Juicios Valorativos Depto de Lengua Castellana 2016

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARÍA GORETTI
SEDE JESÚS MAESTRO

MONTENEGRO – QUINDIO
ZONA ESCOLAR NUMERO DOS
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA
JUICIOS VALORATIVOS
GRADO 1º
Código GA-02-01 Versión 1 Página 1 de 1
PERIODO DESEMPEÑO SUPERIOR DESEMPEÑO ALTO DESEMPEÑO BÁSICO DESEMPEÑO BAJO
Lee y produce palabras y frases Lee, escribe y explica las frases y Diferencia las letras m, p, s, l, r, d, Identifica el nombre las letras m, p, s, l, r,
sencillas con las grafías m, p, s, l, palabras con las grafías m, p, s, l, t, b, n y escribe al dictado d, t, b, n, pero no escribe al dictado por que
r, d, t, b, n en forma organizada y r, d, b, t, n al hacer el dictado. palabras y frases sencillas. no realiza actividades de refuerzo en casa.
limpia, con sentido
Lee y relata coherentemente Lee y relata comprensivamente Lee y comprende textos cortos Lee textos cortos sin comprenderlos
textos cortos. textos cortos parcialmente porque no presta suficiente atención a lo
leído.
. Identifica la consonante Y pero no la

Utiliza correctamente la Utiliza la consonante Y como Reconoce la consonante Y como emplea como conector al escribir textos
PRIMER consonante Y como conector al conector al producir textos cortos. conector al escribir textos cortos. cortos.
PERIODO producir textos cortos.
Establece diferencias fonéticas Establece diferencias fonéticas Establece diferencias fonéticas Diferencia fonemas entre palabras y
entre palabras y consonantes entre palabras y consonantes entre palabras y consonantes consonantes mayúsculas y minúsculas.
mayúsculas y minúsculas,
mayúsculas y minúsculas, mayúsculas y minúsculas,
empleando sílabas inversas y
combinaciones. empleando sílabas inversas y empleando sílabas inversa
combinaciones.
SEGUNDO
Perfecciona la habilidad para Progresa en la habilidad para Desarrolla la habilidad para Desarrolla la habilidad para escribir al
PERIODO escribir al dictado frases y escribir al dictado frases y escribir al dictado frases y dictado frases y oraciones sencillas,
oraciones sencillas, realizando oraciones sencillas, demostrando oraciones sencillas, realizando realizando letra clara.
letra clara y legible, demostrando proporción y dominio del renglón letra legible
proporción y dominio del renglón en su caligrafía
en su caligrafía.
Lee e interpreta textos narrativos, Lee e interpreta textos narrativos, Lee y comprende textos utilizando Reconoce y diferencia tipos de textos como
utilizando aspectos gramaticales y utilizando aspectos gramaticales y algunos aspectos gramaticales cuentos, fábulas, retahílas e historietas.
de la ortografía durante la de la ortografía durante la durante la producción de actos
TERCER producción de actos producción de actos comunicativos fomentando la
PERIODO comunicativos, propiciando el comunicativos, propiciando el capacidad lúdica.
desarrollo de la capacidad desarrollo de la capacidad lúdica
creativa y lúdica.
Describe , personas, lugares y Describe, lugares, personas y Describe, lugares, personas y Describe, lugares, personas y objetos de
objetos de forma clara y sencilla, objetos de forma clara, sencilla y objetos de forma clara y sencilla. forma sencilla.
demostrando habilidad y
coherente
coherencia
Organiza las ideas en forma Organiza las ideas en forma Organiza las ideas para Ordena las ideas para expresarlas en las
secuencial para expresarlas secuencial para expresar en sus expresarlas en las producciones producciones orales.
adecuadamente en las producciones orales y escritas orales y escritas
producciones orales y escritas
Disfruta, crea y siente la emoción Demuestra motivación e interés Demuestra motivación y agrado Demuestra agrado frente a la lectura.
de leer o de escuchar cuentos y frente a las lecturas dadas. por las lecturas dadas.
fábulas
SEDE JESÚS MAESTRO
JUICIOS VALORATIVOS
GRADO 2º
Código GA-02-01 Versión 1 Página 1 de 1
Lee y comprende cuentos y Lee y comprende Lee e identifica en un texto Identifica y describe algunos personajes
anécdotas cortas, a su vez, cuentos y anécdotas, a su narrativo, sus características, de situaciones de la narración, a través
produce narraciones vez, identifica sus estructura y elementos de las lecturas que escucha.
atendiendo a las características, los constituyentes.
características, estructura, momentos de la narración
elementos y descripción de como sus elementos y
objetos, lugares, personajes expresa descripciones de
presentes en la narración. lugares, objetos y
personajes encontrados
PRIMER en la narración.
PERIODO Produce textos y dictados .Realiza dictados de Realiza dictados de palabras Reescribe palabras y oraciones a partir
cortos, haciendo uso de las textos haciendo uso de haciendo uso de reglas de propuestas de corrección sobre
combinaciones y reglas las combinaciones y ortográficas vistas. (ca, co, cu, reglas ortográficas.
ortográficas vistas (ca, co, reglas ortográficas vistas ge, gi, je, ji, ce, ci,se, si y k, c,
cu, ge, gi, je, ji, ce, ci,se, si y (ca, co, cu, ge, gi, je, ji, q)
k, c, q) a su vez, diferencia ce, ci,se, si y k, c, q) a su
palabras sinónimas de vez, diferencia palabras
palabras antónimas. sinónimas de palabras
antónimas
Lee y comprende la noticia Lee, comprende noticias, Lee noticias y las identifica Dialoga sobre la intención de las
como texto informativo, a su a su vez los identifica como texto informativo al noticias.
vez, las elabora cortas como textos informativos socializarlas.
haciendo uso de la al reconocer sus
construcción correcta de características e intención
oraciones. comunicativa.
Lee y comprende Fábulas y Lee y comprende fábulas Identifica, la fábula como texto Disfruta de la lectura de fábulas y
PRIMER los mensajes que enseña, a y los mensajes que narrativo y dialoga sobre los dialoga sobre sus enseñanzas.
PERIODO su vez, identifica las enseña, a su vez, mensajes que enseña y
características de los identifica las características de los
personajes y los lugares que características de los personajes.
allí se muestra, asimismo, personajes y los lugares
recrea y produce fábulas que allí se muestra.
cortas a partir de imágenes

