EQUILIBRIO QUÍMICO

Esteban Marlon1, Guerra Rosaura1, Villarreal Mildred1.

1. Ingeniería Química, Facultad de Ingenierías y Arquitectura
Universidad de Pamplona, Pamplona Norte de Santander.

Noviembre 2015

RESUMEN: La práctica se realizó para determinar la dirección de desplazamiento

del equilibrio según cada reacción y como este contrarresta los cambios ocurridos
en dichas reacciones. Se observó el efecto que tiene la concentración sobre el
equilibrio, para ello se hizo una serie de soluciones en las cuales se varió su
concentración de medio básico a ácido para observar los cambios producidos en
ellas; también se estudió el efecto que tiene la temperatura sobre el equilibrio,
sometiendo reactivos y productos a un cambio de temperatura (aumento y
descenso), para analizar los cambios que estos presentaron.

PALABRAS CLAVE: Equilibrio químico, desplazamiento de la reacción,

concentración molar.

1. INTRODUCCION consumen totalmente para obtener los

EQUILIBRIO QUIMICO
El equilibrio químico es un estado de
un sistema reaccionante en el que no
se observan cambios a medida que
transcurre el tiempo, a pesar de que
siguen reaccionando entre si las
sustancias presentes.
En la mayoría de las reacciones
químicas, los reactivos no se
productos deseados, sino que, por el
contrario, llega un momento en el que
parece que la reacción ha concluido.
Podemos comprobar, analizando los
productos formados y los reactivos
consumidos, que la concentración de
todos permanece constante.
Esto, en términos de velocidad, se
puede expresar según consta en la
figura. Así pues si tenemos una
reacción:

