COLEGIO RAQUEL FERNÁNDEZ DE MORANDÉ

RBD 10821-9 escuela.rfernandez@cormumel.cl

San Juan de Popeta *Melipilla 54016107

PRUEBA DE LENGUA Y LITERATURA

Noviembre 2° S / 2016 Coeficiente 2
Nombre: Curso: 7° Básico Fecha:

Puntaje Total: 31 Puntos Puntaje Obtenido ________ Puntos % de logro: ________ NOTA
CALIDAD DE APRENDIZAJE ADQUIRIDO Faltas Ortográficas
ADECUADO ELEMENTAL INSUFICIENTE

I. Texto 1: Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 1 a la 4

“Señor Director:
1. Frente a la pregunta de Martín Díaz acerca de lo que se hablará en Chile después del día
11, me atrevo a formular un pronóstico diferente del de Manuel Ruiz Bustamante (“El
Mercurio”, 2 de septiembre).
2. Creo que desde el día siguiente a los actos conmemorativos, tirios y troyanos
censurarán –o aplaudirán, según su respectivo bando – la forma en que se efectuó la
conmemoración de esa fecha: unos dirán que todo estuvo bien y atinado; los otros
asegurarán que todo estuvo pésimo y desacertado.
3. En este marco, algunos sensatos osarán insistir en la conveniencia de que, de una vez por
todas, un lado y otro se aboquen a encarar y resolver los graves problemas sociales
que afectan al país.

José Miguel Barros”

1. El autor de esta carta

I. se identifica con un bando político.
II. se considera sensato.
III. se siente parte de una minoría.

A) Sólo II
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III

2. La intención del autor de la carta anterior es

I. polemizar.
II. expresar una opinión.
III. criticar a la mayoría.

A) Sólo II
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
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D) Sólo II y III
E) I, II y III

3. Se podría afirmar que esta carta

I. surge como reacción a una carta anterior.
II. pretende crear una corriente de opinión.
III. sirve para promocionar a un partido político.

A) Sólo II
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III

“Difícilmente podría alguien desear que la modernización judicial se postergue o fracase, lo

cual tendría la consecuencia real de prolongar o perpetuar el antiguo sistema. Sería ese un
duro revés para la imagen histórica de los gobiernos de la Concertación y, en general, de la
actual clase política chilena”.

4. De este fragmento se puede afirmar que

I. se expone una posición frente a un problema relevante.
II. se utiliza la norma culta formal en el lenguaje.
III. corresponde a un texto de opinión.

A) Sólo II
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III

II.- Texto 2: Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 5 a la 8.

Ver a estos animales en libertad en su hábitat originario es extremadamente difícil, y mucho

más identificar a los ejemplares de forma individual. Por este motivo los rastreadores se
concentran en la tarea de recoger las heces (muy numerosas, ya que, debido a su dieta
extremadamente rica en celulosa, un panda puede defecar hasta 40 veces al día), que
guardan en bolsas estancas para analizar su ADN y poder atribuirlas a un ejemplar concreto.

Este será el cuarto censo que se realiza de la especie. El más reciente, llevado a cabo en
2004 por el WWF, arrojó un resultado de 1596 ejemplares, una cifra insuficiente para asegurar
la viabilidad a largo plazo de los pandas gigantes salvajes. Por los restos fósiles hallados se
estima que originalmente la distribución de esta especie endémica de China se extendía por
todo el país, y llegaba al norte de Myanmar y Vietnam. Sin embargo, los últimos pandas
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gigantes en estado salvaje están hoy dispersos en una vasta área de casi 14.000 kilómetros
cuadrados, aunque el 80% de ellos habitan en Sichuan, que con 80 millones de personas es
una de las provincias más densamente pobladas del país. En Chengdu, su capital, se
encuentra la Base de Investigación de Cría del Panda Gigante, un centro de referencia desde
donde se coordina a escala internacional la cría en cautividad de esta emblemática especie.

Mientras proceden al rastreo, los científicos toman anotaciones sobre las condiciones del
hábitat. La conservación de estos bosques templados es de vital importancia para
salvaguardar el remanente silvestre del panda y valorar la viabilidad de futuras
reintroducciones de ejemplares nacidos en cautividad que ya están planificadas para los
próximos años.

5. Señale el mejor título para el texto:

A. Crisis en la 'población de osos pandas y maneras de evitar su extinción.
B. El censo de los osos pandas, antecedentes y algunas cifras.
C. La extinción del oso panda: tragedia que se puede evitar.
D. La población del oso panda en China y los estudios para evitar su extinción.

