Solucionario

Libro de texto gratuito 4

DE ACUERDO CON LOS LIBROS DE TEXTO VIGENTES DE LA SEP
Solucionario
Libro de texto gratuito 4
DE ACUERDO CON LOS LIBROS DE TEXTO VIGENTES DE LA SEP
Proyecto educativo Departamento de Proyectos Educativos del Grupo Macmillan México

•
Dirección editorial: Tania Carreño King Gerencia de Primaria y Preescolar: Fabián Cabral,
• •
Jannet Vázquez Orozco Gerencia de diseño: Cynthia Valdespino Coordinación editorial:
•
Verónica Velázquez Edición: Leticia Medina, Blanca Torres, Julián Rodríguez y Marisol Serrano
• •
Corrección de estilo: Julio Herrera, Coral Velázquez Alvarado y Cintia Calderón Elaboración
de contenidos: Xóchitl Magaly Toral Barrera, Eréndira Daniela Verdugo Montero, Griselda Ortigoza
• •
Alcalá Diseño de la serie: Gustavo Hernández Jaime Diseño de la portada: Gustavo
• •
Hernández Jaime Coordinación de diseño editorial: Gustavo Hernández Jaime Coordinación
•
de operaciones de diseño: Gabriela Rodríguez Cruz Coordinación de imagen: Ma. Teresa Leyva
• •
Nava Supervisión de proyecto: Joaquín García Serrano Diagramación: Itzel Ramírez O.
• •
Imagen de portada: Niño sonriendo. Fotografía: ESB Profesional / Shutterstock Subdirección
•
de producción y logística: Carlos Olvera Coordinación de producción: Ulyses Calvillo

Primera edición • febrero de 2017

Solucionario 4. Libro de texto gratuito

Todos los derechos reservados.

D. R. © 2017, Ediciones Castillo, S. A. de C. V.
Castillo ® es una marca registrada

Insurgentes Sur 1886, Col. Florida.

Del. Álvaro Obregón.
C.P. 01030, México, D.F.
Tel.: (55) 5128-1350
Fax: (55) 5128-1350 ext. 2899

Ediciones Castillo forma parte del Grupo Macmillan

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www.edicionescastillo.com
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Lada sin costo: 01 800 536 1777

Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana

Registro núm. 3304

ISBN: 978-607-621-711-5

Prohibida la reproducción o transmisión parcial o total de esta obra

por cualquier medio o método o en cualquier forma electrónica
o mecánica, incluso fotocopia, o sistema para recuperar información,
sin permiso escrito del editor.
 Presentación

Estimados maestros:

En la búsqueda de facilitar la labor docente en el salón de clases,

Ediciones Castillo contribuye en esta tarea con el presente material:
Solucionario 4. Libro de texto gratuito.

En este libro encontrará las respuestas de los libros de texto gratuitos

de Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Geografía, Historia y
Formación Cívica y Ética.

En cada asignatura encontrará las respuestas organizadas por página

y actividades correspondientes, las cuales se representarán en
miniaturas, con la disposición A1 (actividad 1), A2 (actividad 2),
etcétera, según el orden del libro de texto. Las respuestas se muestran
de la siguiente manera:

• R. Respuesta única.
• R. M. Respuesta modelo, se mostrará cuando el alumno tenga
su respuesta; sin embargo, se presentará un ejemplo
de lo que se espera conteste el niño según el contenido trabajado.
• R. L. Respuesta libre, según el contexto en el cual se desarrolla
el alumno.

Por lo anterior, contamos con que sea útil y práctico este solucionario
en el trabajo de planear sus clases y orientar a sus estudiantes al
momento de resolver cada actividad de los libros de texto.
© Todos los derechos reservados, Ediciones Castillo, S. A. de C. V.

