PLAN DE ATENCIÓN TUTORÍAL 2016 DE LA IE

I. DATOS INFORMATIVOS:
a. I.E : 81700 “VÍCTOR RAÚL HAYA DE LA TORRE”
b. Nivel : Secundaria de Menores
c. Director : Pedro De La Cruz Vílchez
d. Coordinador de tutoría : Paul A. Barreto Sánchez
e. Profesora tutora : Mónica Vanessa Urcia Vereau

GRADO Y N° DE TUTOR(A) HORARIO

SECCIÓN ESTUDIANTES DÍA HORA
2° “A” 44 Mónica Vanessa VIERNES 12:15 a 1:00
Urcia Verea 1:45 a 2:30
f. Meta de atención:
 Directivos de la I.E.
 Psicólogo de la Municipalidad de Virú.
 01 Coordinador de Tutoría y Disciplina Escolar.

II. FUNDAMENTACIÓN:
2.1. Legal:
 Ley N° 28044 – ley general de educación y sus reglamentos
 Ley de reforma magisterial N° 29944
 Ley N°29719, ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones
Educativas.
 Ley N° 28628 ley que regula la participación de la asociación de padres de familia
en las instituciones públicas.
 Ley N° 27337 nuevo código de los niños y adolescentes
 D.S 010 – 2012 – ED, que aprueba el reglamento de la ley N° 29719, ley que
promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas.
 D.S. 011 – 2012 – ED, que aprueba el reglamento de la ley general de educación.
 D. S. 002 – 2013 – ED, que aprueba el reglamento de ley N° 29600, ley que
fomente la reinserción escolar por embarazo.
 R. M. 0405 – 2007 – ED, que aprueba los lineamientos de acción en caso de
maltrato física y/o psicológico, hostigamiento sexual y violación de la libertad
sexual a estudiantes de Instituciones Educativas.

A través de la tutoría, se garantiza el cumplimiento del derecho de todos los y las

estudiantes a recibir una adecuada orientación (Ley General de Educación 28044,
artículo 53º, inciso a). Partiendo de sus necesidades e intereses, se busca orientar su
proceso de desarrollo en una dirección beneficiosa, previniendo las problemáticas
que pudieran aparecer.
 La implementación de la tutoría en las instituciones educativas requiere del
compromiso y aporte de todos los miembros de la comunidad educativa: docentes
(sean tutores o no), padres de familia, personal administrativo y los propios
estudiantes. Por su importancia para la formación integral de los estudiantes, y su
aporte al logro de los aprendizajes, el plan de estudios de la EBR considera una hora
de tutoría dentro de las horas obligatorias, que se suma al trabajo tutorial que se da
de manera permanente y transversal.

Resulta claro que la tutoría no se limita al desarrollo de la Hora de Tutoría, ni a la

labor de los tutores formales, puesto que la orientación es inherente a todo el
proceso formativo.

2.2. Técnica:
La acción tutorial está centrada en el proceso de desarrollo personal de los estudiantes,
tanto en lo afectivo como en lo académico. El trabajo tutorial se realiza
fundamentalmente mediante la relación docente – estudiante. Es el tipo y la calidad de
esta relación lo que facilitará el desarrollo de la labor tutorial.
El tutor debe mantener con sus estudiantes una relación de soporte y respeto, de modo
que se convierta en un referente confiable para ellos. Y ese vínculo entre tutor y
estudiantes, fomentará y motivará el desarrollo personal del adolescente. El
crecimiento personal de los estudiantes se incentiva mediante las relaciones
interpersonales saludables y estimulantes positivas y acogedoras que los tutores
brindan a los estudiantes.
La labor de tutoría permitirá desarrollar en los estudiantes las capacidades sociales
interpersonales y relación social, posibilitando de este modo la interconexión de
actividades y vivencias valorativas con las capacidades fundamentales del currículo.
En este plan tutorial se pretende atender la problemática y necesidades de los
estudiantes priorizadas en el PEI; enfatizando la labor preventiva de la tutoría al asumir
la propuesta educativa en la promoción de estilos de vida saludables para el logros de
mayores niveles de desarrollo personal y social.

III. Situación y perspectiva institucional

3.1. Diagnóstico: aspectos relevantes extraídos del Plan Anual de Trabajo y consolidado presentado
por equipo de tutores de grados, que afectan la IE.

PROBLEMA CAUSA CONSECUENCIA(S)

 Proliferación de la basura y o Institución educativa
Alto nivel de plásticos en los alrededores. contaminada por desechos
contaminación ambiental.  Falta de práctica de hábitos de sólidos en el patio (después del
higiene personal y comunal. recreo) y en el aula.

