2.

1 INTRODUCCION

La palabra dato, en estadística significa observación, puede ser numéricos y provenir de un

muestreo aleatorio o no.

En clase se abordaran los datos asociable a un individuo los modalidades de ciertas variables.

Entonces la variable “x” indica la edad, denotamos “xi” la edad del indivio “i”. Por otro lado si
diversas variables son considerables simultáneamente para el mismo individuo, entonces,
“xi”=peso “x2”=sexo y “x3”=nivel de escolaridad, entonces denotamos por la “x1” la observación
de la variable “xj” del individuo “i”.

En particularidad al individuo “i” le será asociada la observación trivariada; (x;1, x;2, x;3) : (peso de
“i”, sexo de “i”, escolaridad de “i”).
2.2 clasificacion de variables

Se dividen en variables cuantitativas y cuantitativas.

Las modalidades de una variable cuantitativa son:

-numéricas y se representan como medidas o frecuencias, tamaño, peso o número de hijos.

Las modalidades de una variable cualitativa representan:

-pertinencia a un grupo o categoría, sexo, color de ojos, partido político.

2.2.1 Variables cuantitativas

Discretas: son frecuentemente los recuentos de individuos.

*Numero de estudiantes inscritos.
*Hijos de familia
*Especies de peces

Continua: Si esta puede tomar todos los valores de un intervalo como el tamaño de un individuo.
En teoría no existen dos modalidades para una variable dado que siempre es considerable que una
variable significativa.

Nota: El análisis de datos, se considera como variable continua, donde las modalidades son muy
numerosas y con pocas repeticiones y una variable discreta es aquella con pocas modalidades,
pero muchas repeticiones.

2.2.2 Variable cualitativa

Califica a los individuos en grupos o categorías, pueden estar o no ordenadas.

si es posible ordenar las categorías como por ejemplo las variables un poco, mucho,
apasionadamente a morir, entonces es original, sino que se denominan, nominal. Como el color de
ojos.

Tipo de variable

cuantitativa
Cualitativa

ordinal
discreta

nominal
continua
 2.3 Representación de un conjunto de datos

Ante un conjunto de datos, el procedimiento del ingeniero puede resumirse en dos palabras

Analizar: descomponer el conjunto de datos

2.3.1 Representacion de una variable cuantitativa

Considera una variable cualitativa “x” y suponga que esta variable comprende “k” modalidades.

“C1, C2, C3… CK”

Si “n” es el total efectivo y “n1” es la diferencia de la modalidad “C1” donde j= 1, 2, 3… k, entonces

𝐾

∑ 𝑛𝑗 = 𝑛
𝑖=1

Se denomina frecuencia relativa de las modalidades “C1” a la fracción:

nj
𝐹𝑗 = con
n
𝑘

∑ 𝑓𝑗 = 𝑓1 + 𝑓2 + 𝑓3+. . . +𝑓𝑘 = 1
𝑖=1

Los datos concaracter cualitativo son representados por tablas graficas de sectores, circulares o de
barras.

Frecuencia (nj)

Automovil Autobus
Caminando Motocicleta
Bicibleta
 2.3.1. Representacion de una variable cuantitativa

Considera una variable “x” y denotemos por “k” el ultimo de modalidades “X1” que puede tomar
esta variable.

Consideremos como “n” el numero de observaciones de esta variable, por “nj”, la frecuencia de la
modalidad “xi” y para “F1=nj/n” la frecuencia relativa de esta modalidad.

Ejemplo

Finalidad en el primer dia de vida adulta de un insecto medido como el numero de nacimientos y
representativos por la variable “x”.

j Xj nj frecuencia Fj frecuencia relativa

1 0 50 0.13
2 1 20 0.05
3 2 148 0.37
4 3 40 0.10
5 4 128 0.32
6 5 y mas 10 0.03
396 1.00

Variable continua

El conjunto de valores posibles forma un intervalo y la escritura de una observación que la última
cifra sea significativa. Con la finalidad de tener en cuenta estas características en la presentación
de las tablas de frecuencias de una variable continua, se utiliza en lugar de modalidades, pero
continuas y cubren todos los valores observados.

j X1 nj frecuencia F1 frecuencia relativa

1 [b0,b1,[ n1 F1=n1/n
2 [b1,b2,[ n2 F2=n2/n
° ° ° °
° ° ° °
° ° ° °
K [bk-1,bk,[ Nx Fx=nx/n
∑ n 1.00

El tamaño y numero de los integrantes es arbitrario, para ilustrar la versalidad y lo arbitrario de la

elección.

La representación gráfica de una variable cuantitativa continua se hace frecuentemente con la

ayuda de un histograma, además se recomienda tener entre 5 y 10 intervalos para las
observaciones.
 Diagramas de tallos y hojas

También es posible representar variables cuantitativas numéricas (discretas o continuas) de forma

agrupada, utilizando un método simple e ingenioso inducido por J. W. Tokey en 1977.

Los siguientes datos correcponden a las calificaciones de un grupo de 37 estudiantes de nuevo

ingrso.