Los editores

3
Índice del
Contenidos
• programáticos SEP
Solucionario
Bloque 1 Español SEP
Español  6 Exponer un tema 8
Matemáticas  9
B1 Escribir trabalenguas 20
Ciencias Naturales  17 Describir trayectos 28
Geografía  21
Historia  24 Elaborar un texto monográfico 38
Formación Cívica y Ética  26 B2 Escribir narraciones a partir de refranes 48
Escribir un instructivo 60

Bloque 2 Realizar una entrevista 70

Español  28 B3 Leer poemas en voz alta 84
Matemáticas  31 Analizar la información de productos 90
Ciencias Naturales  38 Escribir notas enciclopédicas 100
Geografía  42
B4 Escribir un relato 108
Historia  45 Llenar formularios 122
Formación Cívica y Ética  48
Conocer datos biográficos 132
B5 Escribir notas periodísticas 144
Bloque 3
Español  50
Matemáticas  53 Matemáticas SEP
Ciencias Naturales  60
Sentido numérico y pensamiento algebraico 10
Geografía  63
Historia  66 B1 Forma, espacio y medida 33
Manejo de la información 43
Formación Cívica y Ética  69
Sentido numérico y pensamiento algebraico 48
B2 Forma, espacio y medida 59
Bloque 4
Español  71 Sentido numérico y pensamiento algebraico 82
Matemáticas  74 B3 Forma, espacio y medida 112
Ciencias Naturales  82 Manejo de la información 114
Geografía  84
Sentido numérico y pensamiento algebraico 120
Historia  86 B4 Forma, espacio y medida 146
Formación Cívica y Ética  88
Sentido numérico y pensamiento algebraico 168
B5 Forma, espacio y medida 192
Bloque 5 Manejo de la información 195

© Todos los derechos reservados, Ediciones Castillo, S. A. de C. V.

Español  90
Matemáticas  92
Ciencias Naturales  98
Geografía  99
Historia  101
Formación Cívica y Ética  104

4
 Ciencias Naturales SEP
Los caracteres sexuales de mujeres y hombres 11
Acciones para favorecer la salud 18
B1
Ciencia, tecnología y salud 28
Proyecto 36
Diversidad en la reproducción 43
Otros seres vivos: los hongos y las bacterias 54
B2 Estabilidad del ecosistema y acciones para
su mantenimiento 58
Proyecto 68
Características de los estados físicos y sus cambios 75
B3 La cocción y la descomposición de los alimentos 84
Proyecto 94
Reflexión y refracción de la luz 101
Electrización de materiales 111
B4
Los efectos del calor en los materiales 114
Proyecto 120
Los movimientos de la Luna y la Tierra 129
B5
Proyecto 148
Geografía SEP
Mapas de México y sus elementos 23
B1
Regiones de México 31
Distribución del relieve en México 45
Vertientes y cuencas hídricas de México 53
B2
Regiones naturales de México 61
Recursos naturales de México 71
Distribución de la población en México 87
Efectos de la concentración urbana en México 93
B3
Migración interna y externa de la población 101
Diversidad cultural en México 107
Actividades agropecuarias, pesqueras
y forestales en México 117
Lugares de extracción de minerales 127
B4 Importancia del comercio y el turismo para
la economía nacional 133
Diferencias económicas en México 141
La calidad de vida del lugar donde vivo 151
Problemas ambientales de México 159
B5
Desastres en México y su prevención 167
Proyecto 173
Historia SEP
Panorama del periodo 12
B1 Temas para comprender el periodo 18
Temas para analizar y reflexionar 30
Panorama del periodo 38
B2 Temas para comprender el periodo 42
Temas para analizar y reflexionar 70
Panorama del periodo 78
B3 Temas para comprender el periodo 82
Temas para analizar y reflexionar 100
Panorama del periodo 110
B4 Temas para comprender el periodo 116
Temas para analizar y reflexionar 144
Panorama del periodo 156
B5 Temas para comprender el periodo 160
Temas para analizar y reflexionar 180
Formación Cívica y Ética SEP
Cambios en el cuerpo 10
Díselo a quien más confianza le tengas −
B1 Mis cualidades y las de mis compañeros 15
Derecho a ser protegidos contra el maltrato,
abuso o explotación 13
Los servicios de salud 18
Cuenta hasta 10 34
La libertad, valioso derecho 30
B2 Trato justo y respetuoso de los derechos
de las personas 34
La justicia en la escuela 35
México: un mosaico cultural 54
Mujeres y hombres trabajando por la equidad 58
B3 Ambiente en equilibrio 58
México: una sociedad respetuosa de la
singularidad y la pluralidad 59
El papel de las leyes en la convivencia
democrática 78
Los derechos de los niños requieren de la
B4 participación de todos 79
Las autoridades y los ciudadanos de mi
localidad, municipio y entidad 82
Apego a la legalidad 81
La paz, una condición para el desarrollo 104
Análisis de conflictos cotidianos 108
B5 Comunicación con las autoridades: una manera
de participación política 108
Diferentes formas de organización social 110
5
 Bloque 1
Matemáticas B1