Lee y comprende los textos Lee e identifica los textos Identifica el diccionario como Dialoga sobre los textos que referencia
de referencia, como la de referencia como la texto informativo, a su vez, los diccionarios.
enciclopedia y el diccionario, enciclopedia y el realiza ejercicios de búsqueda
a su vez, identifica su diccionario, de acuerdo a de significado de palabras.
estructura y características sus características, a su
para realizar consultas de vez los utiliza para
significados de palabras, realizar consultas.
atendiendo al orden
alfabético.
SEGUNDO
PERIODO Lee y construye textos cortos Lee textos cortos e Escribe oraciones atendiendo Reescribe oraciones a partir de
al atender al uso adecuado identifica en ellos el uso al uso adecuado del género y propuestas de corrección sobre uso
del género y número de los adecuado del género y número de los nombres, al uso adecuado del género y número de los
nombres, al uso de los número de los nombres, de los pronombres y a la nombres, al uso de los pronombres y a
pronombres y a la al uso de los pronombres construcción correcta de la la construcción correcta de la división
construcción correcta de la y a la construcción división silábica y el acento de silábica y el acento de las mismas
división silábica y el acento correcta de la división las mismas
de las mismas. silábica y el acento de las
mismas.
Lee, comprende y declama Lee y comprende Identifica el poema como un Aprende textos poéticos y manifiesta
poemas y diferencia sus poemas, coplas, retahílas texto literario y reconoce su interés por escucharlos.
características y a su vez, y diferencia sus estructura.
hace uso de buena características de otros
entonación y expresión oral. textos, y hace el ejercicio
de recitarlos
Lee e interpreta textos Lee e interpreta textos Identifica la receta como texto Participa en la lectura y construcción de
SEGUNDO instructivos como la receta, instructivos como la instructivo. recetas.
PERIODO identifica en ella sus receta e identifica sus
características y a su vez, características e intención
construye otras atendiendo s comunicativa.
su formato e intención.
Produce textos cortos Lee textos e identifica en Identifica los signos de Reescribe oraciones, a partir de
haciendo uso de los signos ellos signos de puntuación y el tiempo de las propuestas de corrección sobre signos
de puntuación y el tiempo de puntuación y el tiempo de acciones en un texto. de puntuación y el tiempo de las
las acciones. las acciones como su acciones.
función en el texto.
Lee y comprende obras Lee, identifica y describe Describe personajes de las Participa de la lectura de obras
literarias e identifica sus los personajes de las obras haciendo uso de las literarias.
características, a su vez, obras literarias. cualidades.
TERCER describe los personajes
PERIODO haciendo uso del grado de
las cualidades.
Reconoce y diferencia, de Comprende la intención Identifica la televisión y la Dialoga sobre la importancia de los
acuerdo a sus características de los medios como la radio como medios de medios de comunicación.
la intención comunicativa de radio, la televisión y las comunicación.
la radio, la televisión y las señales en la
señales, a su vez expresa comunicación.
sus opiniones con cortesía.
SEDE JESÚS MAESTRO
JUICIOS VALORATIVOS
GRADO 3º
Código GA – 02- 01 Versión 1 Página 1 de 1
Disfruta de la lectura al leer e Lee e interpreta diferentes Lee y reconoce en diferentes Lee fábulas y cuentos pero no reconoce ni
interpretar diferentes textos textos narrativos, (Cuentos, textos narrativos (cuento, comprende los elementos que los
narrativos, (Cuentos, fábulas, fábulas, mitos, leyendas), fábula), los elementos que los conforman. por su constante interferencia
mitos, leyendas), identificando en los mismos conforman. en clase e incumplimiento de sus deberes
identificando en los mismos sus características principales académicos.
sus características principales y explicando su función
y creando sus propios textos didáctica.
atendiendo a su estructura
narrativa.
Revisa, corrige, socializa y Corrige y socializa sus Corrige determinados escritos Identifica en algunas palabras los aspectos
PRIMER produce sus propios escritos escritos atendiendo a algunos atendiendo a algunos gramaticales y ortográficos, reconociendo
PERIODO atendiendo a ciertos aspectos aspectos gramaticales y aspectos gramaticales y el significado de algunas palabras
gramaticales y ortográficos, ortográficos, empleando y ortográficos, comprende el sinónimas, pero pone muy poca atención
empleando sinónimos en su explicando el uso de significado de algunas al escribir palabras con mp y mb.
producción oral y escrita y sinónimos y escribiendo palabras sinónimas y escribe
escribiendo correctamente palabras con mp y mb. palabras con mp y mb.
palabras con mp y mb.
.
Comprende en situaciones Explica lo elementos de la Reconoce los elementos de la Identifica algunos elementos de la
comunicativas específicas el comunicación (Emisor, comunicación (Emisor, comunicación (Emisor, receptor, mensaje,
rol de cada uno de los receptor, mensaje, código, receptor, mensaje, código, código, canal).
elementos que intervienen en canal) y la función de cada canal).
el proceso de comunicación uno de ellos en el proceso de
(Emisor, receptor, mensaje, comunicación.
código, canal), y plantea
situaciones en las cuales
están presentes los mismos.
Reconoce la estructura de los Reconoce la estructura de los Distingue la estructura de los Trata de identificar la estructura de los
textos poéticos, identificando sus textos poéticos, reconociendo la textos poéticos tratando de poemas, pero no reconoce ni comprende los
diferentes formas, reconociendo rima como un recurso literario y identificar el tipo de rima que elementos que los conforman por su constante
la rima como un recurso literario, presenta sus propias emplea y presentando poemas interferencia en clase e incumplimiento de sus
creando y aplicando en sus composiciones poéticas tratando reconocidos. deberes académicos.
creaciones la estructura de los de atender a la estructura de
poemas y socializándolos con este género y socializándolos
sus compañeros. con sus compañeros.
SEGUNDO
PERIODO
Reconoce el acento en diferentes Reconoce el acento en diferentes Reconoce el acento en algunas Identifica en un texto la acentuación de algunas
palabras, Identificando en un palabras, Identificando en un palabras, tratando de Identificar palabras, pero no reconoce las normas de
texto las palabras agudas, texto las palabras agudas, en los textos palabras agudas, acentuación por su constante interferencia en
graves y esdrújulas, aplicando en
graves y esdrújulas, aplicando en graves y esdrújulas, clase e incumplimiento de sus deberes
sus escritos las normas de
acentuación, presentando las sus escritos las normas de académicos.
explicaciones de las mismas a acentuación.
través de la ejemplificación.
.
Reconoce las terminaciones Reconoce las terminaciones Identifica en algunos textos las Identifica algunos verbos pero no reconoce la
verbales, identificando en un verbales, identificando en un terminaciones verbales, tratando conjugación ni los tiempos verbales por su
texto los verbos y conjugándolos texto los verbos y de identificar los verbos y constante interferencia en clase e
en pasado, presente y futuro, conjugándolos en pasado, buscando conjugarlos en los incumplimiento de sus deberes académicos.
presentando en sus escritos presente y futuro. tiempos verbales.
concordancia verbal.
Diferencia los textos dramáticos de Comprende cuál es la Reconoce la estructura de los Identifica la estructura de los
los textos narrativos reconociendo su estructura de los textos textos dramáticos, algunos de textos dramáticos pero no
estructura, los elementos que los dramáticos, los elementos los elementos que los reconoce ni comprende los
conforman, atendiendo a la que lo conforman, la conforman y la importancia del elementos que los conforman,
importancia del escenario en los importancia del escenario en escenario en las obras por su constante interferencia
textos dramáticos e identificando los las obras dramáticas y los dramáticas. en clase e incumplimiento de
diálogos en los textos teatrales. diálogos en los guiones sus deberes académicos.
teatrales.
TERCER Define que son las palabras Comprende qué son las Reconoce las palabras Identifica algunas palabras
PERIODO homófonas, reconociéndolas en un palabras homófonas, homófonas, identificando en homófonas, pero no identifica
texto dado, utilizándolas de acuerdo reconociendo algunas de algunos casos su significado y su significado por su constante
a su significado y escribiendo ellas en un texto dado, trata de escribir oraciones con interferencia en clase e
oraciones con este tipo de palabras. identificando su significado y este tipo de palabras. incumplimiento de sus deberes
escribiendo oraciones con académicos.
este tipo de palabras.
Comprende la estructura de Reconoce la estructura de los Identifica la estructura de los
Define la receta como un tipo de los textos instructivos, la textos instructivos, algunas de textos instructivos y trata de
texto instructivo, la diferencia diferencia con otros tipos de las diferencias con otros textos escribir sus propias recetas,
existente entre este y los textos textos, redactando sus y trata de escribir sus propias pero no reconoce ni comprende
narrativos y poéticos, redactando propias recetas y utilizando el recetas atendiendo al lenguaje los elementos que los
sus propias recetas de acuerdo a la lenguaje adecuado de utilizado en este tipo de textos. conforman, por su constante
estructura del texto instructivo y acuerdo con este tipo de interferencia en clase e
definiendo los recursos del lenguaje textos. incumplimiento de sus deberes
utilizados en este tipo de textos. académicos.
SEDE JESÚS MAESTRO
JUICIOS VALORATIVOS
GRADO 4º
Explica, escribe y presenta sus Explica la estructura y las Comprende los elementos de Lee algunas fabulas y cuentos pero
propias creaciones narrativas características del cuento, el la narración, reconoce algunas no identifica los elementos básicos
con claridad y coherencia, a mito, la fábula y la leyenda a clases de narrador y los tipos de una narración.
partir de la lectura y partir de la lectura de de personajes que aparecen
reconocimiento de las cuentos, mitos, fábulas y en cuentos y fábulas.
características y estructura de leyendas.
cuentos, mitos, fábulas y
leyendas.
PRIMER
PERIODO Explica en detalle las clases, Comprende el significado de Reconoce algunas clases de Identifica algunos sustantivos, el
el género y el número de los los sustantivos, el género y el sustantivos, el género y el género y numero de los mismos.
sustantivos, presentando sus número de los mismos, número de los mismos,
trabajos escritos en los cuales utilizándolos en sus escritos y tratando de utilizarlos en sus
hace uso correcto de los reconociéndolos en un texto escritos y reconociendo
mismos y reconociéndolos dado. algunos en un texto dado.
en un texto dado.
.
Revisa, corrige, socializa y Corrige y socializa sus escritos Corrige determinados escritos Identifica en algunas palabras los
produce sus propios escritos atendiendo a algunos atendiendo a algunos aspectos gramaticales y
atendiendo a ciertos aspectos aspectos gramaticales y aspectos gramaticales y ortográficos, pero pone muy poca
gramaticales y ortográficos, ortográficos, empleando las ortográficos, en los cuales se atención al escribir palabras con s, c
empleando correctamente las grafías s, c y z y en su deba diferenciar las grafías s, y z.
grafías s, c y z en su producción oral y escrita. c y z.
producción oral y escrita.
Construye y socializa textos, Comprende y utiliza Reconoce en sus escritos las Identifica algunas de las categorías
utilizando adecuadamente en adecuadamente en sus diferentes categorías gramaticales: nombres, adjetivos,
sus escritos las diferentes escritos las diferentes gramaticales: nombres, pronombres y determinantes, pero
categorías gramaticales: categorías gramaticales: adjetivos, pronombres y no reconoce ni comprende sus
nombres, adjetivos, nombres, adjetivos, determinantes. características por su constante
pronombres y determinantes. pronombres y determinantes. interferencia en clase e
incumplimiento de sus deberes
académicos.
Lee comprensivamente Reconoce en la estructura de Reconoce la estructura de Identifica la estructura de algunos