32, 37, 42, 53, 57, 57, 59, 61, 61, 63, 63, 65, 65, 66, 67, 69, 70, 70, 72, 73, 73, 74, 75, 76, 76, 77, 77,
77, 78, 80, 83, 84, 86, 91

Frecuencia nj Tallos hojas

2 3 2,7
1 4 2
4 5 3,7,7,9
10 6 1,1,3,3,5,5,6,7,9,9
15 7 0,0,2,3,3,4,5,6,6,7,7,7,8,9,9
4 8 0,3,4,6
1 9 1
37

Los tallos siempre serán los numero con que empiezan las cifras como ejemplo

El número 30 , el tallo seria el número 3 y la hoja seria el número 0, y se cuentan

En la frecuencia cuantas hojas existen en cada tallo.

Si el conjunto de datos contiene valores negativos y positivos se debe utilizar la regla de…

Un tallo = “-0”, para las hojas de “-9 a -1”

Un tallo = “0”, para las hojas de “0 a 9”

Considera de 36 observaciones siguientes le definición de: -4/3=-4.3

Frecuencia nj Tallos hojas

1 -4 3
0 -2 0
6 -1 0, 1, 5, 5, 5, 8
5 -0 3, 5, 5, 5, 5
10 0 0, 0, 0, 0, 0, 0, 5, 8, 8, 8
2 1 5, 5
1 2 0
3 3 0, 5, 8
6 4 5, 0, 0, 0, 5, 5
1 5 0
36
Si el dominio de variación es corto, un diagrama de tallos y hojas no proporcionaran la información
sobre la forma de distribución. Por ello será necesario afinar el numero de tallos para mejorar el
análisis.

Los diguientes datos representan la estatura de un grupo de 25 adultos hombres.

1.78, 1.71, 1.74, 1.73, 1.75, 2.64, 2.79, 1.72, 1.74, 1.70, 1.67

1.82, 1.66, 1.80, 1.72, 1.83, 1.76, 1.80, 1.78, 1.72, 1.75, 1.71, 1.75

nj tallos hojas
1 16 4
3 16° 6, 7, 8
10 17 1, 4, 3, 2, 4, 0, 2, 2, 1, 2
7 17° 8, 5, 9, 6, 5, 5
4 18 2, 0, 3, 0
22

2.4 Resúmenes Numéricos

2.4.1 Medidas de tendencia central

La media x de un conjunto de estos x1, x2, ... xn esta definición se expresa como
𝑛
1
𝑥 = ∑ 𝑥𝑖 = ( ) = ( )
𝑛
𝑖=1

Y representa el centro de gravedad de la muestra de los datos

Por ejemplo:

La media del las estaturas de 25 adultos será de…

𝑛
1
𝑥 = ∑ 𝑥𝑖 = ( ) = ( )
𝑛
𝑖=1

=
1 4347
𝑥= (4347) = = 173.88
25 25
Mediana

Cuando los datos x1,x2,….xn están ordenados ,es decir en orden creciente, la media es el valor Q2
que reparte el conjunto de datos en 2 subconjuntos tal que al menos el 50% delas observaciones
≤ Q2

Cuando el tamaño de “n” de la muestar es impar el valor de Q2 corresponde a la observación

central , es decir la que tiene orden (n+1)/2
𝑛+1
𝑄2 = 𝑥( )
2
Si el tamaño de la muestra es por la mediana será la media de las observaciones centrales
𝑛 𝑛
𝑄2 = 𝑥 ( ) + 𝑥( + 1)
2 2
Un medio rápido para encontrar la media.

Como aquí el tamaño de la muestra es 25 la media corresponde al dato ubicado en el lugar

(25+1)/2=13 por lo tanto Q2=174
1
También se puede definir por :𝑄2 = 𝑥[1 + (𝑛 − 1) 2]
1
𝑄2 = 𝑥[1 + (34 − 1) 2]=x17.5=1.0835mg

Cuartiles los cuartiles no son medidas de tendencia central su calculo es muy parecido al de la
mediana y por ello lo presentamos aquí :

primer cuartil
1
𝑄1 = 𝑥[1 + (𝑛 − 1) ]
4
tercer cuartil
3
𝑄3 = 𝑥[1 + (𝑛 − 1) ]
4
2.4.2 métodos de dispersión central

Una medida de tendencia central es frecuentemente engañosa e insuficiente cuando esta no es

acompañada de una medida de dispersión de datos estudiados.

Varianza

Para un conjunto de datos cuantitativos (x1,x2,….xn ) donde la media es Ẋ y la varianza Ϯ muestra S2

es
𝑛
1
𝑆2 = ∑[(𝑋𝑖 − Ẋ)2
𝑛−1
𝑖=1

Con excepción del divisor (n-1)en lugar de ,S2 es simplemente la media de los cuadrados de las
deviaciones de cada una de las observaciones con respecto de la media de las mismas.

Es una medida global (tiene en cuenta todos los datos) y el promedio por n-1

Propiedades de la varianza

 S2 no puede ser negativo

 Puede ser afectado por observaciones o aberrantes
Ejercicios de clase

Ejercicio1
n xi xi-Ẋ (xi-Ẋ)˄2
1 1 -2 4
2 2 -1 1
3 3 0 0
4 4 1 1
5 5 2 4

1
𝑠 2 = 5−1=0.25

Ejercicio2
n xi xi-Ẋ (xi-Ẋ)˄2
1 1 -3 9
2 2 -2 4
3 3 -1 1
4 4 0 0
5 10 6 36

50
𝑠2 = 4
=12.5

Ejercicio de tarea