PÁGINA 11 A1 1. Los libreros 

En parejas, resuelvan los problemas.
R.
1. A1
a) El modelo 15A, el descuento es de $1 390.
11
b) Tendría que hacer 29 pagos semanales. Los primeros 28 pagos de $100 y el último de $90.
c) Con el modelo 15A.

Modelo AB Modelo 15A Modelo A28

20 × 150 = 3 000 28 × 100 + 90 = 2 890 23 × 100 + 90 = 2 390

PÁGINA 12 A1 A2 
R.
2. A1
Modelo A28 Modelo AB Modelo 15A 12

3.
a) (4 × 400) + (3 × 200) + (1 × 190) = 2  390.
b) (4 × 600) + (1 × 450) + (1 × 150) = 3  000.
c) (5 × 400) + (3 × 200) + (2 × 100) + (1 × 90) = 2 890.

PÁGINA 13 A1 2. Suma de productos 

En equipos, resuelvan lo que se solicita.
R. A1
• Problema 1: 6 610 tornillos.
• Problema 2: 4 573 naranjas.
• Problema 3: 6 610 asientos.
13

• Problema 4: 4 573 pesos.

PÁGINA 14 A1 A2 
R.
• Problema 5: 6 610 puntos. A1
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• Problema 6: 4 573 golosinas.

14
6 × 1 000 + 6 × 100 + 1 × 10 = 6 610 1 200 + 8 × 400 + 173 = 4 573
______________________ _____________________
Problema 5 Problema 2

4 × 800 + 5 × 250 + 6 × 20 + 3 = 4 573 4 × 1 000 + 5 × 100 + 7 × 10 + 3 = 4 573

__________________________ ___________________________
Problema 6 Problema 4

6 × 800 + 4 × 400 + 210 = 6 610 4 × 1 200 + 7 × 180 + 550 = 6 610

___________________ _______________________
Problema 3 Problema 1

9
 Bloque 1 Matemáticas

PÁGINA 15 A1 3. ¡Lo tengo! 

Juega con tus compañeros a “¡Lo tengo!” utiliza el decaedro…
R. L. Los alumnos escribirán números de cuatro cifras por medio de expresiones aditivas con potencias de 10.
A1
PÁGINA 16 A1 4. Décimos, centésimos y milésimos 
15
En parejas, recorten tiras de 3 cm de ancho utilizando cuatro cartoncillos de diferente color con
las siguientes características:
R. L. Los alumnos determinarán fracciones decimales por medio de recortes de tiras de cartón.
A1
PÁGINA 17 A1 
16
Tengan a la mano su material recortado para responder las siguientes preguntas.
R.
a) En una unidad caben 10 décimos, en un décimo caben 10 centésimos y en un centésimo caben 10 milésimos.
b) Un décimo es más grande que un centésimo.
A1
c) En un décimo caben 100 milésimos.
d) En una unidad caben 1 000 milésimos.
17
e) En dos décimos hay 20 centésimos.
f) En media unidad hay 5 décimos.
g) Hay 15 décimos.
h) 1.5 unidades tienen 1 500 milésimos.