diferentes poemas, los poemas que lee, la clase algunos textos poéticos, poemas, pero no da cuenta de sus
Identificando en los mismos y de rima que emplea, creando identificando la clase de rima características por su constante
SEGUNDO en su estructura, la clase de sus propios poemas de que emplea y tratando de interferencia en clase e
PERIODO rima que emplea, analizando y acuerdo con la estructura de crear sus propios poemas de incumplimiento de sus deberes
creando sus propios poemas este género literario. acuerdo con la estructura de académicos.
de acuerdo con la estructura este género literario.
de este género literario.
.
Reconoce las terminaciones Reconoce las terminaciones Identifica en algunos textos Identifica algunos verbos pero no
verbales, conjugando verbales, identificando en un las terminaciones verbales, reconoce la conjugación ni los
adecuadamente los verbos en texto los verbos y identificando algunos verbos y tiempos verbales por su constante
pasado, presente y futuro, conjugándolos en pasado, tratando de conjugarlos en las interferencia en clase e
empleándolos en sus escritos presente y futuro. conjugaciones verbales. incumplimiento de sus deberes
y manteniendo la académicos.
concordancia verbal.
Reconoce las palabras Utiliza las palabras homófonas Identifica las palabras
 Comprende y utiliza las palabras homófonas de acuerdo con el de acuerdo con el contexto y homófonas de acuerdo con el
homófonas de acuerdo con el contexto, aplica las normas aplica las normas del uso de la contexto.
contexto, aplica las normas del uso del uso de la coma y emplea coma.
de la coma, emplea verbos en sus verbos en sus escritos
escritos manteniendo la manteniendo la concordancia.
concordancia y utiliza
adecuadamente las preposiciones en
sus escritos.
TERCER Reconoce la estructura de Identifica la estructura de los Distingue la estructura de los

PERIODO Comprende la estructura de los los textos dramáticos, textos dramáticos y reconoce los
el textos dramáticos.
textos dramáticos, reconoce el teatro reconoce el teatro de títeres teatro de títeres como una
de títeres como una manifestación como una manifestación manifestación teatral.
teatral, identifica la función de los teatral e identifica la función
guiones teatrales e interpreta obras de los guiones teatrales.
de teatro leídas en clase.
. Identifica en algunas palabras

Revisa, corrige, socializa y produce Corrige y socializa sus Corrige determinados escritos los aspectos gramaticales y
sus propios escritos atendiendo a escritos atendiendo a algunos atendiendo a algunos aspectos ortográficos, pero pone muy
ciertos aspectos gramaticales y aspectos gramaticales y gramaticales y ortográficos.
poca atención al usar la coma y
ortográficos, empleando
ortográficos, empleando la el punto.
correctamente la coma y el punto en
su producción escrita. coma y el punto en sus
escritos.
SEDE JESÚS MAESTRO
JUICIOS VALORATIVOS
GRADO 5º
Código GA – 02 - 01 Versión 1 página 1 de 1

