PROPUESTA DE INTERVENCION PARA ABATIR EL ABANDONO ESCOLAR

1. Evidenciar una problemática relacionada con alguno de los factores del

abandono escolar.

He tenido alumnos que reprueban las asignaturas constantemente, esto ha llevado

a que los estudiantes se estresen, y la motivación se reduzca por muchos
factores adicionales: sienten que no podrán con el trabajo que se les viene, les
aterra pensar que deberán cursar un año más en el colegio, lamentan que sus
compañeros de clases vayan avanzando, se sienten desalentados y sienten que,
aunque les gusta la carrera, la disciplina y el trabajo extra no está hecho para
ellos, esto los lleva por ende a la deserción.

2. Incluir una o varias estrategias de solución.

Propongo impulsar mejores hábitos de estudio, que motiven tanto a docentes

como a estudiantes. Mediante las tutorías que permiten detectar las necesidades
académicas de los jóvenes y la solución de las mismas, implementar actividades
en línea con la cual también podamos hacer uso de la tecnología y nos ayuda a
hacer más dinámica la clase, buscando así propiciar el interés de los alumnos en
las actividades escolares, ya que a ellos el uso del celular les llama mucho la
atención, además de que son herramientas útiles para incentivar la comunicación
con los estudiantes, los padres de familia y con toda la comunidad escolar. Tal
propuesta se refuerza con los programas de apoyo existentes.

3. Evidenciar que el desarrollo de las estrategias se consideraron la(s)

propuesta(s) de uno(s) de los programas institucionales revisados (Construye T
o Yo no abandono).

En el programa YO NO ABANDONO he encontrado una significativa cantidad de

manuales de apoyo que pueden ser utilizados en mi propuesta como: las seis
competencias que fortalecerás en la educación media superior, las cuales les
Sandy Perdomo Cruz
Conalep Tuxpan “Jesús Reyes Heroles”
permiten a los jóvenes reflexionar en diversos aspectos, otros temas como
Espacio Motivacional, por mencionar algunos. Y otros apoyos que se encuentran
en la caja de Herramientas que propone el programa.

Dentro de las habilidades que promueve Construye T, las cuales han dado
resultados de éxito, como son: CONOCE T que promueve habilidades para
identificar, conocer y manejar nuestras propias emociones, RELACIONA T
establece relaciones constructivas con otras personas y ELIGE T en donde se
toman decisiones reflexivas y responsables en distintos ámbitos de la vida para
lograr metas, son de gran importancia para fortalecer mi propuesta.

4. Argumentar la factibilidad de la intervención para la permanencia del alumno

en la escuela.

El uso de las tres habilidades transversales: Atención, claridad y lenguaje

emocional, son de gran fortalecimiento en mi propuesta ya que si el alumno sabe
que el docente tiene interés en que él concluya satisfactoriamente sus estudios y
que sus compañeros y directivos también se interesan en su desempeño, es más
factible que se forme una idea de pertenencia y que quiera comprometerse con el
estudio.

5. La pertinencia de la intervención respecto a la solución del problema.

Siempre he considerado pertinente la intervención de todos los actores

responsables de llevar a buen término las actividades correspondientes a la
formación académica del alumno. Creo firmemente que a la institución
corresponde al compromiso adquirido con los alumnos, brindando un
acompañamiento académico a los estudiantes, proporcionando los criterios de
evaluación de manera oportuna, asignando a un tutor grupal. Además de que
debemos motivar continuamente a los jóvenes a continuar con sus estudios, a que
se fijen metas, que no pierdan su objetivo, que sean persistentes en cumplir sus
sueños.

Sandy Perdomo Cruz

Conalep Tuxpan “Jesús Reyes Heroles”