A1 PÁGINA 18 A1 5. Expresiones con punto 

En parejas (con el material de la sesión anterior), midan los objetos que se indican...
18 R. M. Dependerá de la medida de los objetos.

Medida en fracciones Medida con

Objeto Unidades Décimos Centésimos Milésimos
decimales punto decimal
Largo de 1 8 7 1
0 10
= 0.1 100
= 0.08 1000
= 0.007 + 8 + 1000
10 100
7
0.187
un lápiz
Largo de 2 5 2 5
1 10
= 0.2 100
= 0.05 0 1 + 10 + 100 +0 1.25
una mesa
Largo del 3 5 3 5
2 10
= 0.3 100
= 0.05 0 2 + 10 + 100 +0 2.35
pizarrón
Ancho del 1 5 1 5
1 10
= 0.1 100
= 0.05 0 1 + 10 + 100 +0 1.15
pizarrón
Altura de 2 8 8 2 8 8
2 10
= 0.2 100
= 0.08 1000
= 0.008 2 + 10 + 100 + 1000 2.288
la puerta

© Todos los derechos reservados, Ediciones Castillo, S. A. de C. V.

Ancho de 8 6 5 8 6 5
0 10
= 0.8 100
= 0.06 1000
= 0.005 0 + 10 + 100 + 1000 0.865
la puerta

PÁGINA 19 A1 6. La fábrica de tapetes 

Resuelve el siguiente problema con un compañero.
A1 R. M.
1.
19
Anaranjado
Morado

Blanco

Verde

10
 Matemáticas Bloque 1
1
a) La fracción que representa el color anaranjado es 6 del tapete.
b) La fracción que representa el color morado es 13
del tapete.
c) Hay 4 combinaciones posibles, el morado y el blanco, el morado y el anaranjado, el verde y el blanco,
el verde y el anaranjado.

PÁGINA 20 A1 7. Fiestas y pizzas 

Resuelve el siguiente problema con un compañero.
R. M. A1
Grupo 1 Grupo 2 20
Porción por persona: 2
3
Porción por persona: 4
3
=1 1
3
Grupo 3 Grupo 4
Porción por persona: 3
5
Porción por persona: 3
4

• En el grupo 3 comieron menos pizza.

PÁGINA 21 A1 
También resuelvan este problema.
R. M. Deben ser 4 pizzas divididas en 6 rebanadas cada una. A1
21

PÁGINA 22 A1 8. Y ahora, ¿cómo va? 

En equipos de tres, analicen, discutan y posteriormente resuelvan los ejercicios.
1. R. Las piezas faltantes se muestran en el orden que deben dibujarse en las respectivas líneas.
A1
22
© Todos los derechos reservados, Ediciones Castillo, S. A. de C. V.

11
 Bloque 1 Matemáticas

Lugar 20

Lugar 21

PÁGINA 23 A1 A2 
R.
A1 Se muestran las figuras en el orden que deben dibujarse en la línea que les corresponde.

23

• © Todos los derechos reservados, Ediciones Castillo, S. A. de C. V.

Lugar 23 Lugar 12

PÁGINA 24 A1 9. ¿Cuáles faltan? 

En equipos de tres compañeros, analicen, discutan y resuelvan los siguientes ejercicios.
A1 R. M.
1.
3, 5, 8, 8, 13, 11, 18, 14 , 23 , 17, 28 , 20,
24
33, 23, 38, 26, 43, 29, 48, 32, 53, 35, 58,
38, 63, 41, 68, 44, 73, 47,…

a) 62 y 103.
b) La sucesión anterior está compuesta por dos sucesiones: la de los lugares impares empieza en el 3 y
aumenta de 5 en 5; y la de los lugares pares inicia en el 5 y aumenta de 3 en 3.
12
 Matemáticas Bloque 1
PÁGINA 25 A1 
R. M.
2.
300, 5 300, 600, 5 250, 900, 5 200, 1 200 , 5 150, 1 500 , A1
5 100 , 1 800, 5 050 , 2 100 , 5 000 ,…
25
a) El lugar 20 le corresponde al número 4 850.
b) Sí, el 3 000 ocupa el lugar uno y el lugar 94.
c) No, porque los números que van disminuyendo ocupan lugares pares.
d) La sucesión está compuesta por dos sucesiones, la de los lugares impares inicia en el 300 y aumenta
de 300 en 300; la de los lugares pares inicia en el 5 300 y disminuye de 50 en 50.