Lee y comprende mitos y leyendas Lee y comprende el mito y Identifica el mito y la Demuestra interés por la lectura y
e identifica las características y la leyenda como textos leyenda como textos expresión oral de mitos y leyendas
elementos que los diferencian, a su narrativos y diferencia en narrativos y dialoga sobre
vez propone hipótesis predictivas, a los textos elementos y sus personajes en tertulias
partir de su intención, de aspectos características, a su vez literarias
como el título, tipo de texto y época expresa en tertulias
de la narración. literarias mitos y leyendas.
PRIMER
PERIODO Produce un mito corto, teniendo en Escribe un mito atendiendo Realiza el ejercicio de la Participa en la recreación colectiva de
cuenta su estructura, sus clases y a su estructura y la escritura del mito, a través mitos agregando elementos.
la riqueza en el vocabulario, a su descripción de los de imágenes y personajes
vez, las reglas ortográficas y la personajes con creatividad. sugeridos.
descripción de los personajes como
los lugares en la narración.
Escribe un artículo periodístico Escribe al dictado textos Escribe al dictado palabras Transcribe textos teniendo en cuenta
corto, haciendo uso de la ortografía aplicando las reglas haciendo uso de las reglas las reglas ortográficas. (c,s,z,b,v)
(c, s,z,b,v) y la construcción ortográficas de forma ortográficas. (c,s,z,b,v)
correcta de las oraciones como su correcta
intención comunicativa. (c,s,z,b,v)
Lee, revisa, socializa y corrige su Comprende el contenido de lee cuentos, observa su Identifica el cuento como texto
cuento teniendo en cuenta las los cuentos a partir de su estructura y comenta acerca narrativo y demuestra motivación por
propuestas y atiende a a aspectos formato, elementos y de su contenido, de acuerdo la lectura.
gramaticales como ortográficos. aspectos ortográficos. con los momentos de la
narración
DESEMPEÑO SUPERIOR DESEMPEÑO ALTO DESEMPEÑO BÁSICO DESEMPEÑO BAJO
PERIODO
Lee, comprende y diferencia textos Lee, comprende y Identifica el formato de los Reescribe el texto a partir de
expositivos y descriptivos, al diferencia textos textos expositivos y propuestas de corrección sobre la
atender a su formato e intención expositivos y descriptivos al descriptivos que lee. construcción correcta del párrafo.
comunicativa, asimismo produce atender a su formato,
textos al construir adecuadamente construcción de los
párrafos con cohesión. párrafos e intención
SEGUNDO comunicativa.
PERIODO
Comprende, declama y socializa Lee y comprende textos Lee e identifica las 2Aprende poemas y realiza el ejercicio
hipótesis predictivas acerca del poéticos al atender a sus características de los textos de recitarlos.
contenido de los textos poéticos características y figuras poéticos, asimismo realiza el
que lee, asimismo diferencia los literarias, asimismo ejercicio de recitarlos.
recursos de símil y metáfora descubre las sensaciones
utilizados en los poemas como sus que produce un poema al
características. intentar declamarlo.
Construye textos adecuadamente, Construye textos al atender Reconoce que las palabras Reescribe palabras y párrafos a partir
al atender a las formas de a sugerencias de en el texto tienen de propuestas de corrección sobre
acentuación de las palabras, al uso acentuación, puntuación y acentuación como acentuación, puntuación como el uso
de la coma, de los sustantivos y uso de palabras como puntuación en la de sustantivos y adjetivos.
adjetivos, en su producción escrita. sustantivos y adjetivos en construcción de sentido.
el texto.
Lee y comprende textos Lee y comprende textos Reconoce las características Valora la importancia de los textos
instructivos al atender a sus instructivos al atender a de los textos instructivos que Instructivos, de acuerdo, a su uso en
características e intención sus características e lee. la cotidianidad del hombre.
comunicativa, asimismo produce un intención comunicativa.
texto instructivo a partir de un
tema específico sobre un producto
tecnológico.
Lee y comprende obras teatrales al Lee y comprender obras Reconoce las características Manifiesta agrado por las obras
atender a los aspectos que las teatrales al atender a los de las obras teatrales que teatrales.
caracteriza, a su vez, las recrea aspectos que las lee.
adecuadamente cambiando caracteriza y a su vez,
personajes, ambientes, hechos y recrea algunos elementos
épocas al participar en la en los guiones.
elaboración de guiones.
Lee y comprende el propósito Lee diversos tipos de Identifica en cartas de lector Lee textos argumentativos y participa
comunicativo de los textos textos argumentativos y reseñas los aspectos en la búsqueda de su comprensión.
argumentativos, a su vez, produce (cartas, reseñas) para formales del texto
una carta de lector, atendiendo al comprender los aspectos argumentativo.
TERCER formato y expresando su opinión. formales e identificar la
PERIODO intención comunicativa.
Construye textos adecuadamente Construye textos Reconoce el uso del punto y Reescribe palabras y oraciones a
atendiendo a normas de atendiendo a sugerencias coma y los signos de partir de propuestas de corrección
puntuación, de conjugación verbal, de puntuación, conjugación interrogación y exclamación sobre puntuación, conjugación y
al manejo de adverbios y al uso verbal, al manejo de en el texto, a su vez, la manejo de adverbios y al uso correcto
correcto de palabras homófonas. adverbios y al uso correcto importancia del tiempo verbal de palabras homófonas.
de palabras homófonas y los adverbios en las
oraciones.
SEDE JESÚS MAESTRO
JUICIOS VALORATIVOS
GRADO 6º

Escribe y socializa un mito y/o Ilustra el mito y/o la leyenda Reconoce el orden cronológico Lee un mito y una leyenda
leyenda con sus elementos y por medio de una tira cómica, de las acciones, el tiempo, el sin establecer las
características. teniendo en cuenta sus espacio en que se desarrolla diferencias.
características. el mito y/o la leyenda.
Diseña un dialogo formulando Crea un dialogo como medio Identifica el proceso de la Nombra los elementos de la
preguntas, explicando el de comunicación, teniendo en comunicación oral y/o escrita. comunicación oral y/o
mensaje del texto. cuenta los códigos y escrita.
elementos de la comunicación.
PRIMER
PERIODO Produce un texto corto Explica los elementos que Selecciona el sujeto y Lee las oraciones
identificando las oraciones forman una oración gramatical predicado en una serie de gramaticales simples sin
gramaticales simples. simple en un texto corto. oraciones simples en un texto identificar sujeto y predicado.
corto.
Escribe correctamente un Corrige un texto haciendo uso Completa los espacios con las Localiza en un texto palabras
texto, haciendo uso de la c, cc correcto de la c, cc y las grafías c, cc, y las diferentes con las grafías c, cc, y el
y las clases de puntos. clases de puntos. clases de puntos. punto y sus clases.
Crea un cuento y lo socializa, Ilustra en forma creativa un Reconoce como se suceden Lee un cuento sin reconocer
teniendo en cuenta sus cuento, teniendo en cuenta las acciones, el tiempo y lugar, sus elementos y su
elementos y su estructura. sus elementos y su estructura. identificando sus personajes estructura.
en el cuento.
Interfiere la intencionalidad Reconoce la intención con que Identifica la relación de los Nombra el espacio donde
con que se escribe un texto (el un escritor produce un cuento. personajes, con su espacio y actúan los personajes.
cuento) Explica la respuesta ambiente.
en forma argumentativa.
Produce un texto haciendo uso Escribe un texto identificando Identifica los sustantivos, su Lee las oraciones
de las principales clases de el lugar de su preferencia y en género y número. gramaticales, solo identifica
sustantivos, su género y ellos algunos sustantivos con algunos sustantivos, su
número. Lo mismo que el su género y número, lo mismo género y número.
SEGUNDO adjetivo y sus clases en su el adjetivo.
PERIODO grado.
Escribe correctamente un Corrige un texto haciendo uso Completa los espacios en un Localiza en un texto palabras
texto, haciendo uso de las correcto de las grafías g, j. texto con las grafías g, j. con las grafías g, j.
grafías g, j.
Crea un texto haciendo uso Escribe un texto identificando Completa una familia de una Nombra una familia de una
correcto de la familia de la familia de una palabra. palabra propuesta. palabra propuesta.
palabras.
Crea un texto dramático, Comprende y reconoce las Reconoce un texto dramático y Lee un texto dramático y
teniendo en cuenta las características del género algunas características de una muestra interés por las obras
características del género dramático propuesta en clase obra textual. literarias.
dramático. y actúa en una obra dramática.
Reconoce la función gramática Produce un texto teniendo en Escribe oraciones Consulta adverbios y verbos
de los adverbios y los verbos cuenta los adverbio, la gramaticales haciendo uso de para completar la oración-
creando un texto con los conjugación verbal, haciendo los adverbios y los verbos en
adverbios y verbos teniendo uso de las palabras su tiempo y forma.
en cuenta la forma verbal y el homófonas.
tiempo de los verbos.
Aplica correctamente las Reconoce el significado de Escribe al dictado palabras Lee palabras que se
normas sobre el uso de la m algunos términos que se que tienen m antes de p, m escriben con m antes de p y
antes de p y antes de b, escriben con m antes de p y antes de b, a la vez que antes de b.
TERCER demostrando interés por la antes de b. corrige el dictado.
PERIODO ortografía.
Crea un texto lírico, haciendo Crea y reconoce las imágenes Identifica en un texto lírico las Muestra gusto por la lectura
uso de: La metáfora, el símil y que aparecen en los poemas imágenes sensoriales. de un poema.
la hipérbole, identificando los (imágenes sensoriales) a la
versos y estrofas. vez recrea el tacto poético.
SEDE JESÚS MAESTRO
JUICIOS VALORATIVOS
GRADO 7º
Crea un mito y una leyenda Reconoce el orden Explica qué es un mito y una Lee mitos y leyendas pero no
teniendo en cuenta sus cronológico, identifica las leyenda y relata un ejemplo los diferencia por su
características y sus acciones, el tiempo y el frente a sus compañeros. constante interferencia en
elementos, socializándolo en espacio en que se desarrolla clase e incumplimiento de
clase a sus compañeros. la narración de mito y deberes.
leyendas explicando cada uno
de ellos.
Forma oraciones reconociendo Diferencia en las oraciones el Identifica en las oraciones Lee oraciones sin identificar
claramente sujeto y predicado sujeto del predicado aclarando sujeto y predicado. sujeto de predicado por su
PRIMER y las expone en clase
PERIODO dudas a sus compañeros. falta de atención y
explicando sus conceptos y su
responsabilidad.
función.
Corrige un texto escribiendo Completa correctamente Comprende las reglas Lee las reglas ortográficas
adecuadamente palabras con palabras con c y s dentro de ortográficas de las grafías c y sobre el uso de las grafías c
c y s, usando el punto y un texto y usa el punto y coma s y el uso de punto y coma y y s, el punto y coma y los
coma y los dos puntos, y los dos puntos donde es dos puntos. dos puntos pero no sabe
explicando al final de la necesario. cómo aplicarlas porque se
actividad las normas sobre su distrae en clase y no realiza
uso. las actividades de
ejercitación con
responsabilidad.
Escribe un reportaje siguiendo Lee y comprende reportajes Lee y comprende reportajes Lee reportajes sin
las pautas vistas en clase identificando su estructura. en forma general. comprenderlos claramente
luego lo socializa ante el debido al poco interés que
grupo. presta a las actividades de
aplicación.
PERIODO DESEMPEÑO SUPERIOR DESEMPEÑO ALTO DESEMPEÑO BAJO DESEMPEÑO BÁSICO
Desarrolla y fortalece Fortalece su producción Escribe un cuento, siguiendo Su producción textual es

habilidades de escritura al textual al escribir un cuento con alguna dificultad las precaria porque no ejercita la
escribir un cuento identificando siguiendo la estructura de pautas determinadas parte escrita.
con claridad sus partes, forma coherente y lo socializa
socializándolo en clase y en clase,
participando en el concurso
nacional RCN-MEN.
Lee en clase diferentes tipos Lee cuentos, identifica sus Hace lectura de diferentes La actitud desinteresada
de cuento y socializa con características y los narra en cuentos en clase. frente a la lectura y su
claridad sus características clase. comprensión le dificultan su
ante sus compañeros. progreso en este aspecto.
SEGUNDO
PERIODO
Participa activamente en Desarrolla talleres de En el trabajo de la clase Trabaja muy poco en el
clase demostrando el dominio gramática utilizando los reconoce los tiempos verbales desarrollo de actividades
de la gramática a través de los tiempos verbales y las formas. y las formas. gramaticales con respecto a
tiempos verbales y sus formas. los tiempos verbales y las
formas.
Demuestra mucho interés por Asume con responsabilidad Realiza las actividades de Desarrolla a medias las
la correcta ortografía las actividades de ortografía ortografía sobre el uso de b y actividades ortográficas
realizando correctamente las con respecto al uso de la b y la g. demostrando desinterés y
actividades propuestas con el g. poca importancia al tema.
uso de la b y la g.
Identifica las características al Lee fragmentos de novelas e Lee fragmentos de novelas e

