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Informe componente de gestión - Coordinadores de Programa a 31/12/2016 (información EN PROCESO DE CONSOLIDACIÓN por parte de la Coordinación de Programa)
PILAR O EJE TRANSVERSAL PILAR IGUALDAD DE CALIDAD DE VIDA
2016 2017 2018 2019 2020 TOTAL
Programa / Proyecto Prioritario /Meta Plan de Desarrollo
Programado Ejecutado % Programado Ejecutado % Programado Ejecutado % Programado Ejecutado % Programado Ejecutado % Programado Ejecutado %
07 Inclusión educativa para la equidad $277,208 $270,504 97.58 $1,211,469 $0 0.00 $1,050,965 $0 0.00 $1,052,605 $0 0.00 $975,070 $0 0.00 $4,567,317 $270,504 5.92
117 Acceso y permanencia con enfoque local $126,087 $125,699 99.69 $666,507 $0 0.00 $638,664 $0 0.00 $676,955 $0 0.00 $679,137 $0 0.00 $2,787,350 $125,699 4.51
397 12.000 niños, niñas, adolescentes y adultos $1,346 $1,314 97.63 $4,985 $0 0.00 $6,000 $0 0.00 $6,000 $0 0.00 $6,000 $0 0.00 $24,331 $1,314 5.40
desescolarizados que se logran matricular en el
sistema educativo, a través de estrategias de
búsqueda activa
Incluida en el Acuerdo 645 de 2016: SI Entidad(es) que aporta(n) a la meta Plan de Desarrollo:
112 SED,
398 14.449 estudiantes en extra-edad que se atienden en $3,990 $3,970 99.50 $3,000 $0 0.00 $1,488 $0 0.00 $1,698 $0 0.00 $1,698 $0 0.00 $11,873 $3,970 33.43
el sistema educativo mediante modelos flexibles y
estrategias semiescolarizadas
Incluida en el Acuerdo 645 de 2016: SI
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Plan de Desarrollo BOGOTÁ MEJOR PARA TODOS Millones de pesos corrientes
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2016 2017 2018 2019 2020 TOTAL
Programa / Proyecto Prioritario /Meta Plan de Desarrollo
Programado Ejecutado % Programado Ejecutado % Programado Ejecutado % Programado Ejecutado % Programado Ejecutado % Programado Ejecutado %
Entidad(es) que aporta(n) a la meta Plan de Desarrollo:
112 SED,
399 37 Instituciones Educativas Distritales que se operan $257 $257 100.00 $82,141 $0 0.00 $103,568 $0 0.00 $143,369 $0 0.00 $143,369 $0 0.00 $472,705 $257 0.05
mediante administración del servicio educativo
Incluida en el Acuerdo 645 de 2016: SI Entidad(es) que aporta(n) a la meta Plan de Desarrollo:
112 SED,
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2016 2017 2018 2019 2020 TOTAL
Programa / Proyecto Prioritario /Meta Plan de Desarrollo
Programado Ejecutado % Programado Ejecutado % Programado Ejecutado % Programado Ejecutado % Programado Ejecutado % Programado Ejecutado %
112 SED,
La meta propuesta de administración del servicio educativo con condiciones de calidad, clima escolar y jornada única para la vigencia, se cumplió al 100% con los 22 colegios programados bajo esta modalidad. En tal sentido, las actividades
desarrolladas en el periodo están orientadas al logro de la meta propuesta en el marco del Plan Distrital de Desarrollo de tener al final del cuatrienio 37 colegios bajo la administración del servicio educativo, 22 que hacen tránsito de concesión a
prestación del servicio en infraestructura oficial y 15 nuevos colegios a construir en el periodo de gobierno.
Beneficios
A través de los contratos de administración del servicio educativo en infraestructura oficial, se han obtenido excelentes resultados e impacto positivo en los indicadores de acceso, permanencia, calidad y clima escolar.
Con la realización de las actividades en la presente vigencia (proceso de vigencaas futuras y licitación pública), se logro garantizar la sostenibilidad por 10 años de la estrategia de administración del servicio educativo en los 22 colegios oficiales que
venian por concesión y que se encuentran en las localidades de Bosa, Usme, Engativá, San Cristobal, Suba, Kennedy, Ciudad Bolívar, Rafael Uribe, Santafe y Usaquén. Estos colegios atienden cerca de 34 mil estudiantes (4% de la matricula oficial), de
los cuales el 88% pertenecen a los estratos 1 y 2 y 4.13%, corresponden a víctimas del conflicto armado interno.