Uso inadecuado de la
tecnología.
Escasa práctica de valores
morales
Bajo nivel de comprensión
lectora.
Embarazo adolescente.
 Falta de implementación de o Riesgo para la salud de los
materiales de aseo. estudiantes (generación de
insectos, bacterias).
 Poco control de los padres y o Desarrollan acciones negativas
madres en relación al uso de en las redes sociales que dañan
redes sociales. su imagen y la de la I.E.
 Desconocimiento de páginas o No dedican tiempo a la
web de uso académico. realización de sus tareas y/o
actividades académicas.
 En algunos hogares no fomentan o Estudiantes que realizan acciones
la práctica de valores. negativas fomentando el
 Influencia negativa de los desorden y faltas de respeto.
medios de comunicación.
 Poco hábito de lectura. o El 60% de estudiantes no alcanza
 Desconocimiento de técnicas de el nivel literal; el 30% llega al nivel
comprensión de texto. literal; el 8% al nivel inferencial y
solo el 2% llegan al nivel crítico.
 Desconocimiento de métodos o Adolescentes embarazadas que
anticonceptivos. abandonan la I.E, para dedicarse
 Presión de grupo. a su labora materna.

3.2. Objetivos institucionales:

o Organizar y coordinar las actividades tutoriales, en el aspecto socio-afectivo y cognitivo de
los estudiantes dentro de un marco formativo y preventivo, desde la perspectiva del
desarrollo humano.
o Contextualizar las actividades de Tutoría y Orientación Educacional que incluye los
programas de prevención y la convivencia y la disciplina escolar, de acuerdo al diagnóstico
del PEI.
o Organizar, programar, orientar, supervisar, monitorear y evaluar las actividades de tutoría
y orientación educacional.
o Promover la realización de reuniones entre tutores por grado y/o nivel para el intercambio
de experiencias de forma periódica a lo largo del año.

IV. Plan de actividades

4.1. Institucionales
MES DIA ACTIVIDAD RESPONSABLE
Marzo 8 de marzo Periódico mural: “Día Internacional Prof. Vanessa Urcia
de la Mujer” Alumnos 2° A
 Abril 25 de abril Jornada de concientización sobre la Coordinador de Tutoría,
contaminación ambiental los Docentes de Tutores(as).
estudiantes
Mayo 18 de mayo I Reunión de escuela de padres Responsables del centro de
salud mental
Coordinador de Tutoría,
Docentes de Tutores(as).
Junio, Julio y 16 de junio, 15 Charlas sobre Bullying: “TENGO Coordinador de tutoría,
Agosto. de julio, 15 de DERECHO AL BUEN TRATO”. Docentes tutores(as),
agosto.
Publicación de Boletines
informativos “TENGO DERECHO
AL BUEN TRATO”.
Setiembre 06 de setiembre Charlas sobre paternidad Coordinador de Tutoría,
responsable dirigida a estudiantes Docentes de Tutores(as).
de secundaria.
Setiembre 21 de setiembre II Reunión de escuela de padres Coordinador de Tutoría,
Docentes de Tutores(as).
Octubre 03 de octubre Charlas sobre orientación Coordinador de Tutoría,
vocacional. Docentes de Tutores(as) de 5°
y 4° grado.
Noviembre 25 de I Pasacalle por el “Día Internacional Coordinador de tutoría y
noviembre de la No violencia contra la mujer”. docentes.
Diciembre 16 de diciembre Chocolatada Navideña Coordinador de Tutoría,
Docentes de Tutores(as).

4.2. Extracurriculares: Informaciones sobre salidas, visitas, retiros, celebraciones, reuniones, etc.
planificadas y autorizadas a realizarse fuera de horario o de la IIEE escolar por sección. Colocar las que se
realizarán durante el presente año.

GRADO Y ACTIVIDAD PROPÓSITO CRONOGRAMA

SECCIÓN DIA MES
1° a 5° Jornadas de limpieza en la Promover en los estudiantes hábitos 23 Mayo
grado escuela. de higiene ambiental y personal, así
como que su responsabilidad social 26 Setiembre
con su comunidad y evitar conductas
de riesgo.

Cronograma de Escuela de Padres

Grado y Cronograma
Agenda Propósito
Sección Día Mes
Charla sobre Promover en los padres, madres de 18 Mayo
“Integración Familiar”. familia y/o apoderados la
1° a 5° participación y responsabilidad que
tienen hacia sus hijos(as) en su
educación.
 Taller de capacitación Fomentar la prevención de la 21 Setiembre
sobre Violencia Familiar violencia familiar, reduciendo las
1° a 5° y Sexual. posibilidades que sufran
situaciones de maltrato familiar y
sexual en sus zonas de residencia.

Víctor Raúl Haya de la Torre, abril de 2016

Pedro de la Cruz Vílchez Paul Barreto

Director de la I.E. Coordinador de tutoría

Mónica Vanessa Urcia Vereau

Tutora de 2° “A”