leer comprensivamente identifica las características. identifica ciertas Lee fragmentos de novelas
fragmentos de diferentes características. sin identificar sus
clases de novelas trabajadas características.
en clase.
Reconoce las características Identifica las características de Lee obras teatrales e identifica Lee algunas obras teatrales
de los personajes de una obra los personajes de una obra algunas características de sus pero le cuesta identificar las
teatral y lo demuestra jugando teatral. personajes. características de los
un rol dentro de una asignada
personajes.
en clase.
.
TERCER
Escribe y declama un poema Escribe y declama un poema Escribe y declama un poema Es irresponsable con las
PERIODO
en clase siguiendo las pautas en clase siguiendo las pautas en clase con cierta dificultad, actividades asignadas en
determinadas demostrando determinadas. tanto en la expresión escrita clase, no declamó, ni
gusto por dicho ejercicio, como en la expresión oral. escribió un poema
haciendo parte de la antología demostrando poco interés
poética de la institución. por este aspecto.
Reconoce las reglas Utiliza las reglas ortográficas Escribe algunas palabras con No se interesa por la
ortográficas correspondientes sobre el uso de la grafía v. la grafía v pero tiene ortografía y desconoce las
a la grafía v, utilizándolas problemas al aplicar las reglas reglas ortográficas
correctamente en la ortográficas. enseñadas en clase sobre la
complementación de palabras grafía v.
dentro de textos trabajados en
clase.
SEDE JESÚS MAESTRO
JUICIOS VALORATIVOS
GRADO 8º
Crea un mito y una leyenda de Lee, comprende y analiza Lee mitos y leyendas Lee mitos y leyendas
acuerdo a sus elementos y mitos y leyendas colombianos colombianos comprendiendo colombianos sin identificar
características y los narra en identificando sus elementos y su contenido en forma sus elementos y
clase. características. general. características, por estar
disperso (a) en clase.
Construye un texto con un Completa correctamente en un Hace una lista de palabras Reconoce palabras que se
tema definido utilizando texto palabras con r y rr que se escriben con r y rr, escriben con r y rr como
palabras con r y rr, aplicando incluyendo signos de como también identifica los también los signos de
las reglas gramaticales usando interrogación y exclamación signos de interrogación y interrogación y exclamación
además correctamente los donde es necesario. exclamación. pero no aplica correctamente
signos de interrogación y las reglas ortográficas debido
exclamación. a su falta de atención y al
PRIMER deficiente trabajo en clase.
PERIODO
Hace una exposición clara en Lee, comprende y analiza Identifica diferentes temas, Lee textos literarios de la
clase sobre la Literatura del textos literarios de la Literatura características y géneros Literatura del Descubrimiento
Descubrimiento y la Conquista y la Conquista en Colombia, literarios en la literatura del y la Conquista sin
en Colombia, formulando determinando con claridad el Descubrimiento y la Conquista comprender su contenido
preguntas a sus compañeros tema, las características y el en Colombia al leer textos debido a la falta de interés
sobre lo expuesto. género al cual pertenece literarios. por las actividades
propuestas.
Valora y se interesa mucho Trabaja en clase de forma Lee textos literarios de la Trabaja en el aula con
por la literatura, analizando responsable, leyendo y Colonia, Independencia, mucha interferencia y no se
diferentes textos literarios de analizando textos literarios de Romanticismo, Costumbrismo concentra en el análisis de
la Colonia, Independencia, la Colonia, Independencia, y Realismo colombianos. los textos literarios
Romanticismo, Costumbrismo Romanticismo, Costumbrismo propuestos de la Colonia,
y Realismo colombianos, y Realismo colombianos. Independencia,
exponiéndolos en clase Romanticismo,
claramente. Costumbrismo y Realismo
colombianos.
habilidades de escritura al textual al escribir un cuento con alguna dificultad las precaria porque no ejercita la
escribir un cuento identificando siguiendo la estructura de pautas determinadas. parte escrita.
socializándolo en clase y en clase.
SEGUNDO participando en el concurso
PERIODO nacional RCN-MEN.
Participa activamente en los Trabaja en clase temas Trabaja la gramática Participa muy poco en clase
temas gramaticales, gramaticales escribiendo y transformando algunas con los temas gramaticales
analizando, reconociendo y analizando oraciones activas y oraciones activas a pasivas y propuestos, demostrando la
escribiendo en forma correcta pasivas y las comparte con viceversa. poca importancia que estos
oraciones activas y pasivas, sus compañeros. tienen para su proceso.
explicándolas a la clase.
Trabaja seriamente la Desarrolla talleres de En clase reconoce algunas El interés por la ortografía
ortografía en clase y en casa, ortografía reconociendo palabras que se escriben con es poco demostrándolo en
completando adecuadamente palabras que se escriben con s y x y con cierta dificultad usa las actividades propuestas
espacios con palabras que se s y x , y escribiendo rayas, en textos escritos rayas, para usar correctamente las
escriben con s y x , y guiones y paréntesis donde guiones y paréntesis donde grafías s y x y en la
escribiendo rayas, guiones y es necesario. es necesario. utilización de rayas, guiones
paréntesis donde es y paréntesis donde es
necesario. necesario.
PERIODO
Asume con gusto los Diferencia claramente las Lee algunos textos literarios Lee algunos textos literarios
diferentes momentos de la características al leer propuestos en clase sin desarrollar los talleres
Literatura colombiana como diferentes textos del presentando ciertas propuestos en clase debido a
dificultades al analizarlos. la falta de interés.
Modernismo, Vanguardias, y Modernismo, Vanguardismo y
Contemporánea, analizando Literatura Contemporánea.
con claridad los textos
propuestos en clase,
diferenciando sus
características.
Lee, analiza y sustenta Lee, analiza y sustenta el texto Lee y desarrolla la guía de La actitud desinteresada
ampliamente el texto del periodo. lectura del texto del periodo frente a la lectura y su
seleccionado en el periodo pero se le dificulta sustentarlo comprensión le dificultan su
TERCER demostrando el gusto por la en clase. progreso en este aspecto.
PERIODO lectura y su alto nivel de
comprensión.
.
en clase siguiendo las pautas en clase siguiendo las pautas en clase con cierta dificultad, actividades asignadas en
determinadas demostrando determinadas. tanto en la expresión escrita clase, no declamó, ni
gusto por dicho ejercicio, como en la expresión oral. escribió un poema
la buena ortografía realizando las actividades de ortografía ortografía sobre el uso de la actividades ortográficas
correctamente las actividades con respecto al uso de la grafía z. demostrando desinterés y
propuestas con el uso de la grafía z. poca importancia al tema.
grafía z.
SEDE JESÚS MAESTRO
JUICIOS VALORATIVOS
GRADO 9º

