AULA ATIVIDADE ALUNO

Disciplina: Educação e
Tecnologias
Unidade de Ensino: 4 Objetos
de aprendizagem e recursos da
internet na educação.
Competência(s): Conhecer os
recursos tecnológicos e suas
aplicabilidades em espaços
educativos formais e não
formais.
Conteúdos: Potencialidades e
riscos na utilização da internet e
dos ambientes virtuais de
aprendizagem (AVAs).
Teleaula: 4
Título: Objetos de aprendizagem
e recursos da internet na
educação

Prezado (a) aluno (a),

A aula atividade tem a finalidade
de promover o autoestudo das
competências e conteúdos
relacionados à Unidade de Ensino
Objetos de aprendizagem e
recursos da internet na educação.
Nesta Unidade final, são
discutidas as potencialidades e os
riscos da utilização da internet e
dos Ambientes Virtuais de
Aprendizagem. Para o
aprofundamento da temática
proposta, a Aula Atividade terá a
duração de 1 (uma) hora para a
realização da “Avaliação de
Aprendizagem”.
Siga todas as orientações e conte
sempre com a mediação do tutor
e a interatividade com o professor
no Chat Atividade.
Bons estudos!
___________________**______
____________
 Avaliação de resultados de
aprendizagem

1) A internet no
contexto
educacional;
O que devo
2) Blogs e web
conhecer
quest como
previamente
ferramentas
para
pedagógicas;
realizar a
3) Objetos de
atividade?
aprendizagem:
ferramentas
digitais;
 4) Os Ambientes
Virtuais de
Aprendizagem
(AVA) e a EaD.
Resolução
individual das 4
O que
(quatro) questões
farei?
objetivas indicadas
a seguir.
Em quanto
30 (trinta) minutos.
tempo?
1) Resolver as
questões propostas
individualmente;
Como farei?
2) Consultar o
gabarito
disponibilizado pelo
 professor (a) no
Chat Atividade;
3) Registrar as
respostas e/ou
dúvidas pontuais
no Fórum no Chat
Atividade para
mediação e
ampliação
comentada do
gabarito pelo
professor.
Quando No decorrer da
farei? Aula Atividade.
Para avaliar os
Por que
resultados de
devo fazer?
aprendizagem dos
 conteúdos
propostos na
Unidade de Ensino.

QUESTÃO 1
Por meio dos computadores e das
redes, as pessoas mais diversas
podem entrar em contato, dar as
mãos ao redor do mundo. Em vez
de se construir com base na
identidade do sentido, o novo
universal se realiza por imersão.
Estamos todos no mesmo banho,
no mesmo dilúvio de
comunicação. Não pode mais
haver, portanto, um fechamento
semântico ou uma totalização.
Uma nova ecologia das mídias vai
se organizando ao redor das
bordas do ciberespaço. Posso
agora enunciar seu paradoxo
central: quanto mais universal
(extenso, interconectado,
interativo), menos totalizável.
LEVY, Pierre. Cibercultura. Trad.
Carlos Irineu da Costa. São
Paulo: Ed. 34, 1999, p. 120.
Com base no fragmento, analise
as afirmativas a seguir:
I. As redes permitem que os
usuários se tornem produtores
e emissores de novas
informações.
 II. A interação e conectividade que
caracterizam as redes
homogeneízam as informações
e tornam os usuários agentes
passivos.
III. As redes permitem que os
usuários tenham acesso às
informações e que as
ressignifiquem de acordo com o
seu repertório.
Está correto o que se afirma em:
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e III.
e) Apenas II e III.
QUESTÃO 2
Aparelhos, processos e suportes
decorrentes das novas
tecnologias interferem em nossos
sistemas de vida e de
pensamento, em nossa
capacidade imaginativa e em
nossas formas de percepção do
mundo.
MACHADO, Arlindo. O quarto
iconoclasmo e outros ensaios
hereges. Rio de Janeiro: Rios
Ambiciosos, 2001, p. 55.
Sobre a relação homem-máquina,
analise as afirmativas a seguir
marcando V para a (s) verdadeira
(s) e F para a (s):
 I. O surgimento das ferramentas
digitais viabilizou uma nova
forma de interação entre
professores e alunos.
II. Os AVAs são ambientes de
gestão e construção integrados
de informação, comunicação e
aprendizagem online.
III. A imersão no universo das
tecnologias da informação e
comunicação torna,
necessariamente, a produção
do conhecimento cada vez
mais superficial.
Assinale a alternativa que
apresenta a sequência correta:
a) V – V – F.
 b) V – V – V.
c) F – V – V.
d) F – F – V.
e) V – F – V.

