COMPONENTES METODOLÓGICOS

PRINCIPALES
Orientaciones Pedagógicas para
Breve descripción del proceso pedagógico
promover Procesos pedagógicos
que logren el desarrollo de
competencias
Partir de situaciones Conclusión: Que los estudiantes lo interioricen y transfieran
significativas el saber aprendido a nuevas situaciones para un
aprendizaje significativo.
Generar interés y disposición
como condición para el
aprendizaje Conclusión: Que el estudiante reflexione para que le sirve
en la vida lo que está aprendiendo
Asumiendo el sentido de la utilidad.
Partir de los saberes previos Conclusión:
Tomar en cuenta las experiencias y conocimientos de los
estudiantes a través del dialogo.
Generar el conflicto cognitivo
Conclusión: Generar situaciones o preguntas retadoras o
desafiantes para crear el interés y expectativas en el
estudiante.
Aprender haciendo Conclusión:
Proponiendo actividades de su entorno, donde el
estudiante construya sus propios aprendizajes haciendo
uso de sus experiencias.

Trabajar cooperativamente Conclusiones

Realizar el trabajo cooperativo es donde todos los
integrantes asumen roles e intercambian en ideas
aprendiendo uno de otro en función de las metas
propuestas.

Desarrollar el pensamiento El estudiante debe ver el mundo de una manera integradora

complejo. e interrelacionado y para ello debe analizar la situación con
el fin de explicarlo.
Saber hacer, convivir conocer.

Construir nuevo conocimiento

Conclusión:

El estudiante debe desarrollar la indagación, el análisis y la

correlación de la información, para entender y afrontar los
retos planteados, para así transferir el saber aprendido y
aplicarlo de manera pertinente a situaciones concretas de
esa manera tendremos un aprendizaje significativo.
Aprender del error Conclusión
Aprender del error como oportunidad de aprendizaje,
propiciando la reflexión y la retroalimentación

Mediar el progreso de los Conclusión: acompañamiento permanente al estudiante

estudiantes de un nivel de con la finalidad que se desempeñen progresivamente y de
aprendizaje a otro superior manera autónoma.