1
 𝑉𝑑
𝑎𝐴 + 𝑏𝐵 →← 𝑐𝐶 + 𝑑𝐷
𝑉𝑖
𝑣𝑑 = velocidad de formación de los
productos (velocidad directa).
𝑣𝑖= Velocidad de descomposición de
los productos (velocidad inversa).
Cuando ambas velocidades se
igualan, se considera que el sistema
está en equilibrio.
Se puede deducir que el sistema
evolucionara cinéticamente, en uno u
otro sentido, con el fin de adaptarse a
las condiciones energéticas más
favorables. Cuando estas se
consigan, diremos que se ha
alcanzado el equilibrio, esto es, ∆𝐺 =
0.
En un sistema en equilibrio se dice que
el mismo se encuentra desplazado
hacia la derecha si hay más cantidad
de producto (C y D) presentes en el
mismo que de reactivos (A y B), y se
encontrara desplazado hacia la
izquierda cuando ocurra lo contrario.
CONSTANTE DE EQUILIBRIO
Es el estado al que se llega al final de
cualquier sistema químico. La
expresión matemática que representa
al Equilibrio Químico, se conoce como
Ley de Acción de Masas y se enuncia
como: La relación del producto de las
actividades (actividad igual a la reacción se lleva a cabo en sentido
concentración en soluciones diluidas)
elevadas los coeficientes
estequiométricos en la reacción de
productos y reactivos permanece
constante al equilibrio.
2
𝐾 = 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒 𝑒𝑞𝑢𝑖𝑙𝑖𝑏𝑟𝑖𝑜
[𝐶]𝐶 . [𝐷]𝑑
𝑄=
[𝐴]𝑎 . [𝐵]𝑏
Q= valor que disminuye durante la
reacción hasta que permanece
constante al equilibrio, relación antes
del equilibrio.
Las letras entre paréntesis rectangular
indican concentración molar de
reactivo o producto y los exponentes
son los coeficientes estequiométricos
respectivos en la reacción. De
acuerdo con estas expresiones
matemáticas:
Si K < 1, entonces la reacción es muy
reversible y se dice que se encuentra
desplazada a la izquierda.
Si K = 1, es una reacción en la que se
obtiene 50% de reactivos y 50% de
productos.
Si K > 1, la reacción tiene un
rendimiento alto y se dice que esta
desplazada a la derecha.
Si se utiliza Q se sabe que: Si Q < K:
la reacción se lleva a cabo hacia los
productos (derecha), y Q va a
aumentar hasta llegar a K, donde se
vuelve constante.
Si Q > K: la relación entre productos y
reactivos es muy grande, entonces los
productos se convierten en reactivos y
contrario (izquierda, pero en menor
cantidad).
Si Q = K: el sistema se encuentra en
equilibrio.
 2. METODOLOGÍA
EXPERIMENTAL
La práctica se realizó en un ambiente
de laboratorio a 2300 msnm a 22 °C y
0,77 atm.
2.1 EQUILIBRIO DE
INDICADORES ACIDO-BASE.
Se adicionó a un tubo de ensayo tres
gotas de indicador (fenolftaleína) y 3
mL de agua destilada; se le añadieron
posteriormente dos gotas de hidróxido
de sodio (𝑁𝑎𝑂𝐻) 6 M, y se le
adicionaron seis gotas de ácido
clorhídrico (𝐻𝐶𝑙) 6 M y se observó lo
ocurrido.
2.2 EQUILIBRIO DEL ION
CROMATO-DICROMATO.
Se disolvió 1 g de dicromato de
potasio (𝐾2 𝐶𝑟2 𝑂7 ), en 50 mL de agua
destilada. Se tomaron 3 mL de esta
disolución y se añadieron en un tubo
de ensayo, al cual se le adiciono gota
a gota hidróxido de sodio (𝑁𝑎𝑂𝐻) 6 M,
hasta que se observó un cambio en el
color, posteriormente se le añadió de
la misma forma (𝐻𝐶𝑙) 6 M, hasta que
se nota la recuperación del color
inicial. Se le adiciono nuevamente
hidróxido de sodio (𝑁𝑎𝑂𝐻) 6 M, y se
observó lo ocurrido mediante el
procedimiento.
Añadió 5 gotas de hidróxido de sodio
(NaOH) 6 M, como puede verse la
3
2.3 EQUILIBRIO DE
PRECIPITACION DEL
CROMATO DE BARIO
Se tomó 3 mL de la disolución de
dicromato de potasio (𝐾2 𝐶𝑟2 𝑂7) y se
adicionó en un tubo de ensayo, se le
añadió gota a gota hidróxido de sodio
(𝑁𝑎𝑂𝐻) 6 M, hasta que se noto un
cambio de color, posteriormente se le
adicionaron 3 mL de una disolución de
cloruro de bario (𝐵𝑎2 𝐶𝑙) 0,2 M. luego,
se le adiciono gota a gota acido
clorhídrico (𝐻𝐶𝑙) 6 M, hasta la
desaparición del precipitado y
nuevamente se adiciona gota a gota
hidróxido de sodio (𝑁𝑎𝑂𝐻) 6 M.
2.4 EQUILIBRIO DEL ION
COMPLEJO TIOCIANATO
FERRICO.
Se agregó en un vaso de precipitados
3 ml de tiocianato de potasio (𝐾𝑆𝐶𝑁)
0,1 M y 3 mL de una disolución de
cloruro férrico (𝐹𝑒𝐶𝑙3). Se diluyo la
mezcla en 60 mL de agua destilada
para disminuir la intensidad del color,
con el propósito de obtener una mejor
observación de los cambios ocurridos,
en el procedimiento realizado a
continuación. Se tomaron cuatro tubos
de ensayo, a cada uno de ellos se le
adicionaron 5 mL de la disolución
anteriormente preparada. Se adiciono
1 mL de cloruro férrico (𝐹𝑒𝐶𝑙3) 0,1 M al
primer tubo de ensayo, al segundo se
le adiciono 1 mL de tiocianato de
potasio (𝐾𝑆𝐶𝑁) 0,1 M, al tercer tubo de
ensayo se le
formación de un color amarrillo pardo
en el tercer tubo este se re disuelve
añadiendo gota a gota ácido
clorhídrico (HCl) 6 M. el cuarto y último
3. RESULTADOS Y ANÁLISIS
tubo se tomó como referencia a los
otros. EFECTO DE LA CONCENTRACIÓN
SOBRE EL EQUILIBRIO.
a) Equilibrio de Indicadores
2.5 EFECTO DE LA TEMPERATURA
ácido‑base.
SOBRE EL EQUILIBRIO
Soluciones a 6M:
Se adicionó en un tubo de ensayo
seco 3 mL de una disolución en NaOH
metanol (〖CH〗_3 OH) de cloruro de 𝑛𝑠𝑡𝑜 𝑛𝑠𝑡𝑜
𝑀= = 0,6 =
cobalto hexahidratado (Co〖Cl〗 𝐿𝑠𝑙𝑛 0.05𝐿
_2.6H_2 O) 0,1 M, luego se le 40 𝑔
añadieron unas gotas de ácido 𝑛𝑠𝑡𝑜 = 0.6 × 0.05 = 0.03𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 ×
1𝑚𝑜𝑙
clorhídrico (HCl) concentrado y = 1.2 𝑔.
posteriormente se calentó al baño
María a una temperatura aproximada HCL
de 70 °C y se observaron los cambios
producidos. 𝑛𝑠𝑡𝑜 𝑛𝑠𝑡𝑜
𝑀= = 0,6 =
𝐿𝑠𝑙𝑛 0.05𝐿

