MAPAS CONCEPTUALES

Fue creado por Joseph Novak (1988), son

organizadores visuales que posibilitan la
sistematización y organización de los contenidos
conceptuales de un determinado tema.

Es una técnica y un instrumento que permite expresar

gráficamente los conceptos y proposiciones
fundamentales que posee un sujeto o un grupo de
sujetos sobre algún tema específico.
UTILIDAD DE LOS MAPAS CONCEPTUALES

Las principales utilidades destacan:

1. Permite al investigador organizar la información sobre un tema.
2. Ayudan a una mejor comprensión de un tema.
3. Facilita perfectamente el repaso de la lección.
4. Clarifica la estructura de los conceptos clave.
5. permite trabajar en dinámica grupal.
6. En general, fomenta la reflexión, la creatividad y el espíritu crítico.
ENTRE LAS CONDICIONES PROPIAS DE LOS
MAPAS CONCEPTUALES TENEMOS:

• Jerarquización: En los mapas conceptuales los

conceptos están dispuestos en orden de
generalidad o inclusividad.
• Selección: Los mapas conceptuales expresan una
síntesis o resumen de lo más importante o
significativo de un tema.
• Impacto visual: El mapa conceptual es conciso y
muestra las relaciones entre las ideas principales
de una manera simple y vistosa.
ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE UN MAPA CONCEPTUAL
1. Conceptos: Es una palabra o palabras al igual que términos que manifiestan
una regularidad en los hechos, acontecimientos, objetos, cosas, ideas,
cualidades, características, atributos, etc.

2. Elipses y rectángulos: sirven para encerrar conceptos.

3. Líneas: unen las elipses y los rectángulos para encerrar conceptos y permiten
expresar los distintos tipos de relaciones que se dan entre los conceptos.
a. Relaciones verticales: hay relaciones verticales cuando un concepto está
subordinado a otro.
b. Relaciones horizontales: estas relaciones se presentan cuando estamos
frente a dos o más conceptos que poseen la misma jerarquía.

4. Palabras –enlace: Son las palabras que sirven de unión entre dos conceptos y
sugieren el tipo de relación que existe entre éstos, se escriben con minúscula.
PASOS PARA ELABORAR UN MAPA CONCEPTUAL:
Paso 1: Seleccionar los conceptos que son representativos de un tema.

Paso 2: Jerarquiza los conceptos seleccionados

Paso 3: Une mediante flechas o líneas de tal manera que expreses la relación entre ellos.

Paso 4: Escribe sobre las líneas o flechas de unión la palabra o palabras claves que señalen
el sentido de la relación que existe entre los conceptos.

Paso 5: La persona que realiza el mapa conceptual podrá libremente adicionar, suprimir o
cambiar los conceptos y las palabras conectoras que crea conveniente a fin de darle al mapa
mayor coherencia.

Paso 6: Se debe propiciar la socialización de los trabajos por cada alumno. Es importante
intercambiar ideas con otras personas y, en forma reflexiva reelaborar otro mapa sobre el
mismo tema.
 se conservan
RECURSOS NATURALES
son

Renovables No renovables
son son

Flora Fauna Minería Petróleo

Mediante
son
Agricultura Ganadería
Actividades
Avicultura Piscicultura extractivas
son
Actividades productivas

Explotación racional de los recursos naturales Protección contra la contaminación

Conservación y fertilización del suelo Incremento de las tierras de cultivo

Control de plagas y enfermedades Distrib. planificada de las poblaciones de

animales y plantas

Conservación de las especies Educación ecológica de las nuevas

generaciones
MAPAS METALES
• Fue creado por Tony Buzan (1971).
• Se constituye en un organizador visual sumamente creativo,
efectivo y práctico.
• Ayuda a organizar la información.
• Es un organizador previo del conocimiento que busca generar,
registrar, organizar y asociar tal como lo procesa el cerebro
humano.

ELEMENTOS
• Imagen central
• Imágenes periféricas
• Ideas ordenadoras básicas
• Ramas
• Palabras clave
PROCEDIMIENTO PARA ELABORAR MAPAS MENTALES
• En el centro de una hoja en posición horizontal dibuja una imagen que representa
al tema general del mapa acompañado por el título.
• Identifica las ideas ordenadoras básicas que se desprenden del tema central.
• Traza el número de ramas correspondientes a las ideas ordenadoras básicas que
has identificado y escribe estas ideas sobre las ramas.
• Se debe tener en cuenta que las ideas organizadoras básicas se deben de
colocar en sentido horario como las agujas del reloj.
• Escoge una imagen o dibujo representativo para cada idea y grafícalo junto a
cada idea ordenadora básica. Cuida que el dibujo no se interponga a las ramas.
• Desprende ramificaciones secundarias para las palabras claves directamente
conectadas a cada idea ordenadora básica. Escribe sobre esas ramificaciones la
palabra clave que corresponda.
• Continúa el proceso de ramificación hasta el nivel que consideres necesario.
• Sería conveniente acompañar con imágenes el mayor número de palabras claves.
BIBLIOGRAFÍA

❑ CHÁVEZ, L., MEDINA, M., ORNA, E., PACHECO L., PONCE, E., RIVERA, V.
y SAMALVIDES, J. (2017). Metodología del trabajo intelectual universitario.
Compilación. Arequipa: UNSA.

❑ GUTIÉRREZ, Ananí y NÚÑEZ, Rosa (2010) Comprensión Lectora. Moquegua.