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FACULTAD DE ESTUDIOS GENERALES CIENCIAS

CAMPO DE TOPOGRAFÍA
CIV 156

Campo Nº01 Medición de Distancias

Horario: Día:

Fecha: Jefe de práctica :

INTEGRANTES
Código Apellidos, Nombre(s) Clave

EVALUACIÓN
Clave Pre Cuidado del Dominio del Trabajo
Puntualidad Informe Nota Final
Alumno Informe equipo tema grupal

A
B
C
D
E

2014 – I
INDICE

1.- Objetivo..…………………………………………………………………............ 4

2.- Equipo Utilizado…………………………………………………………………. 4

3.- Sustento Teórico……………………………………………………….............. 5

4.- Descripción del Trabajo de Campo..………………………………………….. 6


4.1. Cartaboneo……………………………………………………………. 6
4.2. Medición con Odómetro……………………………………………… 6
4.3. Medición con Cinta…………………………………………………… 6
4.3.1. Alineamientos………………………………………………. 6
4.3.2. Trazos de Perpendiculares……………………………….. 7
4.3.3. Trazos de Paralelas……………………………………….. 8
4.3.4. Medición de Ángulos………………………………………. 8
4.3.4. Medición con Cinta cuando se tienen obstáculos……… 8
4.3.6. Cálculo de Áreas…………………………………………… 10

5.- Tablas con los valores obtenidos…………………………………...………… 10

6.- Comentarios y Conclusiones…………………………..………………………. 11

7.- Bibliografía……………………………………………………………………….. 11

8.- Anexos…………..……………………………………………………………….. 11
8.1. Fotos Anexadas………………………………………………………. 12
8.2. Planos Anexados……………………………………………………... 14

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1. OBJETIVO

Aplicar en campo la teoría enseñada en clase con respecto al tema de “Medición de Distancias”.
Para lo cual empezaremos familiarizándonos con los instrumentos básicos de topografía, como por
ejemplo el odómetro, además de aprender cuales son las posibles fuentes de error, así como calcularlos.

2. EQUIPO UTILIZADO

 03 Miras de Alineación
Llamadas también jalones. Son de acero o aluminio y tienen
aproximadamente 25mm de grosor y entre 2 a 3 metros de largo.
Se utiliza en el marcado de alineamientos.

 08 Agujas
Llamados también piquetes o marcadores para cintado.
Son de acero y miden entre 20 a 35 cm de largo.
Tiene una argolla redonda en un extremo y punta en
el otro.

 06 Estacas

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 02 Cintas Métricas

 01 Comba

 01 Plomada

 01 Odómetro

3
 01 Calculadora Científica

 01 Libreta Topográfica

3. SUSTENTO TEÓRICO

La medición de distancias es el proceso de efectuar mediciones (trabajo de campo), así como la


realización de los cálculos necesarios (trabajo de gabinete).
Puesto que cada técnica de medición contiene errores inevitables (sean estos errores
sistemáticos, equivocaciones o aleatorios), los trabajos topográficos estarán siempre sujetos a
tolerancias.
Métodos de medición de distancias
A. Cartaboneo
Consiste en contar el número de pasos que abarcan una cierta distancia. La precisión
esperada para este método es entre 1/50 y 1/200 (considerando que el terreno está despejado
y está más o menos a nivel)
B. Medición con Odómetro
Un odómetro consiste en una varilla conectada a una rueda de radio conocido que
convierte el número de vueltas en una distancia. Se emplea en levantamientos preliminares

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para ubicación de vías y caminos. La precisión esperada para este método es entre 1/200 y
1/400 dependiendo del radio de la rueda y el tipo de terreno que se va a medir.
C. Cintado
Con las cintas de lona y fibra de vidrio (como se emplea en el curso de “Campo de
Topografía”) se puede obtener una precisión de entre 1/1000 y 1/5000.
Estos son los métodos vistos en el presente campo de topografía, sin embargo existen otros como
por ejemplo, los mencionados a continuación.
D. Taquimetría
E. Con Instrumentos Electrónicos

4. DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO DE CAMPO

4.1. Cartaboneo
Se procedió a caminar una distancia recta de 25m, la cual se desconocía inicialmente. La
distancia se recorrió 4 veces (2 de ida y 2 de vuelta), contando el número de pasos en cada recorrido.
Para calcular la “longitud de paso” en cada recorrido, se dividió la distancia que se tenía de referencia
entre el respectivo número de pasos hallado. El “paso promedio” es la promedio simple de los 4
valores de longitudes de pasos. [ver tabla 1]
Luego, con dicho valor numérico, se procedió a calcular una distancia que inicialmente
desconocíamos. El trabajo concluyo con el cálculo de la precisión del trabajo realizado. [ver tabla 2]

4.2. Medición con Odómetro


En representación de la clase, dos alumnos utilizaron el odómetro para medir una distancia
de 28.0 metros. [ver tabla 3]

4.3. Medición con Cinta

4.3.1. Alineamientos
El procedimiento consistió en ubicar una plomada colgada de dos jalones cruzados en
forma de “X” en un punto arbitrario, que se tomó como el punto inicial del alineamiento y una
estaca en otro punto arbitrario, que se consideró como el otro extremo del alineamiento. Cada
alumno observó por la plomada para poder con agujas, demarcar 5 puntos intermedios [ver
fotos 1, 2, 3 y 4 anexadas], proceso que es llamado “interpolación”. Luego se comprobó si la
interpolación ha sido correcta, para lo cual se extendió una cinta a lo largo del alineamiento y se
medió la distancia perpendicular desde cada aguja hasta el alineamiento. [ver foto 5 anexada]
El error admisible para este ejercicio es aproximadamente de 5 centímetros al
alineamiento. [ver tabla 4]

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4.3.2. Trazos Perpendiculares

A. Desde un punto sobre una recta


A.1. Por simetría del cuerpo
Gracias a la simetría que tiene el cuerpo humano, un alumno pudo
pararse sobre la recta, alinear sus brazos con respecto a los extremos de dicha
recta y luego de juntarlos simultáneamente, la proyección que nace de del
torso de la persona y pasa por sus manos juntas es la perpendicular buscada.
A.2. Método del Triángulo Rectángulo
Este método consistió en ubicar en el punto sobre la recta, el “0” de la
cinta. Luego, tensando bien la cinta, se ubicó el “3” de la cinta sobre la recta
con ayuda de una aguja. Posteriormente, un alumno cogió la medida “8” de la
cinta y se ubicó fuera dela recta; mientras que otro, el “12” y se ubicó en el
punto de partida, es decir, en donde estaba la medida “0” de la cinta [ver foto
6 anexada]. Haciendo tensión en la cinta, se formó un triángulo rectángulo de
catetos proporcionales a 3 y
4, y de hipotenusa
proporcional a 5 donde la
distancia entre el vértice
fuera de la recta y el punto
inicial es perpendicular a la
recta.

B. Desde un punto fuera de una recta


Este método consistió en poner un punto de la cinta sobre el punto desde el
cual se quería trazar la perpendicular (P). Otro punto de la cinta (elegido de manera
arbitraria), se colocó sobre la recta (A) y luego, formando un arco se le colocó en su
otra intersección (B). La medida
entre ambos puntos fue 2.34m.
Se halló su punto medio, el cual
era el segundo punto para formar
el segmento de recta
perpendicular.

En el campo, se pudo corroborar que el método de mayor precisión para trazar una
perpendicular es el método del triángulo rectángulo. Y el de menor, el método por simetría del
cuerpo.

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4.3.3. Trazos de Paralelas
El trazo de paralelas se logró gracias a los métodos para hacer perpendiculares. En
este ejercicio se nos pidió realizar una paralela a una recta formada por dos estacas.
Con ayuda de dos jalones, una plomada y dos agujas, se procedió a hacer un
alineamiento. Cuando se tuvo la interpolación lista, tensando muy bien la cinta se procedió a
hacer un triángulo rectángulo de lados 3, 4 y 5 metros con el cateto proporcional a 3 apoyado en
la recta, teniendo así al cateto proporcional a 4 como perpendicular a la recta [triángulo celeste].
Con la hipotenusa de 5 metros obtenida, se elabora un nuevo triángulo rectángulo [triángulo
violeta] de tal manera que el nuevo cateto de 3 metros es un segmento de la recta paralela
buscada, que se formó con un nuevo alineamiento. Para corroborara este ejercicio se comprobó
que ambas diagonales medían 5 metros. [ver figura 1 anexada]

