Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.

PLANES DE MEJORA

Ámbito educativo: Impulsar la acción tutorial individual y de grupo como instrumento esencial para llevar a cabo la
orientación educativa y profesional, así como las diversificaciones y adaptaciones curriculares de los alumnos.
Nº Acción Temporalización
1 - Establecer, con carácter obligatorio, una reunión a nivel general con las familias. Durante todo el curso
2 - Establecer, como mínimo, una tutoría individual con cada familia. 1º trim.
3 - Evaluar el POAT de forma sistematizada y revisar que se está cumpliendo Durante todo el curso
4 - Establecer calendario de reuniones de los equipos docentes con el EOE. 1º trim.
5 - Diseñar con el equipo de orientación un plan de prevención y detección de 1º trim.
necesidades del alumnado.
6 - Potenciar los desdobles en las áreas instrumentales Durante todo el curso
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PLANES DE MEJORA

Ámbito profesorado: Potenciar el trabajo en equipo de los profesores a través de los departamentos y la formación de
equipos de ciclo y de etapa.
Nº Acción Temporalización
1 - Establecer calendario de reuniones de equipos de profesores enfocando su 1º trim.
trabajo desde la perspectiva de la mejora de las competencias básicas.
2 - Nombrar a los distintos coordinadores de Planes y Proyectos Educativos. 1º trim.
3 - Formación en el centro para mejorar las competencias docentes del profesorado. Durante todo el curso
4 - Establecer reuniones inter-nivelares Durante todo el curso
5 - Potenciar estrategias de trabajo cooperativo. Durante todo el curso
6 - Promover el uso de Google Drive como herramienta de comunicación interna y Durante todo el curso
trabajar de forma colaborativa.
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PLANES DE MEJORA

Ámbito proceso enseñanza-aprendizaje: Hacer de la evaluación, tanto por parte del profesorado como del alumnado, un
verdadero análisis de todo proceso educativo en general y de cada alumno en particular y, a su vez, hacer de la evaluación
un instrumento de motivación y autoestima.
Nº Acción Temporalización
1 - Evaluar todos los elementos del proceso de enseñanza-aprendizaje (alumnos, Durante todo el curso
docente y propia práctica)
2 - Utilizar mecanismos necesarios que permitan una evaluación continua de las Durante todo el curso
sesiones (observación directa correcciones de cuadernillos, pruebas, etc.)
3 - Llevar a cabo un sistema y motivación para constatar la evolución de los Durante todo el curso
resultados de la evaluación diagnóstica y de los resultados académicos
4 - Sistema y motivación para constatar la mejora de los hábitos, valores y actitudes Durante todo el curso
del alumnado
5 - Diseño de rúbricas de evaluación Durante todo el curso
6 - Hacer consciente alumnado de su progreso: creación de un portfolio, Durante todo el curso
documentación, diario de aprendizaje, registro anecdótico, etc.
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PLANES DE MEJORA

Ámbito organización del centro: Mantener relaciones de colaboración y apoyo con otras instituciones tanto educativas
como sociales, culturales, laborales, etc.
Nº Acción Temporalización
1 - Organizar las salidas sociales y culturales del alumnado para el curso escolar 1º trim.
(biblioteca, museos, granja, policía, bomberos, etc.)
2 - Establecer relaciones con la Junta de Distrito y organizar reuniones que se Durante todo el curso
estimen oportunas.
3 - Organizar el programa de tránsito de primaria a secundaria 3º trim.
4 - Jornada de puertas abiertas 2º trim.
5 - Establecer una buena relación con los servicios sociales y las instituciones Durante todo el curso
relacionadas con el apoyo al centro.
6 - Establecer y llevar a cabo un calendario de reuniones con las empresas 1º trim. 3º trim.
encargadas de gestionar el Plan de Apertura del Centro.
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PLANES DE MEJORA

Ámbito: Espacios y equipamientos del centro: Mejorar y atender las necesidades de infraestructura de los espacios
escolares, para que cuenten con las condiciones físicas y de equipamiento adecuadas para el desarrollo del proceso
educativo.
Nº Acción Temporalización
1 - Elaborar un instrumento de evaluación interna de los espacios y equipamientos 1º Trim.
del centro.
2 - Establecer una estrecha relación laboral con la Junta de Distrito y solicitar el Durante todo el curso
mantenimiento de las instalaciones y edificio cuando se estime oportuno.
3 - Elaborar un parte de incidencias, colocado en cada dependencia, para anotar las 1º Trim.
deficiencias de las instalaciones de dicho edificio.
4 - Elaborar, controlar y actualizar el inventario del centro. Durante todo el curso
5 - Tomar conciencia de la importancia de una reducción en la generación de los Durante todo el curso
residuos y del reciclaje, como reproceso de los materiales usados, que de otra
manera se perderían, reutilizados de manera que se puedan emplear en productos
nuevos.
6 - Se priorizarán aquellas ofertas de actividades que motiven el uso responsable y Durante todo el curso
ecológico de los materiales.
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PLANES DE MEJORA

Ámbito: Convivencia del Centro: Mejorar la comunicación entre los distintos agentes de la comunidad educativa y el
desarrollo de valores democráticos y de ciudadanía como la tolerancia, la apreciación de la diversidad y el diálogo, el
fomento de la participación de todos ellos en las actividades académicas y en otras acciones, como método más eficaz de
prevención y resolución de situaciones de conflicto y violencia.
Nº Acción Temporalización
1 - Crear una comisión de convivencia. Con reuniones fijas en el 1º y 3º trim. y las 1º 3º Trim.
que se necesiten Trim.
2 - Prevenir el absentismo escolar. Seguimiento del protocolos o fases de actuación. Durante todo el curso
3 - Llevar a cabo una formación específica para el profesorado sobre estrategias que Durante todo el curso
favorezcan la convivencia del centro
4 - Desarrollar entre el alumnado habilidades tales como la comprensión, la Durante todo el curso
empatía, la prevención, la escucha activa, la cooperación, la reparación y
reconciliación el buen uso de las redes sociales, etc.
5 - Planificar las principales actuaciones que se llevaran a cabo (jornada de acogida, 1º Trim.
difusión de normas, charlas, cursos, actividades, salidas, etc.)
6 - Evaluación específica de las actuaciones. 3º Trim.