Puntualidad y Asistencia

Una de las principales problemáticas aquí en nuestro plantel es las llegadas tarde y la
inasistencia. Considero que si esta problemática es solucionada se lograra un avance en los
índices de Nivel Académico y la Eficiencia Terminal, así como crear un hábito que es importante
para la vida personal y Profesional del Alumno.
La estrategia más acertada sería la de: el Manual para implementar la tutoría entre pares
(alumno-alumno) en planteles de educación media superior, que corresponde al Programa Yo no
Abandono.
Una buena información y retroalimentación de esta estrategia a quienes colaboramos por y para
la educación y futuro de nuestros jóvenes, es el comienzo para que en conjunto: Alumnos,
Docentes, Personal Administrativo, Padres de Familia y Gobierno del País, mejoremos el
ambiente escolar y a su vez el nivel académico.
El docente es un actor clave, ya que es quien tiene el primer contacto con el alumno, nos ayuda
a identificar el comportamiento de cada uno de los alumnos. Si al docente se le asigna la tutoría
es un plus que permite conocer más a fondo los diferentes comportamientos de alumno. En
conjunto todos los maestros por grupo con una frecuencia de una vez por semana, expondría los
pormenores de los alumnos que llegan tarde o faltan y así tomar nota de los alumnos con más
incidencia, para posteriormente enfocarse en este alumno que se catalogaría ya como un alumno
en riesgo de abandonar los estudios. Cada uno de estos casos se canalizaría al departamento
de Orientación donde se dará el seguimiento correspondiente, hasta volver a integrar al Alumno
a la Escuela.
Aunado a esto si entre los mismos alumnos se asignan tutores para asesorar a sus compañeros,
habrá más comunicación, tolerancia, inclusión, etc. Además, en cada uno de los alumnos se
desarrolla con más facilidad el sentido humano, bajarían los índices de bullying, habría más
convivencia entre todos los integrantes, se impulsarían entre ellos a ser mejores personas y
estudiantes.
Esta estrategia, así como el seguimiento deberá estar documentada desde formatos de
asistencia, incidencias, análisis, desarrollo, compromiso de todas las partes involucradas.
Posterior a esto realizar estadísticas por semestre y/o por generación, así como gráficas de las
mismas.
Informar a todos los actores participantes de ese logro de la estrategia antes mencionada e
informar también a todos de los avances en el nivel académico y la eficiencia terminal.

Atte.: Lic. Liliana Trujillo Rojas