REFLEXIÓN DE PADRES, MADRES Y APODERADOS:

¿CÓMO PUEDEN AYUDAR LAS FAMILIAS A LOS NIÑOS?

 ASEGURANDO QUE MIS HIJOS(AS) O PUPILOS LLEGUEN AL COLEGIO DISPUESTOS A

APRENDER.
 OTORGANDO UN AMBIENTE FAMILIAR AFECTIVO, SEGURO Y ESTIMULADOR, QUE APOYE
EL APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA.
 ENSEÑANDO A SUS HIJOS Y REFORZANDO LOS APRENDIZAJES ESCOLARES EN LA CASA.
 APRENDIENDO NUEVAS COSAS SOBRE LA PATERNIDAD Y LA EDUCACIÓN.
 VALORANDO AL COLEGIO FRENTE A SUS HIJOS.

ALGUNAS SUGERENCIAS ACERCA DE LOS QUE LOS PADRES, MADRES Y APODERADOS

PUEDEN HACER PARA APOYAR EL APRENDIZAJE DE LOS HIJOS, HIJAS Y PUPILOS.

 Los niños, niñas y jóvenes, para desarrollarse como personas, necesitan experimentar la
seguridad de una familia que les dé afecto, apoyo y demuestre interés por lo que les ocurre. Cada
vez que puedan, demuéstrele a sus niños, niñas y jóvenes cuánto los aman y cuanto significa para
usted.
 Conversar con los hijos e hijas sobre su vida escolar, no sólo las notas y tareas.
 Reaccionar frente al rendimiento del niño, niña y joven, felicitándolo si sus notas son buenas,
apoyándolo si son regulares o malas, para que las mejore. No castigarlo. Preguntarle que ayuda
necesitan, darles confianza en que es capaz de mejorar su rendimiento.
 Frente a cualquier inquietud respecto a la vida escolar de su hijo(a), acercarse a conversar, en
primera instancia, con su Profesor(a) Jefe.
 Participar en las actividades para padres convocadas por el colegio. Para los hijos es importante
que los padres asistan; se sienten respaldados y apoyados.
 Propiciar la autonomía de su hijo o hija, para que tome iniciativas para estudiar y hacer sus tareas:
ir a una biblioteca, reunirse con compañeros, consultar a familiares o vecinos, etc.
 Apoyar al hijo o hija para que se ordene durante el año escolar. Esto significa tener un horario para
el sueño, la alimentación, el estudio y el juego. Disponer de un lugar tranquilo para trabajar y
guardas sus útiles.

AUTOEVALUACIÓN DE NUESTRO APOYO HACIA NUESTRO HIJO, HIJA O PUPILO.

INDICADORES SIEMPRE A VECES NUNCA NOS

GUSTARIA
HACERLO
MEJOR
Nos aseguramos que los niños y jóvenes desayunen en
la casa o el colegio.
Nos aseguramos que los niños y jóvenes duerman bien
en la noche.
Demostramos cariño y comprensión en nuestra familia.
Conversamos sobre lo que pasa en el colegio y en el
barrio.
Entusiasmamos a los niños y jóvenes a trabajar lo mejor
posible y los felicitamos por sus esfuerzos.
Nos preocupamos de llevarlos al Consultorio o Centro de
Salud cuando están enfermo.

INDICADORES SIEMPRE A VECES NUNCA NOS

GUSTARÍA
HACERLO
 MEJOR
Preparamos la vuelta a clases después de vacaciones o
fines de semana para que asistan bien dispuestos a
estudiar.
Estamos en contacto con los profesores a través de
mensajes escritos, llamadas o visitas.
Vamos a las entrevistas cuando nos cita el profesor o
pedir una, si nos parece necesario.
Participamos como voluntarios en la escuela para
acompañar en salidas y colaborar en otras formas de
trabajo, cuando nos es posible.
Informamos a los profesores cuando sus esfuerzos con
nuestros hijos e hijas han funcionado.
Participamos en actividades organizadas por el Colegio.
Leemos y conversamos sobre la información que llega a
casa desde el Colegio.
Nos interesamos por saber lo que están aprendiendo los
niños y jóvenes para poder revisar las tareas.
Leemos diarios, revistas y libros y conversamos sobre
nuestra realidad.
Vemos televisión juntos y conversamos de los que
vemos.
Conversamos con otras familias sobre la crianza de los
niños y jóvenes y sobre temas del Colegio y del barrio.
Asistimos a reuniones de Padres y Apoderados donde
preguntamos sobre lo que esperan se nosotros y
plantamos nuestras inquietudes.
Hablamos con los niños y jóvenes de distintos temas, de
personas, lugares y cosas que pasan en nuestro entorno
o que vemos en la TV.
Reconocemos que los niños y jóvenes adquieren valores
observando como se comportan los adultos.
Nos preocupamos de que los niños y jóvenes tengan un
tiempo y un lugar para hacer sus tareas.
Les preguntamos a los niños y jóvenes si tienen alguna
dificultad.
Invitamos a otros niños o jóvenes a hacer las tareas con
nuestro hijo(a) en nuestra casa cuando requieren o
necesitan ayuda extra.
Trabajamos con otros padres para ofrecer actividades
extraescolares para los niños, jóvenes o familia.
Informamos a los profesores si el niño o joven no puede
hacer la tarea, o si no progresa lo suficiente.
Ayudamos al Colegio a contactarse con organizaciones
comunitarias y con empresas que puedan ayudarle.
Participamos en el Centro General de Padres y
Apoderados.