4.3.4. Medición de Ángulos


Se pudo obtener ángulos formados por dos alineamientos utilizando la cinta como
principal herramienta de medición.
En este ejercicio se tuvieron inicialmente dos alineamientos, con los cuales teníamos
que encontrar el ángulo formado entre ellos. Para lo cual, se hizo una interpolación en uno de los
alineamientos, para luego medir una distancia de 5 metros. Luego se trazó con cinta una
perpendicular, desde el punto en donde terminaba el anterior segmento de 5 metros hasta que
se interseque con el otro alineamiento. Esta perpendicular, midió 13.2 metros. [ver figura 2
anexada]. Teniendo estos dos valores, se nos fue fácil deducir el ángulo buscado, siendo este el
arctag(13.2/5.0), es decir 31.96°.

4.3.5. Medición con Cinta cuando se tienen obstáculos

A. Alineamiento teniendo un obstáculo intermedio


En este ejercicio se nos pidió hallar la distancia entre dos estacas, con la
particularidad que no podíamos hacerlo directamente debido a un obstáculo que nos
impedía el libre tránsito de una estaca a otra.
Para efectuar el trabajo, luego de un pequeño alineamiento (donde no se
traspasó a la zona no permitida) se midió una distancia de 2 metros sobre dicho
alineamiento desde la primera. Con cinta tensada se procedió a armar un triángulo
equilátero con un de los lados apoyados en el alineamiento de 2 metros recientemente
realizado. Luego, sobre uno de los lados del triángulo armado se procedió a hacer un
nuevo alineamiento hasta un punto “A” que calculamos a simple vista, que será el
vértice de un nuevo y más grande triángulo equilátero cuyo tercer vértice estará
ubicado en la proyección del primer alineamiento detrás del obstáculo. Pero para la
realización de este nuevo triángulo, se hicieron unos pasos previos. Se armó otro

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triángulo equilátero, este tuvo al punto “A” como uno de sus vértices y estuvo apoyado
sobre el segundo alineamiento realizado. Este otro triángulo equilátero, al igual que el
primero, es de lado 2 metros. Sobre uno de sus lados se volvió a realizar un nuevo
alineamiento. Este alineamiento se trazó desde el punto “A” hasta su intersección con
el segmento entre las dos estacas (para lo cual fue necesario hacer un nuevo
pequeño alineamiento desde la segunda estaca inicial con proyección al primero).
Desde la intersección, a la que llamaremos punto “B” se armó un nuevo triángulo
equilátero de lado 2 metros y con uno de sus lados apoyados sobre el pequeño
alineamiento desde la segunda estaca inicial. El triángulo grande es también un
triángulo equilátero, por ende si medimos uno de sus lados, esa será la distancia
desde la primera estaca hasta el punto “B”. El resto de la medida se obtuvo
directamente con cinta. [ver figura 3 anexada]
El valor total de la distancia medida fue 13.24 metros.
Este trabajo, fue susceptible de error. Con cinta (y obviando el obstáculo
imaginario) pudimos calcular la desviación de la proyección realizada por alineamiento
entre las dos estacas iniciales.

(Dibujo realizado sin escala, hecho con meros propósitos explicativos)

B. Distancia entre dos puntos inaccesibles


En este ejercicio, se nos solicitó calcular una distancia demarcada entre
dos estacas (estaca A y estaca B) a la cual no se nos permitía acercar (puntos
inaccesibles).
Para la realización de este ejercicio se utilizaron los métodos previamente
practicados tales como “Alineamientos”, “Trazo de Paralelas” y “Medición de Ángulos”.
Primero, se colocaron dos estacas (estaca C y estaca D) en la zona
accesible formando un segmento de recta no necesariamente paralela a AB.
Se alineó el punto C con los puntos A y B determinando así los ángulos
ACD y BCD, análogamente desde el punto D se forman los ángulos ADC y BDC.
Se tomaron puntos arbitrarios de los segmentos AC, BC, AD y BD, y se
trazaron perpendiculares hasta el segmento CD para calcular la distancia con cinta