Todos estos colegios públicos ofreceran jornada única, se fortalecera la articulación de los estudiantes con la educación superior, se ajustara la matrícula a la capacidad real de la infraestructura y se mejoraran los términos de contratación de los
maestros. Adicionalmente, contribuiran con la generación de experiencias de innovación, que inspiren una red de buenas practicas con los demas colegios públicos del Distrito.
400 100% de estudiantes de IED beneficiados con $58,079 $58,079 100.00 $330,486 $0 0.00 $313,000 $0 0.00 $321,428 $0 0.00 $323,610 $0 0.00 $1,346,603 $58,079 4.31
alimentación escolar
Incluida en el Acuerdo 645 de 2016: SI Entidad(es) que aporta(n) a la meta Plan de Desarrollo:
112 SED,
SECRETARÍA DISTRITAL DE PLANEACIÓN - Subsecretaría de Planeación de la Inversión / DPSI Fecha de impresión 09-FEB-2017 15:31 Página 3 de 12
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Programa / Proyecto Prioritario /Meta Plan de Desarrollo
Programado Ejecutado % Programado Ejecutado % Programado Ejecutado % Programado Ejecutado % Programado Ejecutado % Programado Ejecutado %
112 SED,
5. El control de alimentación escolar, incluye el seguimiento a los estándares de calidad e inocuidad por bromatología y microbiología en plantas de ensamble, así como la articulación con los entes de Inspección, Vigilancia y Control (Invima y Secretaría
de Salud Distrital).
Beneficios
1. Los estudiantes reciben diariamente durante la jornada escolar, uno y hasta dos complementos alimentarios con calidad nutricional e inocuidad, diseñados por grupos de edad, que aportan entre el 22% y 30% del Valor Calórico Total VCT de las
recomendaciones de calorías y nutrientes establecidas por el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar ICBF. Para el caso de los estudiantes de la jornada nocturna se garantiza el 20% del VCT requerido en un día.
2. Se implementó una minuta patrón específica para Sumapaz.
3. Los estudiantes reciben variedad de frutas y en el almuerzo, reciben agua mineral con una frecuencia definida, con el fin de incentivar el consumo de la misma y disminuir el número de días en los que se ofrecen jugos elaborados con pulpas. En el
marco de la entrega de refrigerios escolares, los estudiantes reciben menús variados que se componen de bebida láctea fortificada con hierro, cereal, alimento proteico, fruta y/o postre, así se garantiza alta frecuencia de fruta y baja en postres, lo que
promueve una alimentación saludable en los estudiantes beneficiarios.
4. Se incluye productos semidescremados (leche) en las preparaciones de desayuno con el fin de ajustar los aportes de grasa, al igual de quesos semi-grasos en las minutas.
5. Los refrigerios escolares cuentan una mejor distribución porcentual de macronutrientes, de tal manera se garantiza un 14% de aporte en proteína, 28% de grasa y 58% de carbohidratos de acuerdo a lo recomendado por el ICBF y los lineamientos
técnicos del PAE del Ministerio de Educación Nacional.
6. Todas las bebidas que hacen parte de los refrigerios escolares se fortifican con hierro aminoquelado; así se garantiza diariamente mínimo el 30% del aporte de calcio requerido
7. Se determinó el estado actual de los estudiantes que fueron valorados nutricionalmente en el año 2011 y que aún permanecen en el sistema educativo oficial.
8. Se analizó el estado nutricional de los niños y niñas de los grados pre jardín, jardín, transición y sexto de las instituciones educativas distritales.
9. Se entregaron recomendaciones (ajuste de menús, revisión nutricional), para la ejecución del PAE y para la ruta de Atención Integral a la Primera Infancia, como resultado del proceso de Censo de Peso y Talla.
10. Los niños de los primeros ciclos comprenden que es importante comer frutas y verduras y en familia.
11. Los jóvenes de ciclos IV y V reconocen la importancia de realizar un análisis crítico frente a los productos que son publicitados e identifican las pautas generales para hacer lectura de la etiqueta y evaluar el valor nutricional de los alimentos que
compran en los supermercados.
