Biología

Guía: Interacciones ecológicas

GUIBL2008-A17V1
 Biología - Segundo Medio

Sección 1
Observando y
reflexionando

Actividad inical Observa la siguiente imagen que representa a un ecosistema y responde las preguntas.

Figura 1: Archivo Cpech

ME ANALIZO
1. ¿Qúe organización ecológica se encuentra representada en la imagen?
Organismo. ¿Qué contenidos desarrollados
Población. durante el programa comprendes
Comunidad. y puedes explicar?
Ecosistema.
Mitosis.
2. ¿Qúe relación crees que se establecería entre las gaviotas y los peces? Meiosis.
Leyes de Mendel.
Competencia.
Material genético.
Mutualismo.
Sistema endocrino.
Depredación.

3. Si los distintos peces consumieran el mismo recurso, ¿qué tipo de relación crees que se establecería?
Competencia.
Depredación.
Parasitismo.

2 Cpech
 Interacciones ecológicas

Sección 2
Investigando

Encierra en un círculo el emoticon que mejor se relacione con el nivel de conocimiento que tienes de la
materia actualmente. Luego, al finalizar la guía, encierra en un círculo aquel que mejor represente tu
aprendizaje.
Ahora:
¿Sé cuál es la diferencia entre población y
comunidad?
Después:

Ahora:
¿Sé qué es una relación intraespecífica?
Después:

Ahora:
¿Sé qué es una relación interespecífica?
Después:

Ahora:
¿Sé la diferencia entre mutualismo,
comensalismo y parasitismo?
Después:

Ahora:
¿Sé qué es la competencia?
Después:

Ahora:
¿Sé qué es depredación?
Después:

OBJETIVO DE CLASE
A partir de la actividad inicial y el cuestionario anterior redacta el(los)
objetivo(s) de la clase.

Cpech 3
 Biología - Segundo Medio

I NIVELES DE ORGANIZACIÓN ECOLÓGICA

Actividad 1 El siguiente esquema representa los niveles de organización ecológica. En conjunto con tu
compañero(a), analícenlo e identifiquen a qué nivel corresponde cada uno.

• • • •

ME ANALIZO
1. ¿En qué se diferencia una población de una comunidad?
___________________________________________________________________ ¿Qué habilidad debes utilizar
___________________________________________________________________ para responder la pregunta 1?

Predecir.
2. ¿Cómo definirías un ecosistema? Nombra 2 ejemplos.
___________________________________________________________________ Clasificar.
___________________________________________________________________ Comparar.

INFORMACIÓN RELEVANTE
Población: organismos de una especie que
ocupan un área y tiempo determinado.
Comunidad: poblaciones que ocupan un
área y tiempo determinado e interaccionan
entre ellas.
¿Qué relación trófica crees que podría establecerse entre
el conejo y el zorro?
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

INFORMACIÓN RELEVANTE
Propiedades emergentes: son características propias de un nivel
de organización biológica y que no existen en el nivel anterior por
la interacción de sus partes.

4 Cpech
 Interacciones ecológicas

II. RELACIONES INTERESPECÍFICAS E INTRAESPECÍFICAS

Actividad 2 El siguiente mapa conceptual resume las relaciones interespecíficas que se observan en los
seres vivos. En conjunto con tu profesor(a), analicen el esquema y respondan las preguntas.

Relaciones
entre los organismos

Competencia Depredación Parasitismo Comensalismo Amensalismo Protocooperación Mutualismo

-/- +/- +/- +/0 0/- +/+ +/+

Depredador
verdadero

Ramoneadores

1. ¿Qué crees que representan los signos +, – y 0 que se encuentran debajo de cada relación interespecífica?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

2. ¿En qué crees que se diferencia la depredación y el parasitismo? Justifica.

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

3. Señala tres ejemplos de competencia que se presenten en la naturaleza.

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

ME ANALIZO INFORMACIÓN RELEVANTE

Relación intraespecífica: son interacciones que
¿Qué habilidad utilizaste para
se establecen entre los individuos de una misma
resolver la pregunta 2?
especie en un ecosistema.
Inferir.
Relación interespecífica: son interacciones que
Clasificar.
se establecen entre los individuos de diferentes
Comparar.
especies en un ecosistema.

Cpech 5
 Biología - Segundo Medio

II.I MUTUALISMO, PROTOCOOPERACIÓN, AMENSALISMO Y COMENSALISMO

Los siguientes cuadros muestran las definiciones de mutualismo, protocooperación,

Actividad 3
comensalismo y amensalismo. Junto con tu compañero(a), analicen las descripciones e
identifiquen el tipo de relación.

1 2
Relación en que uno de los organismos se ve Tipo de relación en que uno de los organismos se
beneficiado al vivir junto a otro, el cual no presenta ve perjudicado, mientras que el otro no presenta
ni beneficio ni perjuicio (+,0). perjuicio (0,-).

3 4
Tipo de relación entre dos organismos en que ambos Relación en que las especies se necesitan para vivir
se benefician si están juntos (+,+). (+,+).

Las legumbres tienen una estrecha relación con un

tipo de bacterias fijadoras de nitrógeno que vive en ¿A qué tipo de relación corresponde el ejemplo?
sus raíces, tanto así, que ambas especies no pueden Mutualismo.
vivir separadas. Protocooperación.

El hongo Penicillium libera una sustancia

¿Qué relación queda identificada con el ejemplo?
en su entorno que impide la vida de otros
Comensalismo.
microorganismos, por ejemplo, las bacterias.
Amensalismo.