6. Es compatible con el texto:

A. No es fácil rastrear osos pandas debido a que estos suelen ser violentos y atacan a los
seres humanos.
B. La población de osos pandas en China se ha visto reducida, al igual que otras especies en
peligro de extinción.
C. Sichuan alberga la mayor cantidad de pandas en cautiverio.
D. En el censo de pandas del 2004, la población de los mismos superaba el millar y medio.

7. SALVAGUARDAR, significa en el texto:

A. Guardar
B. Defender
C. Conservar
D. Mantener

8. Se infiere del texto:

A. Los osos pandas no guardan gran diferencia física entre ellos.
B. Un ser humano que consuma mucha celulosa iría al baño muchas veces.
C. Las heces nos dan información más allá de los hábitos alimenticios del oso panda.
D. Está cerca de desaparecer".

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III.- Texto 3: Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 9 a la 11.
LA SOMBRA DEL HUÉSPED

Aquella noche sostenía con mi huésped una interesante conversación. Advertí que estaba
preocupado; su mirada, dirigida hacia un ángulo de la habitación, manifestaba cierta
angustia, pero como su sombra daba en ese punto, no descubrí nada extraño.
Aprovechando un silencio, le pregunté por qué había dejado la milicia.
—¿Acaso enfermó usted?
—Sí, respondió con tristeza, clavando sus ojos en un rincón del aposento. —Fue algo
nefasto. Un misterio. Pronto hará cuarenta años. Si lo contara, me creerían loco. En aquel
tiempo, perdí toda mi alegría. Habrá oído usted hablar de los yoghis, a quienes se les
atribuye poderes prodigiosos, ¿sabe usted en qué consisten?

—Creo que en provocarse el autosonambulismo, volviéndose así insensibles, videntes.

—Exactamente. Cuando los vi actuar, quise desarrollar idénticas facultades. Puse manos a
la obra, sin pensar las consecuencias. Prodigiosamente, logré ciertas capacidades. Pude
dormirme y manejar mi voluntad en ese estado. De a poco, alcancé el desdoblamiento. Por
curiosidad, una noche resolví ver mi doble. Ver qué era lo que salía de mí. Lo hice. Cuando
recuperé la conciencia, vi ante mí una forma al fondo de la habitación. Era la de un mono,
un animal que me miraba fijamente. Desde entonces no se aparta de mí. Lo veo
constantemente. Siempre está ahí, mirándome, sin hacer nada. Es negro y melancólico. Su
cara es como todas las caras de mono. No obstante, siento que se parece a mí.

Notando mi perplejidad, se puso de pie: —Voy a caminar para que usted lo vea. Observe mi
sombra.

Entonces, tuve la más grande de las sorpresas. ¡La sombra de aquel sujeto no se movía!
Sintiendo la condena que sufría, tomé un papel y lo puse sobre la mancha. Con un lápiz
describí la silueta de mi amigo. Cuando terminé, ambos palidecimos horriblemente. La raya
trazada por mi mano describía una frente hundida, una nariz chata, un hocico bestial.

Leopoldo Lugones
(adaptación)

9.- ¿De qué se trata el texto?

A. De un hombre que se dedica a conversar con su huésped.
B. De un hombre que por las noches se convierte en mono.
C. De un hombre que tenía un cuerpo deformado.
D. De un hombre que habla sobre un desdoblamiento.

10.- ¿Cómo reaccionan el narrador y su huésped cuando reconocen la forma que tiene la
sombra?
A. Con preocupación.
B. Con tranquilidad.
C. Con curiosidad.
D. Con terror.

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 11.- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es una interpretación apropiada del sentido
global del texto?

A. El hombre se vuelve triste a medida que aumenta su conocimiento.

B. El hombre actual proviene y ha evolucionado a partir del mono.
C. El hombre tiene en su interior un lado oscuro que desconoce.
D. El hombre prueba la amistad verdadera en los momentos difíciles.

IV.- Texto 4: Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 12 a la 16.

“La publicidad en Chile nació, incipientemente, en 1812, junto al primer periódico del país,
La Aurora de Chile, publicación en la cual comenzó, poco a poco, a desarrollarse un espacio
para los avisos publicitarios, que posteriormente, fueron ocupando lugares de mayor número e
importancia en la prensa y en las revistas magazinescas.

Durante el siglo XIX y hasta comienzos del XX, los avisos publicitarios fueron, en su
mayoría, textos que se insertaron en las columnas verticales, utilizando tipografías diferentes
para destacar los productos publicitados y, a veces, incluyeron ilustraciones muy simples,
como casas u otras imágenes, generalmente copiadas de publicaciones extranjeras.

