cuadrada. Es igual a .

Entonces, el último paso para simplificar (5i)( −3i) = −15i2 es reemplazar i2 con −1.

(5i)( −3i = (5)( −3)(i)(i)

)

= −15i2

= −15(−1)
 = 15

Ejemplo
Problema Multiplica. (3i)(2i)
(3i)(2i) =
(3)(2)(i)(i)= 6i2 Multiplica los coeficientes de i y luego
6i2 = 6(−1) multiplica i por i.
6(−1) = −6 Reemplaza i2 con –1.

Multiplica.

Respuesta (3i)(2i) = −6

División de números complejos

Hasta ahora, cada operación con números complejos ha funcionado de la misma manera
que con expresiones radicales. Esto no debería sorprenderte, el número i es el radical,
después de todo, ¡por lo que los números complejos son expresiones radicales!

Veamos a la división en dos partes, como hicimos con la multiplicación. Primero, veamos
la situación cuando el divisor es un monomio.
Bibliografías
https://www.portaleducativo.net/sexto-basico/410/Cuerpos-geometricos

https://www.youtube.com/watch?v=SIassP_ynOk

https://www.youtube.com/watch?v=HSiX0OgNFNE

https://www.youtube.com/watch?v=IVTq8eGCDLM

https://matematicasparaticharito.wordpress.com/tag/ejercicios-resueltos-de-area-y-
volumen-de-prismas/
 https://m.youtube.com/watch?t=13s&v=VpOKrHNLcEM

https://m.youtube.com/watch?t=187s&v=n0j1XwaroHs

https://www.youtube.com/watch?v=OID6Fv-0iAg

https://www.youtube.com/watch?v=HTdm2kEJsbU

https://www.youtube.com/watch?v=8MtLFJEQmTo

https://www.youtube.com/watch?v=H-ndZRTxSvg

https://www.youtube.com/watch?v=Ee8oAh61ces
https://www.vitutor.net/1/69.html
https://es.scribd.com/document/.../Forma-Rectangular-de-Los-Numeros-Complejos

https://www.montereyinstitute.org/courses/...15-19.../U16_L4_T2_text_final_es.html