401 20 localidades acompañadas en la implementación y $2,455 $2,426 98.79 $31,943 $0 0.00 $31,696 $0 0.00 $22,385 $0 0.00 $22,385 $0 0.00 $110,864 $2,426 2.19
seguimiento de planes de cobertura educativa (acceso
y permanencia escolar)
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Programa / Proyecto Prioritario /Meta Plan de Desarrollo
Programado Ejecutado % Programado Ejecutado % Programado Ejecutado % Programado Ejecutado % Programado Ejecutado % Programado Ejecutado %
Incluida en el Acuerdo 645 de 2016: SI Entidad(es) que aporta(n) a la meta Plan de Desarrollo:
112 SED,
Se acompañó a las localidades en el diseño e implementación de planes locales de cobertura educativa. Al respecto se realizaron las siguientes acciones: i) Socialización de los lineamientos del Plan Distrital de Desarrollo con los Directores Locales; ii)
Socialización del contenido y alcances de los planes de cobertura en cada una de las localidades; iii) Realización de la guía metodológica; iv) Realización del piloto en la localidad de Fontibón, y v) Elaboración de los 20 planes locales de cobertura, por
parte de las direcciones locales y con la participación de la comunidad educativa.
Beneficios
Contar con una ruta de Acceso y Permanencia permitirá a las IED, a las localidades y a la ciudadanía en general que todos los niños, niñas y adolescentes ingresen al Sistema Educativo y permanezcan en el hasta su graduación, logrando trayectorias
educativas completas. Contar con planes de cobertura educativa adecuados a cada uno de los contextos locales permitirá responder a las problemáticas específicas de inasistencia y deserción escolar en cada localidad.
402 100% de implementación de la Ruta del Acceso y la $59,960 $59,653 99.49 $212,618 $0 0.00 $181,508 $0 0.00 $180,473 $0 0.00 $180,473 $0 0.00 $815,033 $59,653 7.32
Permanencia Escolar
Incluida en el Acuerdo 645 de 2016: SI Entidad(es) que aporta(n) a la meta Plan de Desarrollo:
112 SED,
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Programa / Proyecto Prioritario /Meta Plan de Desarrollo
Programado Ejecutado % Programado Ejecutado % Programado Ejecutado % Programado Ejecutado % Programado Ejecutado % Programado Ejecutado %
112 SED,
En relación con la construcción de la Ruta de acceso y permanencia, en el marco del Plan de Desarrollo "Bogotá Mejor Para Todos", la SED alcanzó en la implementación de la Ruta de Acceso y Permanencia lo proyectado para la vigencia 2016 con
avance del 25%; es decir el 100% de lo programado. En tal sentido propuso la implementación de este mecanismo de corresponsabilidad y trabajo intersectorial de las diferentes entidades del sector público (nacional y local), la comunidad educativa
(directivos docentes, docentes, estudiantes y padres de familia), el sector privado y las ONG, que permita mejorar el acceso y la permanencia escolar. Por lo anterior, como avances respecto a esta meta se tienen los siguientes:
La ruta involucra: i) Consolidación del Observatorio de Acceso y Permanencia Escolar; ii) Seguimiento "niño a niño" y por IED a través del Sistema de Información para el Monitoreo, la Prevención y el Análisis de la Deserción Escolar (SIMPADE); iii)
Intercambio de experiencias exitosas y acciones de movilización social de los distintos actores; iv) Acciones de acompañamiento en las 100 IED con más alta deserción; y v) Generación de incentivos a las IED que implementan estrategias relacionadas
con la atención diferencial y logran mejorar sus resultados de acceso y permanencia escolar.
Beneficios
Contar con una ruta de Acceso y Permanencia permitirá a las IED, a las localidades y a la ciudadanía en general que todos los niños, niñas y adolescentes ingresen al Sistema Educativo y permanezcan en el hasta su graduación, logrando trayectorias
educativas completas. Contar con planes de cobertura educativa adecuados a cada uno de los contextos locales permitirá responder a las problemáticas específicas de inasistencia y deserción escolar en cada localidad.