Con la aparición de las revistas nacionales, a mediados del siglo XIX, y con el auge
comercial de Valparaíso y Santiago, surgió el desafío de desarrollar nuevas técnicas en el
avisaje. Un avance significativo fue la incorporación del color. Temas recurrentes en los avisos
de las diversas revistas de las primeras décadas del siglo XX, fueron los anuncios de vestuario
femenino, alimentación y bebidas, la salud, la belleza y la higiene. En ellos se ofrecía al lector,
y en especial al público femenino, una gran variedad de novedades, muchas de ellas
importadas. A pesar de que los productos publicitados en las revistas nacionales giraban en
torno a las necesidades y gustos de las mujeres, no faltaban los avisos orientados al mundo
masculino.

También se presentaban al público, a través de atractivos textos descriptivos e

ilustraciones novedosas, los adelantos tecnológicos de comienzos de siglo. Los avisos
publicitarios fueron una importante herramienta para introducir los nuevos artículos del hogar,
las innovaciones técnicas y otros productos que cambiarían radicalmente las costumbres de la
sociedad chilena.

El desarrollo de industrias y casas comerciales especializadas, generó un nivel de

competencia cada vez más alto, lo que se vio reflejado en la cantidad y en la especialización
de los avisos publicados en diferentes revistas y periódicos en circulación.
Durante la primera mitad del siglo XX, la publicidad evolucionó rápidamente incorporando
ilustradores especializados, colores y, más tarde, la fotografía, lo que produjo una suerte de
nuevo lenguaje que se distinguía del resto de los discursos masivos, incorporando un código y
una retórica inherentes al proceso comunicacional que le era pertinente”.
http://www.memoriachilena.cl/mchilena

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12. ¿Cuál es el tema del texto?
A. La publicidad en Chile, desde sus inicios hasta mediados del siglo XX.
B. Los productos publicitados en los primeros avisos aparecidos en Chile.
C. Contribución de la publicidad al desarrollo de la sociedad chilena.
D. El uso de la tecnología en los avisos publicitarios de periódicos y revistas nacionales.

13. En la introducción, ¿cuál es la idea principal?

A. Los espacios publicitarios en los periódicos chilenos.
B. El primer periódico nacional.
C. Características de la publicidad en Chile.
D. El origen de la publicidad en Chile.

14. Según el texto, ¿qué productos publicitados provocaron un cambio fundamental en

las costumbres de los chilenos?
A. Los artículos tecnológicos.
B. Prendas de vestir femeninas.
C. Productos de belleza e higiene.
D. Productos alimenticios.

15. De acuerdo al texto, ¿cómo era la mayoría de los avisos publicitarios durante el siglo
XIX?
A. Textos con ilustraciones simples y coloridas.
B. Textos descriptivos con ilustraciones novedosas.
C. Textos con distintos tipos de letra.
D. Textos copiados de publicaciones extranjeras.

16. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones corresponde a una información implícita del
texto?
A. La publicidad de inicios del siglo XX, estaba dirigida principalmente a las mujeres.
B. Los primeros avisos publicitarios en Chile aparecieron en la prensa escrita.
C. El desarrollo de las casas comerciales contribuyó al aumento de avisos publicitarios.
D. La publicidad evolucionó más rápidamente durante la primera mitad del siglo XX, que
durante todo el siglo XIX.

17. El verbo cantaría se encuentra conjugado en:

A. Modo indicativo, futuro imperfecto.
B. Modo subjuntivo, pretérito imperfecto.
C. Modo imperativo, presente
D. Modo indicativo, condicional simple.

18. El verbo conquistó se encuentra conjugado en:

A. Modo indicativo, Pretérito perfecto simple.
B. Modo subjuntivo, pretérito imperfecto.
C. Modo imperativo, presente
D. Modo indicativo, condicional simple.

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19. El verbo sacas se encuentra conjugado en:
A. Modo indicativo, Pretérito perfecto simple.
B. Modo subjuntivo, pretérito imperfecto.
C. Modo imperativo, presente
D. Modo indicativo, presente.

20. Lee el siguiente párrafo:

Finalmente al pasar el tiempo de los hechos, todo se olvida. Fueron años,

en dónde me decían “No navegues sin rumbo”. Yo siempre supe que ellos me
atacarían de esa manera.

Los verbos destacados en el párrafo anterior se encuentran en:

A. Modo indicativo, presente / Modo Subjuntivo, presente / Modo indicativo, condicional
simple.
B. Modo imperativo, presente / Modo Subjuntivo, presente / Modo subjuntivo, condicional
simple.
C. Modo subjuntivo, presente / Modo imperativo, presente / Modo indicativo, condicional
simple.
D. Modo indicativo, presente / Modo Subjuntivo, pretérito imperfecto / Modo indicativo,
futuro imperfecto.

21 – 22 - 23. Escribe una carta al director de un periódico en dónde se vea reflejado un

problema del lugar dónde vives.

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¡Éxito!

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