Explica la información implícita Reconoce la información sobre Identifica el tema de un texto Lee un texto literario
y explicita y el significado de el contexto histórico y social literario de la época propuesto en la clase, no
las expresiones de un texto del descubrimiento, conquista precolombina, de la conquista identifica la época a la que
literario del descubrimiento, y/o colonia. y de la colonia. pertenece.
conquista y/o colonia.
Produce un texto corto Compara oraciones Identifica las oraciones Nombra las diferentes clases
identificando las oraciones yuxtapuestas, subordinadas, compuestas yuxtapuestas, de oraciones compuestas.
compuestas con sus coordenadas extraídas de un subordinadas y coordinadas
respectivos conectores. texto corto. en un texto corto.
PRIMER
PERIODO Crea un texto teniendo en Consulta y escribe palabras Completa los espacios con las Reconoce en un texto las
cuenta el uso correcto de la con la grafía ll, y. grafía ll, y. palabras con la grafía ll, y.
grafía ll, y, y explica la norma y
el uso de la ll, y.
Infiere en la información el Identifica el tema de un texto Organiza los párrafos y mejora Lee un texto de la época del
significado de expresiones de de la época del romanticismo y la redacción, teniendo en Romanticismo y del
un texto literario romántico y del neoclasicismo. cuenta la ortografía. Neoclasicismo.
neoclásico.
Produce un texto en el cual se Compara las semejanzas y Organiza los párrafos y Lee las semejanzas y
evidencia su coherencia, su diferencias entre varios textos mejora la redacción, teniendo diferencias entre varios
cohesión y su creatividad. propuestos. en cuenta la ortografía. textos propuestos.
SEGUNDO
PERIODO
Crea un texto haciendo uso de Consulta y escribe palabras Consulta en el diccionario el Reconoce en un texto las
la grafía h, explica su regla. con la grafía h. significado de palabras que palabras que tienen la grafía
tienen la grafía h. h.
Parafrasea un texto teniendo Elabora los párrafos Identifica el lenguaje empleado Consulta el significado de
en cuenta: el tema, el lenguaje necesarios para desarrollar la en los diferentes textos palabras relacionadas con un
y los personajes del idea de un texto. propuestos. tema.
Romanticismo y del
Neoclasicismo.
Explica la información explicita Reconoce el contexto Identifica el tema de un texto Lee un texto propuesto en
e implícita del mensaje de un histórico, político, social y vanguardista.| clase, no identifica en él la
texto vanguardista, literario en un texto propuesto época a que pertenece,
recreándola a través de la de vanguardia, recreándolo en como tampoco lo recrea a
pintura en un lienzo. un lienzo. través de la pintura en un
lienzo.
Produce un texto corto Explica por qué se hace uso Escribe en los espacios las Identifica las grafías K y Q y
haciendo uso correcto de las correcto de la grafía K y Q. grafías K o Q donde debe escribe palabras con dichas
grafías K y Q. usarse. grafías.
TERCER
PERIODO
Analiza los elementos Identifica los elementos Se da cuenta del lenguaje Disfruta de la publicidad de
ideológicos presentes en un ideológicos presentes en un verbal y no verbal en un texto algunos productos que
texto publicitario y las texto publicitario, a la vez que publicitario. recorta y selecciona de
complicaciones culturales y produce un texto publicitario, revistas y empaques.
sociales en sus empleando el lenguaje verbal
manifestaciones diversas. y no verbal.
SEDE JESÚS MAESTRO
JUICIOS VALORATIVOS
GRADO 10º
Escribe un ensayo sobre la Lee, comprende y analiza Reconoce características, Lee textos literarios de la
muerte como tema recurrente textos literarios de la literatura personajes y temas propios Edad Media española sin
en la literatura medieval española de la Edad Media de la literatura española de la reconocer las características
española y lo socializa en para identificar sus respectivas Edad Media, al leer textos propias, ni los personajes, ni
clase. características, la importancia literarios de la época. los temas porque no se
de los personajes y los temas interesa por el desarrollo de
tratados. la clase.
Expone con elocuencia Reconoce las principales Reconoce algunas Lee textos literarios del
PRIMER haciendo uso del video beam características del características del Renacimiento y Barroco
PERIODO las semejanzas y diferencias Renacimiento, del Barroco y culteranismo, poesía barroca, español sin identificar
del Renacimiento y Barroco del Siglo de Oro español a novelas de caballería y la características de la escuela
español, sus características, través de la lectura novela picaresca. y/ género leído debido al
temas, géneros y autores, comprensiva de textos poco interés por los temas
informativos y literarios de la clase.
Continua y finaliza una historia Usa correctamente las reglas Reconoce algunas reglas Escucha la lectura de textos
leída en clase utilizando ortográficas acerca de g y j ortográficas acerca de las cortos pero al escribir no
correctamente palabras dadas al completar expresiones con grafías g y j. identifica las palabras que se
que hacen parte de las reglas palabras que usan dichas escriben con g y j.
vistas con las grafías g y j y lo grafías reconociendo su
lee en clase, significado dentro del contexto.
Reconoce la literatura como Se interesa por el trabajo de la Trabaja en clase leyendo Trabaja en forma dispersa lo
medio de formación cultural clase, leyendo y analizando algunos textos literarios que afecta la comprensión
leyendo y comprendiendo textos propuestos acerca de la comprendiéndolos en forma lectora de los textos literarios
textos literarios de la Literatura Literatura Neoclásica, romántica, general propuestos para analizar.
Neoclásica, romántica, realista, realista, modernista y de la
modernista y de la Generación del Generación del 98 en España.
98 en España, socializando su
análisis al grupo.
Estudia responsablemente el Desarrolla bien las Trabaja en clase el uso de El manejo de la ortografía es
material entregado con palabras , actividades ortográficas palabras homófonas un problema porque no
reconociendo su significado y propuestas acerca de palabras reconociendo algunos practica las reglas dadas en
utilizándolas correctamente en homófonas, buscando significados de forma precisa. clase.
contextos explícitos, participando
SEGUNDO además en el concurso de
significados y utilizándolas en
PERIODO ortografía institucional.. contextos específicos.

habilidades de escritura al textual al escribir un cuento algunas pautas determinadas. precaria porque no ejercita la
escribir un cuento identificando siguiendo la estructura de parte escrita.
socializándolo en clase y en clase.
participando en el concurso
nacional RCN-MEN.
Se interesa por ampliar el Consulta sobre el tema de la Conoce el concepto de Olvida las consultas dejadas
concepto acerca de la conversación, sus elementos y conversación, reconociendo para la casa por lo tanto se
conversación y su importancia clases y lo comparte en el algunos de sus elementos. le dificulta participar en las
socialmente, reconociendo aula, llevando un ejemplo. socializaciones de los temas.
claramente sus elementos, sus
clases y escribe ejemplos para
socializarlos en la clase.
Valora y se interesa mucho Reconoce las características, Lee algunos textos literarios Trabaja en el aula con
por la literatura española, temas, géneros y de la Literatura Novecentista, mucha interferencia y no se
analizando diferentes textos representantes de la Literatura Vanguardista, de la concentra en el análisis de
literarios de la Literatura Novecentista, Vanguardista, Generación del 27 y los textos literarios
Novecentista, Vanguardista, de la de la Generación del 27 y Contemporánea en España, propuestos de la Literatura
Generación del 27 y Contemporánea en España. pero se le dificulta su correcto Novecentista, Vanguardista,
Contemporánea exponiéndolos análisis. de la Generación del 27 y
en clase claramente. Contemporánea en España.
Reconoce la importancia del Emplea el ensayo como una Escribe un ensayo en clase Le da poca importancia a la
ensayo como una excelente forma de argumentar, pero no tiene suficiente escritura estructurada del
forma de argumentar su punto reconociendo el tema, la tesis claridad sobre su importancia ensayo por lo cual lo escribe
de vista respecto a cualquier y los argumentos. y su estructura. sin tener en cuenta sus
TERCER tema, escribiéndolo con una elementos.
PERIODO correcta estructura y
sustentándolo en clase.
la correcta ortografía las actividades de ortografía ortografía sobre el uso de las actividades ortográficas
realizando correctamente las con respecto al uso de las grafías c, q, k. demostrando desinterés y
actividades propuestas con el grafías c, q, k.. poca importancia por el
uso de las grafías c, q, k.. tema.
.
en clase, siguiendo las pautas en clase siguiendo las pautas en clase con cierta dificultad, actividades asignadas en
determinadas, demostrando determinadas. tanto en la expresión escrita clase, no declamó, ni
gusto por dicho ejercicio, como en la expresión oral. escribió el poema
SEDE JESÚS MAESTRO
JUICIOS VALORATIVOS
GRADO 11
Explica en forma crítica de las Compara las características, Identifica algunas obras Lee un texto de la literatura
características, personajes y temas temas y personajes de literarias de la Antigüedad, del de la Antigüedad, del
de textos literarios de la Antigüedad, algunos textos literarios de la Medioevo y/o Renacimiento. Medioevo y/o del
Medioevo y/o Renacimiento Antigüedad Medieval y/o Renacimiento sin identificar
Renacimiento. el tema.
Crea un texto corto haciendo uso Consulta y escribe palabras Completa en un texto en los Identifica en un texto la
correcto de la grafías b,v, y de la con la grafías b,v, aplica la espacio con la grafías b,v, la grafías b, v, y la coma, pero
PRIMER coma y el punto y coma. norma del uso de la coma y coma y el punto y coma. no hace correcto uso de
PERIODO del punto y coma. ellas.
Produce un texto argumentativo Analiza las ventajas de Selecciona y clasifica Disfruta de la información
evidenciando el respeto por la algunos canales de información emitida por los emitida por los medios de
diversidad cultural y lo expone ante comunicación y los compara medios de comunicación. comunicación.
sus compañeros. con otros medios.
Analiza y produce un texto con cierto Compara temas de los textos Identifica el tema de diversos Lee un texto del Barroco y/o
valor literario, teniendo en cuenta su de diversos autores, temas y temas de textos del Barroco del Romanticismo.
estructura y elementos. épocas del Barroco y del y/o del Romanticismo.
Romanticismo.
Produce un ensayo teniendo en Comprende un texto Consulta sobre un tema