𝑛𝑠𝑡𝑜 = 0.6 × 0.05

2.6 EQUILIBRIO DE LOS OXIDOS
DE NITROGENO
En la cabina de extracción en un
Erlenmeyer con desprendimiento el
cual estaba conectado por medio de
una manguera a un tubo de ensayo, se
le adicionaron 3 mL de ácido nítrico (
〖HNO〗_3), posteriormente se
introdujo cobre, aproximadamente 1 g
y sello con un tapón, se extrajo en dos
tubos de ensayo dióxido de nitrógeno
(〖NO〗_2), posteriormente tapados.
Se procedió a introducir un tubo de
ensayo en un vaso de precipitados con
cubitos de hielo y el otro tubo en un
vaso de agua caliente y se observaron
los cambios que sufrieron ambos
tubos.
36,46𝑔
= 0.03𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 ×
1𝑚𝑜𝑙
= 1.09 𝑔.
*En la disolución de agua destilada y
NaOH con el indicador fenolftaleína
podemos observar cómo la sustancia
se torna rojo grosella (rosa) ya que es
una solución básica.
Al agregarle las 6 gotas de HCL se
observó como la solución volvió a ser
incolora ya que el indicador de pH
fenolftaleína en sustancias ácidas es
incoloro.
Puesto que la forma ácida de la
fenolftaleína (HIn) es incolora y a un
pH aproximadamente de 9, cambia a
la forma básica (In-) de color rojo.
HIn + H2O In- + H3O+

