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AUTORES:
ASESORA:
LAMBAYEQUE – DICIEMBRE
2017
INTRODUCCIÓN
El rendimiento académico es un tema que ha sido investigado más de una vez por
variables como autoestima, planificación, hábitos de estudio, que de algún modo nos
han pretendido demostrar sus efectos en el estudiante; para este trabajo nos
La vida universitaria para muchos estudiantes puede llegar a ser una experiencia
positiva, que la asumen con mucha motivación. Sin embargo, también puede ser para
por ellos, que dependiendo de la madurez que tenga el estudiante podrá manejarle de
una manera constructiva y que lo ayude a crecer, o tenga una experiencia poco
una sola semana, por citar un ejemplo, lo cual nos mostrará quién de ellos puede
llegar a tolerar las exigencias académicas, sin permitir influenciar, la parte emocional
cualquier país; Por ello, a partir de esta ley, se busca un continuo y constante
1. Titulo
2. Personal investigador
2.2. Asesor
4. Lugar de ejecución
5. Duración estimada
03 meses
6. Fecha de inicio
Setiembre 2017
7. Fecha de finalización
Diciembre 2017
II. ASPECTO DE LA INVESTIGACION:
1. MARCO LOGICO.
semestre 2017 I, será estudiado en esta investigación, teniendo como referencia los
entre las variables sexo, ciclo de ingreso, así también, entre Escuelas. Proponiendo
de este modo una información actualizada, que les será de gran utilidad a los
grupo de estudiantes deberá poner más esfuerzo, para así, mejorar su desempeño de
ellos. Las causas que influyen en el rendimiento académico son distintas variables
del comportamiento de los padres y la familia, por tan sólo mencionar algunos, y los
efectos sobre ellos son distintos y variados; Aunque en esta investigación nos
1.1.1. Antecedentes
serie de insumos, que provienen tanto del colegio como de la familia. Su trabajo se
o aspiraciones.
rendimiento académico en los alumnos con más días de receso, en comparación, con
los alumnos que siguen sus estudios con normalidad. Aclara que esto no es
generalizable, por lo que es factible que el efecto promedio aquí encontrado no sea
fácilmente replicable en otros contextos, ya que la utilización del tiempo fuera del
fomenten el uso productivo del tiempo fuera del colegio, por ejemplo, cursos
vacacionales, donde puede llegar a ser una forma costo-efectiva de no solo mejorar
los resultados escolares sino de ayudar a los estudiantes con bajo rendimiento
interior del año escolar debe surgir de un análisis cuidadoso sobre el efecto de los
(Cabrera, Nazario Aguirre, Alarcón, & Cabrera, 2016) Los autores hacen un estudio
medio, y realizar una evaluación cada semestre para ver su evolución, de igual forma
(York, Gibson, & Rankins, 2015) A los autores les resulta difícil encontrar una
(Joseph, Jin, Newman, & O´Boyle, 2015) Para los autores el rendimiento académico
sus técnicas de estudio, que se motive, y el que tenga una autoestima alta, le permitirá
Es ahí donde los hábitos formados le permitirán crecer de forma constante y positiva.
(Cerasoli, Nicklin, & Ford, 2014) Los factores de motivación y voluntad relacionado
son factores claves en la relación con el rendimiento académico. Para los autores los
sus estudios influirá y lo definirá como persona. Los autores mencionan que, que la
elevado que los demás estudiantes en otras asignaturas. El autor se encargó de medir
(Jiménez, 2014) El autor argumentó que a pesar de que un estudiante tenga buena
bajo. Es ahí precisamente donde juega un papel fundamental conocer qué otras
rendimiento del estudiante. Los hábitos que haya aprendido en casa, el ambiente
dónde realiza sus estudios, el nivel de autoestima que tenga como el nivel de
motivación que tengan los padres, son distintas variables que juegan un rol
del alumno, Para el autor tanto las variables internas como externas son igual de
importantes.
(Dumfart & Neubauer, 2016) investigaron cuál era la variable más fuerte para el
1.2. Problema
semestre 2017 I?
1.3. Hipótesis
el semestre 2017 I.
semestre 2017 I.
I.
la Escuela de Biología.
académico es una variable importante que nos permite ver como se están
adecuada, además, esta información es útil para los distintos docentes de su escuela,
Unidisciplinario
posición, teniendo que ver con una causa y un efecto. Es la forma de construcción
disciplina científica.
Científico-Teórica empírica
De mi punto de vista las teorías empíricas son entidades que pueden evolucionar
ESCALA
VARIABLES DIMENSION INDICADOR SUBINDICADOR DE
MEDIDA
VARIABLE
DEPENDIENTES
[0 – 5]
Rendimiento [11 – 14]
Aprendizaje Promedio
académico [15 – 17] Intervalo
[18 – 20]
VARIABLES
INDEPENDIENTES [2016-I al 2017-I]
[2014-I al 2015-I]
Código de
Código Año de Ingreso [2013-I al 2014-I]
Ingreso Nominal
[2012-I al 2013-I]
Masculino
Genero Biológico Sexo Femenino Nominal
Ninguna
1
Número de
Cursos 2
asignaturas
Asignaturas aprobados 3
aprobadas De Razón
4 o mas
[0 – 9]
Número de Cantidad de [10 – 16]
Créditos Créditos créditos [17 – 22]
De Razón
Aprobados aprobado [22 a más]
2.3.2. Modelo empírico, experimental u operacional de constratación.
nacional Pedro Ruiz Gallo, Lambayeque; mientras la muestra está constituida por
los alumnos que estudian en las escuelas de enfermería y biología del semestre 2017
I de dicha universidad.
Teórico,
Y: Rendimiento Académico
III. ASPECTO ADMINISTRATIVO
1. Cronograma de actividades del proyecto
AÑO
ACTIVIDADES MESES
SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
Elaboración del
Proyecto
Presentación y
Aprobación del
Proyecto
Ejecución del
Proyecto
Elaboración del
Informe
Presentación y
Aprobación del
Informe
2. Presupuesto
MATERIALES DE
ESCRITORIO
- LAPICEROS DOCENA 01 1.50 18.00
- LAPIZ DOCENA 01 1.00 12.00
- PAPEL BOND MILLAR ½ 25.00 12.50
- FOLDER DOCENA ½ 0.70 4.20
SERVICIOS
- FOTOCOPIAS UNIDADES 100 0.10 10.00
- INTERNET HORAS 10 1.50 15.00
- IMPRESIÒN HOJAS 28 1.00 28.00
- OTROS UNIDAD 1 15.00 15.00
TOTAL 114.70
3. Financiamiento
Autofinanciamiento
MARCO MUESTRAL
Constituyen los padrones de registro de matrícula emitidos por la oficina
general de asuntos académicos de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo de
Lambayeque en el semestre académico 2017-I
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