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PLANO DE ENSINO
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Disciplina CÁLCULO DE REATORES I ENG099
o
Prátic Trabalho Efetivo
Carga Horária - CH Teórica 50 10 10 Total 60
a Discente
BLOCOS DE CONHECIMENTO
Ementa
1. Conceitos fundamentais de reações homogêneas e cálculo de reatores.
2. Estequiometria e taxas de reação.
3. Reações simples e múltiplas.
4. Elementos da cinética de reações químicas.
5. Aquisição e análise de dados cinéticos.
6. Mecanismos e caminhos de reações.
7. Conversão e dimensionamento de reatores.
8. Principais tipos de reatores.
9. Projeto de reatores isotérmicos.
10. Projeto de reatores não isotérmicos.
Justificativa Geral
A disciplina de Cálculo de Reatores I é das mais relevantes para a engenharia química, fornecendo os
subsídios para a análise da cinética de reações químicas homogêneas e para o cálculo de projeto, avaliação e
operação de reatores químicos.
O domínio de seus conceitos é requisito para as disciplinas de Cálculo de Reatores II (reações com catálise
heterogênea) e, posteriormente, Modelagem e Simulação de Processos Químicos.
As atividades de pesquisa e extensão também não podem prescindir dos conhecimentos do cálculo de
reatores, requeridos para avaliações de sistemas reativos em instalações de bancada e plantas piloto.
Justificativa pelos conteúdos exigidos na DCN – Resolução CNE/CES 11, de 11 de Março de 2002
Reatores Químicos
Justificativa pelos Dispositivos legais
Resolução CNE/CES 11, de 11 de Março de 2002. Diretrizes Curriculares Nacionais – DCNs.
Resolução CONFEA 1.010, de 22 de Agosto de 2005. Regulamentação da atribuição de títulos
profissionais, atividades, competências e caracterização do âmbito de atuação dos profissionais inseridos
no Sistema CONFEA/CREA, para efeito de fiscalização do exercício profissional.
Parecer CNE/CES 261, de 9 de novembro de 2006. Procedimentos a serem adotados quanto ao conceito
de hora-aula.
Curso: ENGENHARIA QUÍMICA Matriz: 2017.1
PLANO DE ENSINO
Objetivos
Competências e Habilidades - DCN – Resolução CNE/CES 11, de 11 de Março de 2002, Art. 4º
Específicos
I. aplicar conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais à engenharia 1, 2, 3, 4
II. projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados 1, 2, 3, 4
III. conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos 1, 2, 3, 4
IV. planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e serviços de engenharia 1, 2, 3, 4
V. identificar, formular e resolver problemas de engenharia 1, 2, 3, 4
VI. desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e técnicas 1, 2, 3, 4
VII. supervisionar a operação e a manutenção de sistemas 1, 2, 3, 4
VIII. avaliar criticamente a operação e a manutenção de sistemas 1, 2, 3, 4
IX. comunicar- se eficientemente nas formas escrita, oral e gráfica 1, 2, 3, 4
X. atuar em equipes multidisciplinares 1, 2, 3, 4
XI. compreender e aplicar a ética e responsabilidade profissionais 1, 2, 3, 4
XII. avaliar o impacto das atividades da engenharia no contexto social e ambiental 1, 2, 3, 4
XIII. avaliar a viabilidade econômica de projetos de engenharia 1, 2, 3, 4
XIV. assumir a postura de permanente busca de atualização profissional 1, 2, 3, 4
Curso: ENGENHARIA QUÍMICA Matriz: 2017.1
PLANO DE ENSINO
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Avaliação de Aprendizagem
A avaliação da disciplina se desenvolverá de forma contínua e processual.
Média final semestral: (N1 + N2)/2 + AI
Sendo:
N1 = Nota da Unidade 1 (sugere-se um mínimo de 3 atividades avaliativas)
N2 =Nota da Unidade 2 (sugere-se um mínimo de 3 atividades avaliativas)
AI = Avaliação Integradora
a. As Notas da Unidade 1 e Unidade 2 são notas finais das unidades cujo modelo de construção deve ser
apresentado pelo professor aos estudantes.
b. Este modelo pode ser ajustado ao longo do semestre, sugerindo-se um mínimo de 3 atividades avaliativas
por unidade letiva.
c. Adota-se atividades avaliativas em pequenos grupos, embora não haja nenhuma proibição de atividades
individuais, a critério da autonomia do docente
d. O/A docente deverá ter um mapa de registro pessoal das atividades avaliativas realizadas pelos
estudantes de modo que possa acompanhar os resultados
e. As Notas das Unidades 1 e 2 são notas finais que variam de zero a 10 (dez).
f. A Avaliação Integradora é uma avaliação que contempla todos os alunos da UCSAL e possui valor de 0 a
1,0 (um).
g. Não haverá aproximação de notas nos resultados de nenhuma das unidades e nem na média final do
semestre.
h. Ao final do semestre, sem regra de aproximação, caso a Média Final Semestral seja igual ou superior a
6,0 (seis vírgula zero), o aluno está aprovado. Caso contrário, está reprovado na disciplina.
Bibliografia Básica
1 LEVENSPIEL, O. Engenharia das Reações Químicas. 3° ed. Editora Edgard Blucher, 2000.
2 FOGLER, H.S. Elementos de Engenharia das Reações Químicas. 4° Edição. Editora LTC. 2009.
SCHMAL, M. Cinética e Reatores. Aplicação a Engenharia Química. Editora Synergia, Rio de Janeiro,
3
2010.
Bibliografia Complementar
1 SMITH, J.M., Chemical Engineering Kinetcs, 2nd. Edition. MCGRAW-HILL, N. York.1980.
FROMENT, G.F.; BISHOFF, K.B.; DE WILDE, J.; Chemical Reactor Analysis and Design, 3rd Edition,
2
2011.
COUTINHO, F.; OLIVEIRA, C. Reações de polimerização em cadeia - Mecanismo e Cinética. 1ª Edição,
3
Interciência, 2006.
4 ROBERTS, G. W.; Reações químicas e reatores químicos. 1ª. Edição, Editora LTC, 2010.
MORAN, M.J., SHAPIRO, H. “Fundamentals of Thermodynamics” 5a edição, John Wiley & Sons, São
5
Paulo, (1999).
Periódicos recomendados
1
2
3
4
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Tipo de Avaliação
Semana
Metodologia
Conteúdo (referência cruzada à tabela de
Pontuação
Estratégias de Ensino escolhidas) (referência cruzada à
tabela de Avaliação)
1 Acordo da disciplina
2 1
3 2
4 3
5 4
6 5
7 6
8 7
9
10 Feedback da Avaliação formativa Unidade 1
11 9
12 10
13 11
14 12
15 13
16 14
17
18 Feedback da Avaliação formativa Unidade 2
19 2ª chamada das avaliações
20 Encerramento e Avaliação Integradora