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tanto de las perpendiculares como de sus intersecciones hasta el extremo de CD más
cercano.
Luego, aplicando arco-coseno se pudo calcular los ángulos ACD, BCD,
BDC y ADC para poder así, mediante ley de cosenos, determinar el lado AC y
finalmente el lado AB. Para corroborar el ejercicio, se calculó el lado BD y con ese
valor numérico se halló AB. [ver figura 4 anexada]

4.3.6. Cálculo de Áreas


En este ejercicio, tuvimos que calcular el área de una poligonal cerrada demarcada
por cuatro estacas. Para esto, se colocó una aguja en un punto arbitrario dentro de la poligonal,
formándose así 4 triángulos, de los cuales, sus distancias fueron medidas.
En trabajo de gabinete, se halló el área de cada triángulo mediante, ley de cosenos
para hallar ángulos primeramente, y luego mediante la fórmula del área de un triángulo
(0.5*altura*base).
Se pudo corroborar las mediciones realizadas y el área obtenida mediante cálculos
con un software (en este caso, AutoCAD). El resultado fue error cierre de 9 centímetros. [ver
figura 5 anexada]

5. TABLAS CON VALORES OBTENIDOS

Tabla 1: Calculo del “Ancho de Paso” o “Paso Promedio”

Distancia Longitud de Paso Promedio


# Pasos
Referencial [m] Paso [m] [m]
1 36 25.0 0.694
2 38 25.0 0.658 0.676
3 37 25.0 0.676
4 37 25.0 0.676

Tabla 2: Calculo de una distancia mediante el método del Cartaboneo


Distancia Distancia Hallada
Paso Promedio [m] Precisión
Referencial [m] [m]
Diego 0.711 28.0 28.488 1 / 57.377
Erick 0.690 28.0 28.290 1 / 96.552
Liz 0.704 28.0 28.355 1 / 78.873
Pablo 0.751 28.0 28.494 1 / 56.680
William 0.676 28.0 27.729 1 / 103.321

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Tabla 3: Medición con el Odómetro

Distancia Referencial [m] Distancia Hallada [m] Precisión


Alumno 1 28.0 28.1 1/280
Alumno 2 28.0 28.0 (Perfecto)

Tabla 4: Alineamiento - Errores en la Interpolación


Aguja 1 2 3 4 5
Error [cm] 1.7 2.0 2.2 3.3 4.1

6. COMENTARIOS Y CONCLUSIONES

 En el campo, se pudo corroborar que el método de mayor precisión para trazar una
perpendicular es el método del triángulo rectángulo. Y el de menor, el método por simetría del
cuerpo.
A: Intersección de la Recta Perpendicular desde un punto P
por el método por Simetría del Cuerpo
B: Intersección de la Recta Perpendicular desde un punto P
por el método del Triángulo Rectángulo
C: Intersección de la Recta Perpendicular desde un punto P
por el método de la Cuerda Bisecada

 Para medir distancias considerablemente largas (mayor a 3 metros), no se puede hacerlo


directamente con cinta. Es necesario realiza una interpolación primero para minimizar errores.

 Para el campo es necesario aprender a realizar mediciones y cálculos con las herramientas que
se tienen a mano. Sin embargo, es importante saber el manejo de un software apropiado (como
AutoCAD) para no solo corroborar resultados en el trabajo de gabinete, sino también para en un
futuro cercano, agilizar el trabajo de campo.

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7. Bibliografía

1978 LEDESMA, Álvaro. Topografía - I


Editorial PubliDrat. Universidad Nacional Agraria “La Molina” - Departamento de Recursos de
Agua y Tierra.
Lima – Perú

1972 BARBOZA, Carlos. Topografía Básica


Editorial PubliDrat. Universidad Nacional Agraria “La Molina” - Departamento de Recursos de Agua
y Tierra.
Lima – Perú

8. Anexos

8.1. Fotos Anexadas

Foto 1 Foto 2

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Foto 3 Foto 4

Foto 5 Foto 6

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