PÁGINA 26 A1 10. La tienda de doña Lucha 

En equipos, analicen la siguiente información y luego contesten lo que se pide. No se vale...
R. M.
A1
1. Raúl pagó más.
2.
26
• Bolsa de Jessica: Una torta de chorizo y un licuado.
• Bolsa de Rogelio: Una torta especial y un jugo.

PÁGINA 27 A1 A2 
También en equipos, solucionen el problema.
R. A1
1. Paula ahorró $125.15
2.
27
a) 35.90 + 5.60 = 41.5
b) 89.68 + 15.60 = 105.28
c) 145.78 + 84.90 + 19.45 = 250.13

PÁGINA 28 A1 11. Los uniformes escolares 

En equipos, resuelvan el siguiente problema sin usar la calculadora.
R. A1
a) Le sobra dinero.
• $149.20 (1 000 – 850.80 = 1 49.20).
28

PÁGINA 29 A1 
Individualmente, resuelvan los problemas y las sustracciones.
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R. A1
1. $7.40
2. $7.60
29
3. $23.90
4. $47.50
5. 35.60 – 5.90 = 29.70
6. 79.95 – 25.60 = 54.35
7. 184.90 – 59.45 = 125.45

PÁGINA 30 A1 12. Butacas y naranjas 

Resuelve los problemas con un compañero.
R.
A1
1. Sí, porque son 437 butacas en total y habrá 420 personas.
2.
30
a) El mercado Morelos recibió 1 368 naranjas, el Independencia, 1 152 y el Sinatel, 660.
b) 708 naranjas.
13
 Bloque 1 Matemáticas

PÁGINA 31 A1 13. Combinaciones 

En equipos, resuelvan los problemas.
R.
A1 1. 12 casas.
2. 8 postres.
3. 270 parejas.
31

PÁGINA 32 A1 14. ¿Alcanza? 

Resuelve los problemas con un compañero.
A1 R.
1. 22.5 m.
2. 30 m.
32
3. No es necesario que compre más cajas, porque solamente se requieren 150 mosaicos para cubrir la
pared y en total, con las 11 cajas, hay 154 mosaicos.

PÁGINA 33 A1 A2 15. ¿Cómo se ven? 

En parejas, dibujen y describan los objetos como se indica.
A1 R. L.
1. Los alumnos realizan los dibujos en clase identificando figuras geométricas.
2. La vista del escritorio en un rectángulo.
33
3. R.
a) 12 cajas.
b) A partir del número que se tiene, es necesario agregar 15 cajas.

PÁGINA 34 A1 16. Diferentes vistas 

En equipos de tres, lleven a cabo las actividades sentados en el piso.
A1 R. L. Los dibujos los realizarán los alumnos en clase representando varias perspectivas.

34
PÁGINA 35 A1 17. ¿Equiláteros o isósceles? 
En equipos, tengan listos los triángulos de su material recortable (página 249)...
R.
A1 Triángulos escalenos Triángulos isósceles
5, 7, 10, 12, 13 y 14 1, 2, 3, 4, 6, 8, 9, 11 y 15
35

PÁGINA 36 A1 
R. M.

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A1 a) Un triángulo isósceles es aquel que tiene dos lados iguales y uno desigual.
Un triángulo escaleno tiene sus tres lados diferentes.
b) Sí, todos los triángulos equiláteros son isósceles, porque tienen dos lados y dos ángulos iguales.
36

PÁGINA 37 A1 18. ¿Un triángulo que es rectángulo? 

