Ámbito científico-tecnológico

3º Diversificación Curricular

Programa de recuperación de la unidad 1

¿Cómo se calificará la recuperación?

70% la nota del examen de recuperación
30% corrección de las actividades a entregar (el día del examen)

¿Qué día será el examen?

El viernes 8 de febrero.

¿Qué significa aprobar la unidad 1?

Aprobará la primera evaluación.

ACTIVIDADES A ENTREGAR

BOLQUE DE ACTIVIDADES DE DESARROLLO

El alumno deberá de entregar resueltas (ordenadas, limpias y sin errores
matemáticos en el proceso de resolución) las actividades que se han realizado
a lo largo de toda la unidad.

BOLQUE DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

El alumno deberá de entregar las actividades de los exámenes resueltas,
obviamente podrán tener algún fallo, pero se evaluará si las ha intentado
resolver correctamente.
Para consultar dudas que surjan al prepararse el examen (o al realizar las
actividades de evaluación) se quedará en algunos recreos (y a otras horas si
es posible) a petición de los alumnos durante las 3 semanas que quedan para
el examen.

ESTIMADO PADRE/MADRE/TUTOR

Debido a la importancia de que su hijo/a se prepare este examen, he estimado

adecuado informarles de las fechas y los métodos que se van a seguir para
que su hijo/a pueda recuperar la unidad 1.

Ruego sea devuelta está circular firmada:

D/Dña ………………………………………………………………………..… , como

padre/madre/tutor del alumno/a ………………………………………………….…..
me doy por enterado de que el viernes 8 de febrero mi hijo/a tendrá un examen
para poder recuperar la unidad 1.
(Firma)

En Puerto Lumbreras a ….... de …….. de 2013

 Ámbito científico-tecnológico
3º Diversificación Curricular

COLECCIÓN DE EJERCICIOS SELECCIONADOS DE LOS EXÁMENES DE

LA UNIDAD 1

1) Resuelve:
a. (-3)·5 – 3·(11+3·(5-11)) =

b. (2-9) – (5+(8-12)-7) =

c. (-3)-(+4)-(-8) =

d. ((+5)·(-8)) : ((-2)·(-5)) =

2) Un agricultor riega su campo cada 10 días y lo fumiga cada 18. ¿Cada

cuánto tiempo le coinciden ambos trabajos en la misma jornada?

Procedimiento que vamos a seguir:

Datos del enunciado
………………………………………….……

………………………………………………..

Resolución:

Resultado: ………………………………………………………………………………

Análisis del resultado (explicar porque ese resultado es aceptable)

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

3) Calcula:

a. b.

c. d.
e. f.

4) Mira el dibujo y responde a las preguntas

Supón que eres el fabricante y vendedor (tú las haces y tú las vendes) de esas
chapatas y que tienes calculado que la harina te cuesta 0’12 €/kg, el aceíte
0’08 €/kg, la electricidad del horno 0’15 €/kg, los impuestos 0’35 €/kg y
levadura, sal… 0’05 €/kg.
a. ¿Cuántos € gastas en electricidad por cada 300 kg de chapatas fabricadas
(1000 unidades)?
b. ¿Cuántos kilogramos de harina has gastado durante un día si el dinero total
gastado en harina ha sido 345 €?
c. Si no tenemos en cuenta tu sueldo ¿cuánto dinero cuesta hacer un kilogramo
de chapatas? ¿y cuánto dinero le sacas al kilogramo de chapata?

5) Los 2/5 de los ingresos de una comunidad de vecinos se emplean

combustible, 1/8 se emplea en electricidad, 1/12 en la recogida de basuras, 1/4
en mantenimiento del edificio y el resto se emplea en limpieza. La comunidad
gasta 2400 € en 6 meses.
A. ¿Cuánto dinero se gasta en recogida de basuras?
b. ¿Cuánto dinero se gasta en limpieza?
c. 1/5 de ese dinero de limpieza es para el estado (seguridad social,
hacienda…) y 2/25 para productos de limpieza. ¿Cuánto dinero recibe la
persona que limpia en los 6 meses que trabaja y cuánto recibe al mes?

6) De las siguientes afirmaciones indica cuáles son leyes y cuáles teorías:

a. Los protones de un núcleo sienten una repulsión debida a la fuerza
electromagnética.
b. La Luna da vueltas alrededor de la Tierra aproximadamente cada 28 días.
c. Un péndulo tiene una oscilación isocrona (tarda el mismo tiempo) sea cual
sea la distancia en la que es soltada la plomada.
d. Un elefante necesita comer cada muy poco tiempo.

