Investigación documental y de campo

INFORME FINAL

“Abandono Escolar”

Claudia Yuliana Abasta Villegas

Junio 06 de 2018

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Índice

Portada ………………………………...………….…………………pág. 1

Índice……………………………………………….…………………pág. 2

Introducción……………………………………….………………...pág. 3

Metodología de la Investigación……………….….……………..pág. 4

Resultados…………………………………………..…………….pág. 5-8

Conclusiones……………………………………..………………pág. 8-9

Evaluación………………………………………….………………..pág. 9

Bibliografía y referencias……………………….……………..pág. 9-10

Anexos…………………………………………….……..…………pág. 10

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Introducción

La educación ya no es un privilegio sino un derecho de todo individuo, el “abandono

escolar” es una de las problemáticas más importantes que enfrentan los niños y jóvenes de

nuestro país, se considera deserción escolar al abandono de las actividades académicas sin

lograr un nivel educativo. Se aborda este tema, porque a nivel gubernamental es tema

secundario cuando debería ser prioridad de cualquier gobierno apostar por la educación de

su pueblo, la mejora en la educación de un pueblo es apostar por el crecimiento de cualquier

índole, económico, social y cultural. Una población falta de educación es un círculo vicioso

difícil de romper, porque nuestros niños y jóvenes el día de mañana serán padres de familia,

serán trabajadores, y un sistema educativo que no es capaz de mantener el interés de los

alumnos por aprender es un sistema deficiente que afectara a las futuras generaciones.

Grandes problemas del contexto de un país tienen origen en la baja escolaridad de su

pueblo, de nada sirve construir infraestructura de primer mundo donde muchas compañías

quieren laborar, si los trabajadores no son calificados y su remuneración será mínima, el

tener un empleo no es garantía de una vida de calidad. La cultura de su pueblo, la

interacción de su sociedad, actúan en consecuencia a la educación de las personas.

El objetivo primordial de esta investigación es ubicar, detectar y señalar los principales

factores que incurren en un individuo para que se vea obligado a dejar su formación

académica, detectar cual es la manera en que se puede ayudar a los alumnos para su

permanencia en la educación básica, y sobre todo hacer conciencia de la problemática que

representa el rezago escolar para cualquier país, trataremos de ubicar las principales

carencia del individuo, conocer cuál es nuestra responsabilidad en este problema como

alumno, padres de familia, maestros, compañeros, el sistema educativo y el gobierno mismo.

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Metodología de la Investigación.

Este pequeño trabajo muestra los resultados de la investigación realizada de manera

documental, al pretender la obtención de la información que nos adentrara en el tema

seleccionado en buscadores confiables, en este caso optamos por utilizar Google

Académico, el cual nos direcciona a diversos artículos de investigación profesional respecto

al tema, las principales fuentes documentales de apoyo son: Revista Internacional de

Psicología, Vol. 6 No. 1 Enero 2005, obtenido de Dialnet, Revista Mexica de Investigación

Educativa; Silvia Van Dijk Edición Vol. 17 No. 52 2012 obtenida de Dialnet, Revista

Electrónica de Investigación Educativa Vol. 19 No. 1 Versión On-line Ensenada mayo 2008

arrojado de Scielo, Principales Cifras del Sistema Educativo Nacional 2016-2017,

proporcionado por Google Académico.

La segunda intervención para la obtención de datos se realiza con una intervención de

Campo, realizando un par de visitas a un centro escolar a nivel secundaria de la ciudad de

Gómez Palacio, Dgo. Con la finalidad de observar, recabar información, e indagar

directamente con personal de esta institución referente al tema, es de aquí que obtenemos

un Diario de Campo, donde relatamos y resaltamos las principales observaciones y

percepciones de nuestra visita, también se aplica una entrevista al personal de la escuela

con la finalidad de indagar en la percepción que tiene el personal docente y administrativo

que trabaja directamente con los adolescentes. Utilizamos como medio para recabar

información una encuesta directa a 10 personas con rango de edad que va de los 12 a los 35

años, con la intención de obtener información de primera fuente.

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El cronograma previamente realizado en nuestro anteproyecto de investigación se modificó y

queda de la siguiente manera:

Actividades 09-13 14-20 21-27 30/05 al

Mayo Mayo Mayo 03/06
Delimitación del tema. X
Id. objetivos generales y específicos. X
Selección y recopilación de x
información.
Análisis y abstracción de información. x
Diario de Campo X
Planeación y aplicación de X
entrevistas.
Aplicación encuesta y análisis de X
resultados.
Integración y redacción de informe X
final.
Presentación multimedia y exposición x
de resultados.

Resultados de la Investigación

La problemática a investigar en este trabajo es “Abandono Escolar”, con el objetivo principal

de conocer los principales factores y hacer conciencia sobre el impacto que provoca tanto en

la integridad del individuo desertor como, en el contexto de la sociedad.

Mediante las dos visitas para la investigación de campo no encontramos con que la

percepción del personal ante la problemática es de orden disciplinar, de problemas de

conducta y falta de interés de los alumnos, bajo rendimiento académico y falta de apoyo de

los padres de familia para la formación del alumno. Aun y cuando son conscientes de que el

problema puede ir más allá del rendimiento académico, la institución no cuenta con algún

plan de apoyo específico para esta problemática.

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Ahora bien, para obtener información de primer plano realizamos una encuesta a diez

personas con rango de edad entre los 12 a los 35 años de edad donde el 100% de los

encuestados refiere conocer la problemática, y 4 de 10 han pasado por el abandono escolar

en alguna etapa de su formación.

