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Psicología Anormal
Alumnos:
1) La perspectiva biológica.
2) La perspectiva psico-dinámica.
3) La perspectiva conductista.
4) La perspectiva cognitiva.
5) La perspectiva humanista-existencial.
6) La perspectiva comunitaria.
Cada una de ellas contribuye de alguna forma a la comprensión de
la conducta desadaptada, vulnerabilidades personales y resiliencia
al afrontar situaciones.
Variables biológicas:
como los genes y las
secreciones
glandulares
Conducta
de
Variables psicológicas:
como las tendencias a
la preocupación o al
estados
enojo
mentales
Variables sociales:
como los factores
culturales y la calidad
de vida en una
comunidad
Perspectiva conductista
Condicionamiento clásico
Condicionamiento operante
Teorías sociocognitivas
El conductismo centra su atención en la conducta como una
respuesta a los estímulos del ambiente.
Según el condicionamiento clásico, la respuesta que se presenta
en forma automática ante un estímulo se transfiere a un estímulo
nuevo al parear los dos estímulos.
John Watson
Según el condicionamiento operante, la respuesta precede al refuerzo.
Las conductas que reciben refuerzo o recompensa tienen una probabilidad
creciente de ocurrir nuevamente. Los refuerzos negativos hacen
desaparecer lo desagradable después de que la conducta ocurre.
El castigo es la consecuencia negativa de una conducta.
Teoría del aprendizaje social
Los teóricos del aprendizaje social no creen que el refuerzo directo
sea siempre necesario para el aprendizaje. Hacen hincapié en el
uso del modelamiento, o aprendizaje por observación, como una
manera para aprender gran parte de la conducta, en especial la
social. La representación de roles, o práctica de la conducta
modelada, es también una técnica de aprendizaje importante.
Albert Bandura está especialmente interesado en la
autorregulación a través del uso de refuerzo interno más que
externo. Los teóricos sociocognitivos creen que el ambiente
influye sobre la conducta de manera indirecta mediante el proceso
de pensamiento del individuo.
Aaron Beck y Albert Ellis
Perspectiva cognitiva
Conducta desadaptada y cognición
Terapias cognitivas
La perspectiva cognitiva centra la atención en la forma en que las
personas adquieren e interpretan la información y la emplean en
la resolución de problemas. Cada persona desarrolla esquemas
que contienen información sobre los distintos aspectos de su vida
y ayudan a procesar la información y al desarrollo de estrategias.
En el estudio de la conducta desadaptada, los esquemas de sí
mismo son especialmente importantes.
Conducta desadaptada y cognición
Los disturbios cognitivos pueden causar tristeza y desajuste
personal. Si nuestras ideas sobre nosotros mismos y de lo que
esperamos de nosotros mismos y de los demás son irreales, es
posible que vivamos nuestras vidas de tal manera que los
resultados indeseables no se puedan evitar. Para Aaron Beck, la
conducta desadaptada es resultado de las cogniciones
disfuncionales, esquemas bastante idiosincrásicos que no son
congruentes con la realidad.
Terapias cognitivas
Beck centra su atención en ayudar a los pacientes a reemplazar
los pensamientos inadaptados con técnicas de afrontamiento más
eficaces. Su trabajo se enfocó inicialmente en la depresión, pero
ahora también incluye problemas con ansiedad como síntomas
importantes. La terapia racional-emotiva, que desarrolló Albert
Ellis, se basa en la idea de que la conducta es más una función de
los sistemas de creencia que de las condiciones reales. El papel
del terapeuta es explicar, demostrar y ayudar al paciente a
practicar formas más productivas de pensamiento.
Carl Rogers
Perspectiva
humanista existencial
El punto de vista humanista
El punto de vista existencial
El punto de vista humanista
La perspectiva humanista supone que en todas las personas
existe una fuerza activa hacia la autorrealización.
Carl Rogers hizo hincapié en la importancia de la autoimagen.
Creía que el papel primordial del terapeuta era lograr la total
aceptación del paciente como una persona valiosa.
Abraham Maslow
Jean Paul Sartre Rollo May