7) Elimina el exponente negativo o fraccionario por otra expresión (exponentes

positivos o raíces). “No hay que calcular el resultado”
a. (5/2)-2 b. 51/3 c. 3-3
8) Usando las fórmulas que se te indican, escribe las siguientes operaciones
como una sola potencia. “No hay que calcular el resultado”
an·am=an+m an:am=an-m (an)m=an·m an·bn=(a·b)n an/bn = (a/b)n
3 2 2 2
a. 3 · 3 · 3 = b. 5 ·3 = c. (5 3 ) -4 =
d. 52/32= e. 52 : 53 =

9) Encuentra el valor de x
a. x2= 225 b. (9/4)=(2/3)x c. (3x)3=36
d. 5x:5=52 e. 3x·52=152 f. x  8  2
g. x  9 h. (-3)x=-243 i. x-2=1/4

10) Calcula (da un número como resultado):

a. (−3)1 · (−3)3 · (−3)-4 =
c. (−3)2 · (−3)3 · (−3)4 =
2 3
e. 5 : 5 =
g. (−3)1 · [(−3)3]2 · (−3)−4 =
b. (22 · (−3)2)0 · (−3)-1=
d. 3−2 · 3−4 · 34 =
f. [(−3)4 : (−3)3] 3 · (−3)0 · 23=

11) Define magnitud e hipótesis.

12) Indica con algún ejemplo porque el sentido común a veces nos engaña.

13) En una noticia publicada en el mes de noviembre en RTVE se puede leer:

“Desde que en 1992 se confirmara la detección del primero de los planetas
extrasolares, a estas alturas la cuenta acaba de superar el número de 500
confirmados, con varios cientos más pendientes de refinar las observaciones
para confirmar su existencia o no”
De los 5 pasos del método científico (hemos resumido el método en esos 5
pasos), ¿a cuál de esos pasos se estaría refiriendo el texto de la noticia?

14) Existe una hipótesis que dice que cierto moho se desarrolla de manera
distinta según las condiciones de temperatura. Indica una experimentación que
sea capaz de justificar esa afirmación (que no se te olvide introducir el control
de variables)

15) Imagínate que eres miembro de una ONG se dedica a ayudar a tres países
del tercer mundo, imagínate que un político llega a la sede de la ONG y te hace
las siguientes preguntas
a. ¿A cuántos niños habéis ayudado en Etiopia?
b. ¿Qué % de las personas que habéis ayudado en Somalia eran niños?
c. ¿A cuántas personas habéis ayudado en Mauritania?
Tú eres el encargado de responderle y para ello coges los informes de cada
uno de esos países y lees:
· Etiopia: Hemos prestado ayuda a 125.000 personas de las que un 73% eran
niños.
· Somalia: Los usuarios de nuestras ayudas han sido 65879 personas de las
que 42567 han sido niños.
· Mauritania: En el primer año de trabajo en este país no hemos ayudado ha
muchas personas, como datos decir que 1342 niños se han beneficiado de
nuestros servicios. Ese número de niños han sido un 22% de los usuarios.
Contesta al político Te recomiendo que uses las tablas adjuntas:
 % Etiopia % Somalia % Mauritania
Niños Niños Niños
Personas Personas Personas
16) Una empresa de reparto de mercancías entrega cada día 48000 kg de
alimentos en un comedor social utilizando sus 4 camiones. Los alimentos son
donados por distintos establecimientos (supermercados, bares y restaurantes,
entidades que los recogen de la población general…)
Con la crisis sabe que tiene que repartir más alimentos y por ello decide
comprar tres camiones más, ¿cuántos alimentos podrían repartir con los 7
camiones?

17) El empuje que sienten los cuerpos sumergidos hacia arriba se calcula con
la fórmula: Empuje (N)=Volumencuerpo(m3)·9’8·Densidadlíquido(kg/m3).
Imagínate que sumerges 0’6 m3 de hierro (densidad del hierro 7874 kg/m3) en
agua (densidad del agua 1000 kg/m3), ¿Qué empuje siente hacia arriba?

18) La potencia de una máquina se calcula con Potencia=Energía/Tiempo.

¿Qué potencia tiene un motor que genera una energía de 1456·10 4 J en 2
horas?

19) A la vista del mapa, ¿qué distancia en línea recta hay entre Punta de
Guerra y Punta de Miradoiro? (Dato: la distancia en mapa es 6’75 cm)

20) Un coche avanza a 63 km/h ¿cuánto tiempo ha estado circulando si ha

avanzado 365 km?