PLAN DE UNIDAD DIDACTICA

Nombre del Centro Escolar: COLEGIO MARIE PAUL SEGUNDO AÑO DE BACHILLERATO

Asignatura: FORMACION CRISTIANA Tiempo 18 horas

Nombre de la unidad. El evangelio social y la construcción de nueva sociedad. ENFOQUE CRISTOLOGICO

Objetivo de Unidad::

CONTENIDOS

Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

1 Contexto y Conflictos sociales, políticos Construcción de la situación social, Descubre nuevas formas de anunciar el
y económicos y religiosos en tiempo de política y religiosa del pueblo judío y Evangelio.
Jesús los pueblos circundantes donde Jesús
Proyecta una visión de sociedad basada
realiza su misión.
2. Las relaciones de Jesús con el poder en la enseñanza de Jesús.
político y religioso de su tiempo. Identificación de la respuesta y la
Actitud crítica frente a la propuesta de
actitud de Jesús frente a los
3. Grupos políticos y sectas al interno un proyecto de vida y de sociedad
conflictos sociales, políticos,
del pueblo Judío en tiempos de Jesús. basada en la visión cristiana de la
económicos y religiosos de su tiempo.
existencia.
4. El juicio político y religioso a Jesús.
 Explicación del sentido social y Fundamenta el valor de la solidaridad en
5. El sentido histórico y trascendente religioso de pasajes en el evangelio, la enseñanza y la práctica de Jesús.
del Reino de Dios anunciado por Jesús. con la multiplicación de l Reconstruye
7. La crítica a las formas de vida en la
predicación y en la acción de la Iglesia
Apostólica y de las primeras
9. comunidades cristianas
la situación social, política y religiosa
del pueblo judío y de los pueblos
Proyecta una visión de sociedad basada
circundantes donde Jesús realiza su
en la enseñanza de Jesús.
misión.
 Identifica la respuesta y la actitud
de Jesús frente a los conflictos
sociales, políticos, económicos y
religiosos de su tiempo

METODOLOGÍA
Se usaran los siguientes instrumentos para el proceso de enseñanza aprendizaje, se hará énfasis en las clases expositivas tomando
en cuenta la participación activa del alumnado, también se trabaja en base a actividades que motiven a la participación de la alumna.
Algunos instrumentos de evaluación serán los siguientes Conversatorios. Análisis de temas. Lectura y análisis de situaciones.
APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO
Reflexión sobre lo que nos dice la palabra de Dios
Reflexión sobre situaciones problemáticas de nuestra realidad:
 INSTITUCIÓN: COLEGIO MARIE PAUL GRADO: 1º AÑO DE BACHILLERATO

DOCENTE: MIGUEL ANTONIO LOPEZ DURAN AÑO: 2016

ASIGNATURA: FORMACION CRISTIANA N° DE UNIDADES: 4

TOTAL DE HORAS ANUALES: 71 TOTAL DE HORAS SEMANALES: 2

MES ENE. FEB. MAR. ABR. MAY. JUN. JUL. AGO. SEP. OCT. NOV TOTAL

DÍAS LECTIVOS POR 17 20 21 17 21 20 21 17 21 23 04 202

MES

DÍAS PARA 1 0 2 1 1 2 4 1 2 6 4 24
ACTIVIDADES
EXTRACURRICULARES

DÍAS PARA 178

DESARROLLO
16 20 19 16 20 18 17 16 19 17 0
DE CONTENIDOS
N° DEHORAS NÚMERO Y NOMBRE DE UNIDAD FECHA FECHA
CLASE
INICIO FINALIZACIÓN
POR UNIDAD
18 EL VALOR Y EL SENTIDO DE LA VIDA EN LA EXPERIENCIA HUMANA 13 de enero 21 de marzo
16.6 El sentido de la vida en la experiencia religiosa 24 de marzo 6 de junio
18.4 El proyecto de vida de Jesús ilumina y fundamenta el proyecto personal del cristiano
9 de junio 22 de agosto
18 El proyecto de vida del joven cristiano se construye y realiza en la iglesia. 25 de
31 de octubre
agosto
EVALUACIÓN FECHA INIDCADORES DE LOGRO TÉCNICA INSTRUMENTO

Evaluación diagnóstica 25 de 1. Promuevo los valores de la solidaridad y la Prueba objetiva preguntas

corresponsabilidad, Examen escrito / generadoras de
2. Fundamentado en la vida y enseñanza de oral. diagnóstico
Jesús. Observación. de pre saberes.
Guía de observación.
CONOCE LAS CAUSAS QUE Etc.
ORIGINARON LA MUERTE DE JESUS
Evaluación formativa 1. Explica frases de Jesús, como: “Mi Observación Trabajo
reino no es de este mundo…” investigación
revisión
2. Explica el sentido social y religioso de estudio de casos o
pasajes del evangelio, como la práctico Informe Guía de
multiplicación de los panes, el buen observación.
samaritano, el juicio final. Etc.
3. Establezco las diferencias
entre el mesianismo político que
esperaban de Jesús y el mesianismo que
Él anuncia y realiza con su muerte y
resurrección
. Identifico la respuesta y la actitud de
Jesús frente a los conflictos sociales,
políticos, económicos y religiosos de su
tiempo.

5. Identifico la respuesta y la actitud de

Jesús frente a los conflictos sociales,
 políticos, económicos y religiosos de su
tiempo.

Prueba De marzo . Prueba objetiva Teste

mensual Trabajo de
investigación 4

6. Identifico el impacto de la predicación

del evangelio por parte de los apóstoles,
en las prácticas y formas de vida de las
culturas y pueblos del mediterráneo.

7. Reconozco las formas de presencia y de

realización de las enseñanzas de Jesús en
el mundo de hoy.

Sumativa
8. Relaciono el proyecto social derivado
de la vida y enseñanza de Jesús con las
celebraciones litúrgicas que
comprometen a todo cristiano a
realizarlo.

Relaciono las enseñanzas de Jesús con la

práctica y la enseñanza de la iglesia
apostólica y las primeras comunidades
Actividad Guía de trabajo rubrica
Integradora
Prueba Todos los indicadore Prueba objetiva Test
trimestral