4
 b) Equilibrio del ion
cromato‑dicromato.
*El dicromato de potasio en polvo es
color anaranjado intenso por lo tanto
inicialmente nuestra solución de
dicromato en agua es color naranja. Al
agregarle gota a gota el hidróxido de
sodio al 0.6 M se observó el cambio de
color a amarillo intenso, esto se debe
a la presencia de iones ((CrO4)-2).
Luego se añadió HCl 0.6 M hasta que
la solución se tornó a nuestro color
inicial. Esto ocurrió porque el ion
cromato (de color amarillo) reacciona
con protones del ácido clorhídrico para
dar el ion dicromato (de color naranja):
2 CrO4-2 + 2 H+  Cr2O7-2 + H2O
Al añadirle hidróxido de sodio a este
equilibrio, se observa un
desplazamiento inmediato hacia la
izquierda, porque al absorber la base
los protones presentes en el equilibrio,
según Le Chatelier el sistema buscará
fabricar más protones; y se volverá de
color amarilla la disolución. Si una vez
alcanzado el equilibrio, se añade un
ácido, el exceso de protones volverá a
desplazar el equilibrio hacia la
derecha y la disolución tomará el color
naranja original.
Cabe recalcar que las soluciones de
estas reacciones no mostraron ni
precipitados ni cambios exo o
endotérmicos.
c) Equilibrio de precipitación
del cromato de bario.
*Se repitió el procedimiento anterior
tomando 3 Ml de dicromato de potasio
y se agregó NaOH 0,6 M hasta que la
mezcla se tornará amarilla, luego al
adicionar los 3 ml de cloruro de bario
al 0.2M se observó como en la
5
solución se formó un precipitado de
cromato de bario color amarillo claro.
CrO4 2- (aq) + Ba2+ (aq) <==> BaCrO4↓(s)
Posteriormente, se le agregó HCl
hasta desaparecer todo el precipitado.
2BaCrO4(s) ↓+ 2H+ (aq) <==> 2Ba2+ (aq)
+ Cr2O7 2-(aq) + H2O (l)
Por lo tanto, se puede decir que
acidificando el medio en que se
encuentra el precipitado de cromato
de bario anterior se conseguirá re
disolverlo, por formación de ión
dicromato, según el principio de Le
Chatelier.
d) Equilibrio del ion complejo
tiocianato férrico
Cuando se añadió 3 Ml de KSCN en 3
Ml de cloruro férrico observamos que
la disolución era color rojo sangre,
esto se debe a la formación del ión
complejo hexakis (tiocianato) ferrato
(III), ([Fe (SCN)6]3ˉ). Químicamente
este ión complejo se forma mezclando
una disolución transparente de
tiocianato de potasio, KSCN, con otra
de cloruro de hierro (III), FeCl3, de
color amarillo claro. Los iones
tiocianato, SCNˉ, reaccionan con los
iones hierro (III), Fe+3, dando lugar al
ión [Fe (SCN)6]3ˉ de color rojo oscuro.
El equilibrio dinámico entre los tres
iones es:
Fe3+(ac) + 6 SCN(ac) [Fe(SCN)6]3(ac)
rojo
amarillo claro transparente
Posteriormente, se añadió 5 mL de
esta disolución a 4 tubos de ensayo
siendo el cuarto solo de referencia.
**Al primer tubo de ensayo se le
agregó 1 mL de FeCl3 0,1M y al
segundo 1 mL de KSCN 0,1M.
Se observó que el tubo 1 que tiene
exceso de FeCl3, la intensidad del
color rojo aumenta esto nos dice de
manera cualitativa que hay más
cantidad del ión [Fe (SCN)6]3ˉ en la
mezcla en equilibrio.
Al contrario en el tubo 2 que tiene
exceso de tiocianato se observa que la
intensidad baja y se torna naranjizo
oscuro esto quiere decir, que el ión
complejo no está tan presente.
**Al tercer tubo se le agregó 6 gotas
de NaOH 6M y se observó cómo
cambió totalmente de color rojo
sangre a naranja. Se le agregó HCl y
al cabo de pocos minutos se notó un
precipitado de hidróxido férrico,
quedando visiblemente dos fases en
la mezcla. El cambio de color nos dice
según el principio de Le Chatelier que
el ión complejo no se está formando y
que la dirección de desplazamiento de
la reacción cambia es reversible.
e) Efecto de la Temperatura
sobre el equilibrio.
Se colocó en un tubo de ensayo seco
3 mL de disolución en metanol de
CoCl2.6H2O 0,15 M color rosa claro.
Seguidamente se añadió unas gotas
de ácido clorhídrico concentrado, y se
calentó al "baño María" hasta unos 65-
70 ºC.
En minutos la solución pasó de ser
rosa claro a azul esto quiere decir,
según Chatelier que al aumentar la
temperatura la sustancia deja de estar
en equilibrio y esto da lugar a un
6
desplazamiento ya sea para la
izquierda o derecha hasta que vuelva
a equilibrio; en este caso se tornó azul
por la presencia del ión (CoCl4) ‑2 que
es un complejo ión tetraédrico, pues al
evaporarse el agua hacia el ambiente
debido a la baja humedad relativa el
equilibrio se desplaza al complejo
tetraédrico. Basando todo el análisis
en el principio de Le Chatelier
concluimos que la reacción en la
práctica fue Exotérmica.
f) Equilibrio de los óxidos de
nitrógeno.
Al hacer reaccionar 1g de cobre, y 3
mL de ácido nítrico concentrado se
obtiene dióxido de nitrógeno.
𝑁2 𝑂4 <==> 2𝑁𝑂2
Al terminar de hacer el montaje a esta
reacción y haber llenado dos tubos de
ensayo con dióxido de nitrógeno (color
marrón) se llevó un tubo a un vaso de
precipitados con cubitos de hielo,
después de unos minutos observamos
como el color marrón iba
desapareciendo y el gas se tornaba
más claro casi transparente. Esto es
porque el NO2 es marrón y el N2O4 es
incoloro al disminuir la temperatura la
dirección de desplazamiento cambia y
se produce más N2O4, según Chatelier
esta reacción es Endotérmica.
Últimamente, el segundo tubo se llevó
a un vaso de agua caliente y al cabo
de minutos el gas se tornó bastante
marrón oscuro, corroborando lo dicho
anteriormente hay más producción de
NO2 lo cual indica que la reacción de
desplaza hacia la izquierda y que es
una reacción Exotérmica.
CONCLUSIONES 2.) Robert W. Parry, Química:
fundamentos experimentales
 Si en una reacción exotérmica (pag.597). link:
aumentamos la temperatura https://books.google.com.co/bo
cuando se haya alcanzado el oks?id=bK2DuoN8g-
equilibrio químico, la reacción gC&dq=ion+(CoCl4)%E2%80
dejará de estar en equilibrio y %912&hl=es&source=gbs_navl
tendrá lugar un desplazamiento inks_s citado el: 09/11/15.
del equilibrio hacia la izquierda 3.) Expo. de Laboratorio 2º de
(en el sentido en el que se Bachillerato Química, link:
absorbe calor). Es decir, parte http://www.100ciaquimica.net/e
de los productos de reacción se xper/exp2bqui/e2bq10r.htm
van a transformar en reactivos citado el: 09/11/15.
hasta que se alcance de nuevo
el equilibrio químico. Si la
reacción es endotérmic0a
ocurrirá lo contrario.
 Los experimentos realizados
muestran claramente de forma
cualitativa la reversibilidad de
un equilibrio y la influencia de
temperatura sobre este.
 Se aprendió en su totalidad el
principio de Le Chatelier el cual
nos dice resumidamente que
“Si en un sistema en equilibrio
se modifica algún factor
(presión, temperatura,
concentración,..) el sistema
evoluciona en el sentido que
tienda a oponerse a dicha
modificación”.
 Nos gustó experimentar la
redisolución del precipitado con
adición de ácido, porque es un
método que se estudia en el
tema de “Solubilidad” y nos
ayudó a complementarlo más.

BIBLIOGRAFÍA

1.) PDF FILE, Equilibrio químico,

link:http://assets.mheducation.
es/bcv/guide/capitulo/8448169
62X.pdf citado el: 09/ 11/15.