Los materiales educativos y recursos para el aprendizaje, son aquellos que se utilizan de

manera directa en las actividades pedagógicas para ilustrar, experimentar; para facilitar la
comprensión de la diferentes áreas del conocimiento y/o curriculares.

Otra clasificación, desde la mirada del Blog, Aportes para el docente, (2009) considera los
criterios: origen, naturaleza, uso, fungibles, canal de percepción, nivel de concreción-
abstracción clasificación de Edgard Dale)

Cuadro de materiales educativos, según

criterios de clasificación

Criterio de clasificación Tipos Ejemplo

Naturales: se toman tal cual Piedras, agua, semillas,

están en la naturaleza. hojas, etc.
Origen Artificiales: son aquellos en Láminas, dibujos, maquetas,
los que ha intervenido la etc.
mano del hombre

Estructurados: aquellos que Bloques lógicos, mapas,

se adquieren en el comercio globo terráqueo, etc.
vienen ya manufacturados
con un propósito)
Naturaleza
No estructurados: son Carteles, títeres, guías de
elaborados por el docente, los aprendizaje, fichas, etc.
padres de familia y/o los
estudiantes

Fungibles: de uso común y Tiza, lapiceros, cuadernos,

pierden su consistencia hojas de ficha, etc.
inicial y se desgastan
Uso fácilmente.

No fungibles: de uso Libros, mapas, páginas Web,

esporádico, generalmente etc.
tienen poco desgaste.

Visuales: se pueden percibir Lenguaje escrito, láminas,

por la vista mapas, ubicación G.P.S,
Canal de percepción
observaciones de la realidad,
etc.
 Auditivos: se perciben por el Música, lenguaje oral
oído

Audio-visuales: se requiere Películas a través del cine,

la percepción a través de los videos multimedia, etc.
sentidos del oído y la vista
simultáneamente.

Experiencias Directas: Observaciones de plantas en

Permiten la interrelación la realidad (en el jardín, en el
entre los alumnos y los campo, etc.)
hechos u objetivos de la
misma realidad. Permiten
desarrollar varias
capacidades sensoriales: ver,
oír, tocar, gustar, etc

Experiencias Preparadas: Una maqueta, etc.

Son los materiales educativos
que tienen una aproximación
a la realidad.

Dramatizaciones: La escenificación de una

Nivel de concreción –
Reconstrucción de los obra, de un socio-drama, etc.
abstracción (de lo concreto
hechos, representaciones de
a lo abstracto: Cono de
paisajes históricos.
Edgard Dale)
Demostraciones: Permiten El ciclo del agua, el
explicar los procesos de un desarrollo de la planta, etc.
fenómeno.

Excursiones: favorecen la Excursión a un establo con

percepción directa, se
realizan con la finalidad de
que el alumno tenga la
oportunidad de observar
hechos culturales.
guía de observación,
excursión a los manglares
con guía de observación, etc.

Exhibiciones: Cuya finalidad La presentación de

es presentar algo materiales producidos por
desconocido para los los padreas, presentación de
espectadores
 los materiales producidos
por los niños, etc.

Televisión educativa: Un documental, el desarrollo

Recurso audiovisual que histórico de un
permite observar hechos acontecimiento, etc.
pasados a los que en el
momento ocurren en otras
partes del mundo.

Películas: Permiten observar Películas sobre la cultura en

lugares y hechos distantes, el Islam, Película sobre la
aunque no en el momento cultura en la colonia,
preciso. películas sobre los
dinosaurios, etc.

Imágenes fijas: Sirven para Una diapositiva sobre un

la práctica de la observación texto, un afiche de
y el análisis correspondiente. propaganda, etc.

Radio – grabaciones: A Programas radiales para

través de la radio se puede distintas edades y temas.
transmitir programas para las
diversas edades y temas
variados.

Símbolos verbales: Carteles de lectura,

Corresponden a las instrucciones de uso, etc.
actividades de abstracción
plena y abarca todo el
material que hace uso de
signos y señales
convencionales (palabras
escritas o habladas).

Símbolos visuales: Están Símbolos de seguridad, etc.

constituidos por una gran
variedad de representaciones
gráficas de naturaleza
abstracta.
Finalmente, también encontramos en la bibliografía común sobre materiales y recursos para el
aprendizaje otras clasificaciones como: Materiales permanentes de trabajo, Materiales impresos
e informativos, Materiales gráficos, Material audiovisual, Material auditivo, Nuevas
tecnologías. O también, categorizaciones de los materiales como: Materiales impresos,
Materiales gráficos, Materiales mixtos, Materiales auditivos.