QUESTÃO 3
Ensinar utilizando a Internet
pressupõe uma atitude do
professor diferente da
convencional. O professor não é o
"informador", o que centraliza a
informação. A informação está em
números bancos de dados, em
revistas, livros, textos, endereços
de todo o mundo.
MORAN, José Manuel. Como
utilizar a Internet na educação:
relatos de experiências. Ciência
da Informação, Brasília, v.26, n.2,
p. 146-153, maio/ago. 1997.
Disponível em:
http://www.scielo.br/scielo.php?sc
ript=sci_arttext&pid=S0100-
19651997000200006. Acesso em
20 fev. 2018.
Assinale a alternativa correta:
a) Com o acesso irrestrito às
informações os alunos ficam
mais autônomos em relação à
produção de conhecimento
minimizando a importância da
atuação dos professores.
b) Apesar do grande número de
informações disponíveis na
internet, os alunos ainda
dependem da transmissão de
conhecimento dos professores.
c) A internet é um meio
privilegiado de comunicação
entre professores/ mediadores
e alunos, pois permite o acesso
a informações e propicia a
cocriação de conhecimentos.
d) Os conteúdos
disponibilizados em
plataformas na internet passam
por curadorias, desse modo, os
professores deixam de ser
 responsáveis pela seleção e
adaptações desses materiais.
e) A internet é uma tecnologia
que reforça as formas
tradicionais de ensino, pois
apesar do suporte digital
prioriza a transmissão de
informações entre professores
e alunos.

QUESTÃO 4
O uso dessa ferramenta [internet]
tem seus benefícios e malefícios.
O lado positivo é a possibilidade
de ter contato com diversos
materiais e fontes de dados
diferentes, fazendo com que os
alunos produzam mais
conhecimento e estabeleçam
relação de comunicação com
outras pessoas. Já o lado
negativo, e muitas vezes
ignorado, é a overdose de
conteúdo que dificulta a
separação do que é mais
relevante para se aprofundar em
algum assunto ou discussão.
CORREIA, Camila. O uso da
internet em sala de aula. Rede
Nacional de Adolescentes e
Jovens Comunicadores
(Renajoc), Salvador-BA: 1 jun.
2015. Disponível em:
<http://renajoc.org.br/tecnologia-
 educacao>. Acesso em 20 fev.
2018.
Analise as afirmativas a seguir:
I. O acesso a inúmeras
informações e serviços na rede
muitas vezes é confundido com
a aquisição de conhecimento.
II. O grande afluxo de
informações disponíveis na
rede tem como inconveniente a
facilidade de dispersão dos
alunos durante as buscas.
III. Os blogs e webquests
possibilitam pesquisas,
interações entre usuários e o
compartilhamento de
conteúdos na rede.
Está correto o que se afirma em:
a) Apenas I e II.
b) Apenas II e III.
c) Apenas I e III.
d) Apenas II.
e) I, II e III.
Preparando-se Para a Próxima
Teleaula
Prepare-se melhor para o
nosso próximo encontro
organizando o autoestudo da
seguinte forma:
1. Planeje seu tempo de estudo
prevendo a realização de
atividades diárias;
2. Estude previamente as Web
Aulas e a Unidade de Ensino
antes da Tele Aula;
3. Produza esquemas de
conteúdos para que sua
aprendizagem e participação
na Tele Aula seja proveitosa;
 4. Utilize o fórum para registro
das atividades e atendimento
às dúvidas e/ou dificuldades.

Conte sempre com o tutor a

distância e o professor da
disciplina para acompanhar sua
aprendizagem.

Bons Estudos!