cuenta sus características y hace uso argumentativo con actitud propuesto para escribir un Le da poca importancia a la
correcto de los signos punto y coma y crítica y capacidad ensayo pero presenta cierta escritura de ensayos por lo
SEGUNDO puntos suspensivos. argumentativa. dificultad con su estructura. cual lo hace sin una correcta
PERIODO estructuración.
Explica la relación existente entre las Identifica la ambigüedad entre Presenta ejemplos con Busca en el diccionario el
palabras sinónimas, palabras las oraciones, al cambiarse de palabras sinónimas y sinónimo y el antónimo de
antónimas, analogías. antónimo a sinónimo y explica antónimas. una palabra propuesta.
su importancia en el contexto.
Le da mucha importancia a la Aplica adecuadamente en un Identifica y completa los Reconoce en un texto el

ortografía, usando los signos de texto el punto y coma y los espacios, el uso del punto y punto y coma y los puntos
puntuación de forma correcta al puntos suspensivos, coma y los puntos suspensivos.
escribir textos socializándolos y explicando por qué su uso suspensivos.
explicándolos en clase. correcto.
Escribe un ensayo sobre un tema Consulta información para Escribe argumentos para Disfruta leyendo ensayos
propuesto, planteando la tesis que escribir un ensayo, evalúa su sustentar una tesis propuesta. sobre el amor, pero no los
defenderá en el ensayo. ensayo de acuerdo con unos escribe.
criterios establecidos.
Explica por qué se utilizan: el punto, Escribe textos haciendo uso Escribe en los espacios de Identifica en un texto el
las comillas y la raya en un texto. correcto del punto, las comillas acuerdo a cada enunciado: El punto, las comillas y/o la
y/o la raya. punto , las comillas y/o la raya raya.
TERCER en un texto.
PERIODO
Analiza y reconoce las características Compara la Narrativa Realista Consulta información sobre la Disfruta de la lectura de
de la narrativa contemporánea, sus con la Narrativa Narrativa Contemporánea y fragmentos de obras del
inventos y descubrimientos. Contemporánea: Sus sus autores, los avances de la Realismo y de la
personajes y escritores, sus ciencia y la tecnología. Contemporánea.
inventos y descubrimientos.
Explica la importancia de la Identifica los tecnicismos, sus Consulta sobre el tema en Le da poca importancia al
diversidad lingüística, relacionada con significados, las áreas o diferentes fuentes: Libros, uso de tecnicismos por lo
su geografía y habilidades. disciplinas a las que revistas, internet, la selecciona cual no los identifica dentro
pertenecen. como información relevante. de contextos específicos.

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARÍA GORETTI

SEDE JESÚS MAESTRO

PERIODO DESEMPEÑO SUPERIOR DESEMPEÑO ALTO DESEMPEÑO BÁSICO DESEMPEÑO BAJO

. Identifica la consonante Y pero no la

PERIODO DESEMPEÑO SUPERIOR DESEMPEÑO ALTO DESEMPEÑO BÁSICO DESEMPEÑO BAJO

PERIODO DESEMPEÑO SUPERIOR DESEMPEÑO ALTO DESEMPEÑO BÁSICO DESEMPEÑO BAJO

PERIODO DESEMPEÑO SUPERIOR DESEMPEÑO ALTO DESEMPEÑO BÁSICO DESEMPEÑO BAJO

PERIODO DESEMPEÑO SUPERIOR DESEMPEÑO ALTO DESEMPEÑO BÁSICO DESEMPEÑO BAJO

Lee comprensivamente Reconoce en la estructura de Reconoce la estructura de Identifica la estructura de algunos

TERCER Reconoce la estructura de Identifica la estructura de los Distingue la estructura de los

. Identifica en algunas palabras

Código GA – 02 - 01 Versión 1 página 1 de 1

PERIODO DESEMPEÑO SUPERIOR DESEMPEÑO ALTO DESEMPEÑO BÁSICO DESEMPEÑO BAJO

PERIODO DESEMPEÑO SUPERIOR DESEMPEÑO ALTO DESEMPEÑO BÁSICO DESEMPEÑO BAJO

PERIODO DESEMPEÑO SUPERIOR DESEMPEÑO ALTO DESEMPEÑO BÁSICO DESEMPEÑO BAJO

Desarrolla y fortalece Fortalece su producción Escribe un cuento, siguiendo Su producción textual es

Identifica las características al Lee fragmentos de novelas e Lee fragmentos de novelas e

PERIODO DESEMPEÑO SUPERIOR DESEMPEÑO ALTO DESEMPEÑO BÁSICO DESEMPEÑO BAJO

PERIODO DESEMPEÑO SUPERIOR DESEMPEÑO ALTO DESEMPEÑO BÁSICO DESEMPEÑO BAJO

PERIODO DESEMPEÑO SUPERIOR DESEMPEÑO ALTO DESEMPEÑO BÁSICO DESEMPEÑO BAJO

Desarrolla y fortalece Fortalece su producción Escribe un cuento, siguiendo Su producción textual es

PERIODO DESEMPEÑO SUPERIOR DESEMPEÑO ALTO DESEMPEÑO BÁSICO DESEMPEÑO BAJO

Produce un ensayo teniendo en Comprende un texto Consulta sobre un tema

Le da mucha importancia a la Aplica adecuadamente en un Identifica y completa los Reconoce en un texto el

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