En parejas, averigüen cuáles de los triángulos que usaron en la clase anterior tienen un ángulo
A1 recto; después regístrenlos en la tabla y contesten las preguntas.
R.
Triángulos que tienen un ángulo recto
37
2, 7, 10 y 14

R. M.
1. Sí, un triángulo con las siguientes medidas: 3 cm, 4 cm y 5 cm.
2. No, no todos los triángulos escalenos tienen un ángulo recto.
3. Un triángulo como el que tiene el número 2.
4. No, no hay triángulos equiláteros con un ángulo recto.
14
 Matemáticas Bloque 1
PÁGINA 38 A1 19. ¡Adivina cuál es! 
En equipos, participen en el juego “¡Adivina cuál es!”.
R. L. La actividad la realizan los alumnos en clase, identificando diferentes triángulos con base en la
medida de sus ángulos y lados. A1
38
PÁGINA 39 A1 20. ¿Hicimos lo mismo? 
De los triángulos que utilizaron en el desafío anterior, reúnan dos juegos y organizados en
equipos, formen cuadriláteros.
R. L. Los alumnos asociarán las características de los cuadriláteros con los triángulos que los forman. A1
39
PÁGINA 40 A1 21. Al compás del reloj 
En equipos de tres, resuelvan los problemas.
R.
1. Deberá tomar la segunda pastilla a las 2:30 p.m. y la tercera a las 8:30 p.m. A1
2. A las 15:10 horas.
3. A las 11:45 horas.
40

PÁGINA 41 A1 
En parejas, expresen de diferentes formas la hora que marca cada reloj.
R. M. A1
41
9:40
Veinte para las diez
Reloj 1
Las diez menos veinte
Las nueve cuarenta

8:15
Ocho y cuarto
Reloj 2
Quince pasadas las diez
Ocho con quince minutos

5:30
Cinco y media
Reloj 3 Cinco de la tarde con 30 minutos
Treinta después de las cinco
Diecisiete treinta horas
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7:45 de la mañana
Cuarto para las ocho
Siete horas con 45 minutos Reloj 4
Cuarenta y cinco minutos después
de las siete

PÁGINA 42 A1 22. El tiempo pasa 

En equipos de tres compañeros, resuelvan los siguientes problemas.
R. A1
1. El 5 de noviembre.
2. El periodo de descanso inicia el 22 de julio y se debe presentar el 5 de agosto.
42
3. En la 5.ª semana, 11.ª semana, 17.ª semana. No, porque el número total de semanas que se trabaja
durante septiembre, octubre, noviembre y diciembre no es múltiplo de seis.
4. Las fechas son: 21 de junio, 22 de septiembre, 21 de diciembre.
15
 Bloque 1 Matemáticas

PÁGINA 43 A1 23. Piso laminado de madera 

En parejas, respondan con base en la información del anuncio.
R.
A1 a) $2 160, (200 × 4 × 3 = 2 400; 2 400 – 240 = 2 160).
b) 4 cajas.
c) $2 376, (220 × 3 × 4 = 2 640; 2 640 – 264 = 2 376).
43

PÁGINA 44 A1 
Contesten las preguntas con base en la información de la etiqueta.
A1 R.
a) 1 500 mL, 1.5 L.
b) 75 mg (15 × 5 = 75).
44
c) 100 mL.

PÁGINA 45 A1 24. Sólo para conocedores 

En parejas, hagan lo que se pide en cada caso.
A1 R.
1.
a) Forma italiana (FI).
45
b) 7 mm.
c) 14.8 cm × 20.5 cm.
d) El espesor del papel utilizado, indica que un metro cuadrado de papel pesa 56 gramos.

PÁGINA 46 A1 
Escriban en las líneas lo que se anuncia en el recuadro café, de tal manera que cualquier per-
A1 sona entienda la información con exactitud.
R. M.
2.
46
• Duela de primera calidad con 1.5 m de largo por 10 cm de ancho y 3 cm de grosor, a un precio de
$120.00 el metro cuadrado

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