La mitad de la muestra obtenida refiere el abandono escolar o no haber continuado su

formación académica a nivel secundaria y preparatoria, este dato nos refiere un rango de

edad donde los jóvenes llegan a presentar mayores problemas emocionales y psicológicos,

problemas de conducta o falta de interés.

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El total de las personas encuestadas conoce a otra persona involucrada en algún momento

con este problema, entonces es una situación muy común y conocida, si bien no eres

desertor conoces a alguien quien si lo es.

En el intento por conocer los principales factores nos encontramos que los problemas

económicos, psicosociales y la falta de interés propia o de sus padres son los más asociados

al abandono escolar.

Tres personas de 10 refieren haber sido repetidores de algún ciclo escolar, lo que muestra

que puede ser un factor ligado al abandono, tenemos que la cantidad de repetidores y la

cantidad de personas que han abandonado es muy similar.

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Otro factor de relevancia es el económico ya que la mayoría de los encuestados mira la

ayuda económica como una medida de prevención al problema, con esto asociamos que la

principal actividad después de abandonar la formación académica es el trabajo.

Conclusiones

Este trabajo de investigación nos arroja como resultado que el “Abandono Escolar” no es

consecuencia de un factor, sino que se origina por un conjunto de problemas detonantes,

donde todos podemos intervenir. El sistema educativo somos todos, familia, instituciones,

alumnos, entonces necesitamos de una fuerza sinérgica para que la formación integral de

nuestros niños y adolecente se logre. Como padres de familia somos los responsables de

educar a un ser integral, motivémoslo con amor y cariño, y entendamos que una calificación

no determina el potencial de un individuo. Lo anterior nos lleva a señalar la responsabilidad

del modelo educativo, cualquier sistema que no sea capaz de retener a sus alumnos

presenta fallas importantes, muchas veces los alumnos no encajan con el sistema educativo,

¿porque educar igual? si cada uno somos diferentes. Si juzgas a un pez por su habilidad

para trepar un árbol, el creerá todo el tiempo que es un estúpido. Albert Einstein.

El trabajo de los maestros en esta problemática no es menos importante, un maestro tiene en

sus manos el poder para transformar la vida de un niño o igualmente destrozarla.

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SI bien en México la educación es gratuita, con el salario base que no es suficiente ni para la

canasta básica, no es posible costear los gastos que la educación conlleva, materiales

didácticos, cuotas y útiles escolares. Es aquí cuando los alumnos dejan de ver la utilidad del

estudio y optan por encontrar un empleo y ayudar al gasto familiar.

La principal dificultas para realizar este trabajo fue solicitar la información en campo como un

Aspirante a universidad, tal vez al ser estudiante o practicante inscrito nos puedan dar más

acceso a las instituciones, en este caso hubiera sido ideal l acceso a un aula y exponer la

situación a un grupo de alumnos.

Evaluación

En general se cumple el objetivo principal de la investigación, que es dar a conocer esta

problemática y hacer conciencia sobre las responsabilidades que cada uno tenemos, el

obstáculo principal fue no tener acceso a un grupo de estudiantes para obtener información

de la situación actual en las escuelas y su punto de vista, ya que en la muestra realizada,

pocas solo tres encestados están estudiando actualmente. En cuanto a fallas, este trabajo es

el primero de investigación estructurada que realizo y se realicé con dificultad.

Referencias y fuentes de consulta

Abril Valdez, E., Román Pérez, R., Moreno Celaya, I., & Cubillas Rodríguez, M. J. (2008). ¿Deserción o
autoexclusión? Un análisis de las causas del abandono escolar en estudiantes de educación media
superior en Sonora, México. Revista electrónica de investigación educativa, 10(1),1-16.

Dijk, S. V. (2012). La poíitica pública para abatir el abandono escolar y las voces de los niños, sus tutores y sus
maestros. Revista mexicana de investigación educativa, 115-139.

Júrgen, K. (20 de nov de 2017). Un crimen llamado educación Versión completa HD.

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Román, M. (2009). Abandono y Deserción Escolar: duras evidencias de la incapacidad de retención de los
sistemas y su porfiada inequidad. Revista Iberomericana sobre Calidad, Eficiencia y Cambio en
Educación, 4.

Secretaría de Educación Publica. (Septiembre de 2017). Secretaria de Educación Publica. Recuperado el 15 de

Mayo de 2018, de ESTADISTICA DEL SISTEMA EDUCATIVO MÉXICO COCLO ESCOLAR 2016-2017:
http://www.snie.sep.gob.mx/descargas/estadistica_e_indicadores/estadistica_e_indicadores_educativ
os_15MEX.pdf

Urrutia de la Torre, F., & Frausto Martín del Campo, A. (Enero-Marzo de 2015). El abando escolar a nivel
secundaria: un descuido en la agenda educativa actualactual. Recuperado el 15 de Mayo de 2018, de
Revista Latinoamericana e Estudios Educativos (México) [en linea]:
:<http://nnn.redalyc.org/articulo.oa?id=27035790003> ISSN 0185-1284

Anexos

Diario de Campo

http://yulianaabastaunadm.blogspot.mx/2018/05/diario-de-campo.html

Guion de entrevista

http://yulianaabastaunadm.blogspot.mx/2018/05/guion-de-entrevista-investigacion-sobre.html

Encuesta

http://yulianaabastaunadm.blogspot.com/2018/06/encuesta-sobre-abandono-escolar.html

Resultado de encuesta

http://yulianaabastaunadm.blogspot.com/2018/06/view-resultados-de-encuesta-on-scribd.html

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