En síntesis
ME ANALIZO
Describe alguna situación en la vida de los seres
¿Qué contenido(s) desarrollado(s) hasta el humanos donde se podría hacer una analogía de
momento comprendo y soy capaz de explicar a mis estas relaciones.
compañeros(as)?
____________________________________________
Mutualismo. ____________________________________________
Protocooperación. ____________________________________________
Relaciones intraespecíficas. ____________________________________________
Relaciones interespecíficas. ____________________________________________

6 Cpech
 Interacciones ecológicas

II.II DEPREDACIÓN

El siguiente gráfico representa la relación interespecífica entre dos especies. En conjunto con tu
Actividad 4
compañero(a), analicen el gráfico y respondan las preguntas.

= Liebre
= Puma
Densidad de población

Tiempo

1. Explica la situación que se representa en el gráfico.

2. ¿Qué crees que ocurriría a lo largo del tiempo si una de estas especies desapareciera?

3. ¿Qué ejemplos de depredación conoces? Menciona al menos 3.

1- ___________________________________________________________________________________________
2- ___________________________________________________________________________________________
3- ___________________________________________________________________________________________

INFORMACIÓN RELEVANTE
ME ANALIZO
Ramoneadores: grupo de organismos,
principalmente herbívoros, que se alimentan
¿Qué me están pidiendo hacer en la pregunta 2?
de partes de su hospedero.
Inferir. Depredación: corresponde a una interacción
Clasificar. entre un individuo (depredador) que se
Comparar. alimenta de otro (presa). El depredador
se beneficia a través de la adquisición de
materia y energía por sobre la presa, que es
desfavorecida (+/-).

Cpech 7
 Biología - Segundo Medio

II.III PARASITISMO
Los siguientes gráficos muestran cómo se ve afectado el crecimiento de una planta en
Actividad 5
presencia de un parásito y cómo ambos organismos crecen por separado.

A
Gráfico 1 Gráfico 2

Crecimiento
Crecimiento

Tiempo Tiempo

Gráfico 3
Crecimiento

Tiempo
1. ¿Cuál de las especies crees que representa al parásito? Justifica.
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

2. ¿Qué ocurrió en el gráfico 1 con ambas especies a medida que transcurre el tiempo?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
3. ¿Qué crees que ocurren con los parásitos cuando no tienen su hospedero?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
4. Nombra 3 ejemplos de parásitos.
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

ME ANALIZO INFORMACIÓN RELEVANTE

¿Qué hiciste para resolver la Parasitismo: relación entre organismos en que uno de ellos se
pregunta 1? beneficia al parasitar a otro llamado hospedero, el cual se ve
perjudicado.
Inferir.
Ectoparásitos: son aquellos parásitos que viven en el exterior
Predecir.
del hospedero.
Clasificar.
Endoparásitos: son aquellos parásitos que viven en el interior
del hospedero.

8 Cpech
 Interacciones ecológicas

II.IV COMPETENCIA

La competencia se define como una relación en la que los organismos utilizan los mismos
Actividad 6
recursos o similares. A partir de esto, analiza las siguientes situaciones y coloca un ticket en
la que corresponda a competencia.

Gaviotas luchando por un pez que encontraron.

Plantas que no pueden crecer debido a que están muy juntas.

Un búho consumiendo un ratón.

Aves que consumen el mismo alimento y este es escaso.

Confecciona un resumen de los niveles de

Haz una pausa organización y relaciones que se establecen
entre los organismos.

Cpech 9
 Biología - Segundo Medio

Sección 3
Concluyo y
me evalúo

Resuelve los siguientes ejercicios.

1. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a una población?

A. Ambiente físico, compuesto por tierra y aire.

B. Conjunto de ratones que viven en un lugar y tiempo determinado.

C. Conjunto de ratones, plantas y búhos que interactúan con su ambiente físico.

D. Conjunto de organismos de diferentes especies que ocupan un área y tiempo determinado.

2. ¿Cuál de las siguientes opciones podría representar una relación de protocooperación?

X
Crecimiento

X
Crecimiento

A. Tiempo B.
Tiempo

Z
Crecimiento

Crecimiento

X
X
Z

Tiempo Tiempo
C. D.

10 Cpech
 Interacciones ecológicas

3. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a un ejemplo de depredación?

A. Un zorro consumiendo una liebre.

B. Un piojo que vive a costa de un niño.

C. Un ave que arma su nido sobre un árbol, el cual no se ve afectado.

D. El león y la chita que viven en un área determinada y se alimentan de las mismas especies.

4. La siguiente imagen representa una relación interespecífica.

Con respecto a ella, es correcto afirmar que corresponde a:

A. mutualismo.
B. ramoneador.
C. comensalismo.
D. depredador verdadero.

5. “Interacción entre una especie que se beneficia y otra que es perjudicada”. ¿Cuál de las siguientes opciones
representa la simbología correspondiente a esta definición?

A. +/0

B. +/+

C. +/-

D. 0/-

6. ¿Cuál de los siguientes ejemplos corresponde a una relación intraespecífica?

A. Una abeja que poliniza una flor.

B. Un insecto que parasita a una planta.

C. Dos aves de diferentes especies compitiendo por su alimento.

D. Un león compitiendo con otros leones por ser el líder de la manada.

Recuerda que la próxima clase tienes la prueba final para evaluar cuanto
has avanzado.
Cpech 11
Han colaborado en esta edición:

Directora Académica
Paulina Núñez Lagos

Directora de Innovación Académica

Eliana Caro Vicencio

Equipo Editorial
María Paz Ramírez Calderón
Marcela Cárdenas Barrera

Equipo Gráfico y Diagramación

Elizabeth Rojas Alarcón
Cynthia Ahumada Pérez
Daniel Henríquez Fuentes

Imágenes
Archivo Cpech
El grupo Editorial Cpech ha puesto su esfuerzo en
obtener los permisos correspondientes para utilizar las
distintas obras con copyright que aparecen en esta
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