CLASE: 3

Lección Perro CURSO: 1°Básico

Meta: - Leer palabras que contienen una o más vocales, las consonantes y dígrafos en Tiempo
estudio (j,m,n,l,d,p,t.g,rr) 90min
- Leer oraciones breves para adquirir fluidez, leyendo palabra a palabra.
- Escribir palabras a partir de imágenes que contienen las vocales, las consonantes y
dígrafos en estudio (j,m,n,l,d,p,t.g,rr)

Indicadores de evaluación
- Lee palabras con las vocales, consonantes y dígrafos en estudios hasta la fecha.
- Lee frases y oraciones breves con las vocales, consonantes y dígrafos en estudios hasta la fecha.
- Escribe palabras con las vocales, consonantes y dígrafos en estudios hasta la fecha.
- Dibujan según lo leído.
Tiempo
Inicio (min) Recursos
- Normalización de hábitos. 10 Libro de lectura
- Lectura independiente del libro de lectura del Método Matte (pág. 16) 5 “Método Matte”,
pág. 16
Desarrollo
Material
- El profesor proyecta en la pizarra sílabas, palabras y frases con las palabras de la 15
complementario:
lección perro. Los estudiantes leen de manera individual, por filas o la totalidad según - Imágenes para
la indicación del profesor. recortar
- Evaluación
- Los alumnos trabajan en el cuaderno de lenguaje, recortando y pegando imágenes
correspondientes a la lección perro, para luego escribir según el nivel: palabra, frase u PPT:
25
oración que represente las imágenes. El profesor escribe en la pizarra palabras que - Lecturas
permitan formar frases y oraciones a los alumnos de nivel intermedio y avanzado. Para - Cuadrícula
- Imágenes para
los alumnos en nivel inicial, el profesor ayuda de manera individual y luego escribiendo
recortar
la palabra correcta en el pizarrón. - Evaluación

- Los estudiantes reciben una hoja de evaluación, leen independientemente las

oraciones que aparecen en ella, luego las transcriben, completan y dibujan (Material
complementario). 25
La evaluación se revisará de forma colectiva, a partir de la proyección de la lámina 23a.
Intercambian los trabajos con su compañero de banco y los revisan de acuerdo a lo
que va realizando el docente, quien completa, transcribe y realiza los dibujos con la
ayuda de los estudiantes.

Cierre
- Se realiza una puesta en común en la cual los alumnos y el profesor comparten los
resultados obtenidos y proponen estrategias para mejorar los errores. 10

Observaciones:
Alumnos no logrado:

Contenido no logrado: