Preguntas de Especialidad – Didáctica de la matemática.

01. El profesor Juan ha preparado actividades de aprendizaje según las fases del Modelo de Van Hiele para
enseñar a los estudiantes de 3er grado de secundaria el “Volumen de una Pirámide”. Haga corresponder cada
fase con su actividad de aprendizaje, escribiendo los números en los paréntesis.

FASES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

1. INTERROGACION ( ) Los estudiantes tratan de elaborar una expresión formal coherente con lo
observado en los experimentos, se ayudan de bibliografía e INTERNET.

2. ORIENTACIÓN ( ) Se resume lo aprendido indicando que el volumen de una pirámide se

DIRIGIDA obtiene mediante V =
𝐵ℎ
, hecho que también guarda relación con el volumen de
3
un prisma de la misma clase, área de la base y altura.

3. EXPLICACIÓN ( ) El docente muestra una maqueta de una pirámide y solicita a los

estudiantes que mencionen la denominación del sólido, además señalen sus
elementos.

4. ORIENTACIÓN ( ) Se promueve el intercambio de opiniones entre los estudiantes, sobre sus

LIBRE hallazgos encontrados hasta ese momento.

5. INTEGRACIÓN ( ) El estudiante llena tres pirámides con menestras y sucesivamente los vierte
en una prisma demostrando que el prisma se llena con el volumen de las tres
pirámides. (tanto las pirámides como el prisma son de la misma clase, base y
altura).

02. Según la siguiente situación problemática: Con 12m de malla metálica se desea cercar un corral, de forma
rectangular, aprovechando una pared ya construida que debe ser uno de sus lados. ¿Cuál es el área
máxima que se puede delimitar?
Para solucionarla -un estudiante- ha procedido del siguiente modo:

x y 2x+y xy
1m 10m 12m 10 m2
1,5m 9m 12m 13,5m2
2m 8m 12m 16m2
2,5m 7m 12m 17,5m2
3m 6m 12m 18m2
3,5m 5m 12m 17,5m2
4m 4m 12m 16m2
4,5m 3m 12m 13,5m2
5m 2m 12m 10m2
Finalmente responde que el área máxima a delimitar es 18m2. El estudiante ha utilizado un conjunto de
estrategias heurísticas denominadas:

A. Ensayo y error, diagrama de tiras y plantear una ecuación

B. Lista sistemática, diagrama tabular y plantear una ecuación
C. Ecuaciones, Procedimientos algorítmicos y ensayo y error.
D. Diagrama tabular, empezar por el final y ensayo y error.