403 13.000 nuevos adultos atendidos a través de $0 $0 0.00 $1,333 $0 0.00 $1,404 $0 0.00 $1,602 $0 0.00 $1,602 $0 0.00 $5,940 $0 0.00
estrategias de alfabetización
Incluida en el Acuerdo 645 de 2016: SI Entidad(es) que aporta(n) a la meta Plan de Desarrollo:
112 SED,
SECRETARÍA DISTRITAL DE PLANEACIÓN - Subsecretaría de Planeación de la Inversión / DPSI Fecha de impresión 09-FEB-2017 15:31 Página 6 de 12
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Plan de Desarrollo BOGOTÁ MEJOR PARA TODOS Millones de pesos corrientes
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PILAR O EJE TRANSVERSAL PILAR IGUALDAD DE CALIDAD DE VIDA
2016 2017 2018 2019 2020 TOTAL
Programa / Proyecto Prioritario /Meta Plan de Desarrollo
Programado Ejecutado % Programado Ejecutado % Programado Ejecutado % Programado Ejecutado % Programado Ejecutado % Programado Ejecutado %
112 SED,
Beneficios
Se garantizó el acceso a los procesos educativos y de escolaridad de población adulta iletrada, a través de la oferta educativa distrital y la implementación de estrategias flexibles que permiten llegar a las poblaciones más vulnerables de la ciudad. Con
la atención por medio del MEF GJC, los estudiantes pueden organizar sus horarios para estudiar y trabajar, ya que son acordados con ellos, la atención se realiza donde la comunidad lo requiere por seguridad o por desplazamiento, teniendo en cuenta
que algunos y algunas estudiantes pueden llevar a sus hijos a clase. Igualmente se brinda refrigerios, kit escolar, guías de trabajo, material fungible, colección bibliográfica y material didáctico. Los estudiantes cuentan con nivelaciones y asesorías
cuando hay una ausencia justificada o se hace necesario un refuerzo educativo.
404 30 colegios nuevos correspondientes a: 3 en $17,407 $17,369 99.78 $152,556 $0 0.00 $52,054 $0 0.00 $4,636 $0 0.00 $0 $0 0.00 $226,654 $17,369 7.66
ejecución, 5 en diseño y 22 en gestión de predios
Incluida en el Acuerdo 645 de 2016: SI Entidad(es) que aporta(n) a la meta Plan de Desarrollo:
112 SED,
SECRETARÍA DISTRITAL DE PLANEACIÓN - Subsecretaría de Planeación de la Inversión / DPSI Fecha de impresión 09-FEB-2017 15:31 Página 7 de 12
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Plan de Desarrollo BOGOTÁ MEJOR PARA TODOS Millones de pesos corrientes
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PILAR O EJE TRANSVERSAL PILAR IGUALDAD DE CALIDAD DE VIDA
2016 2017 2018 2019 2020 TOTAL
Programa / Proyecto Prioritario /Meta Plan de Desarrollo
Programado Ejecutado % Programado Ejecutado % Programado Ejecutado % Programado Ejecutado % Programado Ejecutado % Programado Ejecutado %
112 SED,
3- Colegio el Ensueño (Loc. 19): se reporta un avance del cumplimiento de la meta del 41%. Se declara caducidad al contrato de obra por incumplimiento del contratista. Se espera sacar licitación en el 2017 para la contratación de las obras restantes
En diseños:
1- San José de Maryland (Loc. 7): se reporta un avance del cumplimiento de la meta del 30%. Licencia Ejecutoriada
2- Madelena (Loc. 19): se reporta un avance del cumplimiento de la meta del 30%. Licencia Ejecutoriada
3- Ciudad Techo I (Loc. 8):se reporta un avance del cumplimiento de la meta del 25%. Pendiente obtención de licencia
4- El Porvenir II (Loc. 7): se reporta un avance del cumplimiento de la meta del 25%. Pendiente obtención de licencia
5- Volcán de la Pradera (Loc.7): se reporta un avance del cumplimiento de la meta del 25%. Pendiente obtención de licencia.
Adquisición de Predios: Dentro del proyecto de adquisición de predios para la construcción de 30 colegios nuevos, se presentó oferta para la compra del predio RCN. D igual forma se identificaron y priorizaron para concepto de viabilidad el siguiente
número de lotes:
- Privados: 20
- Suelo Público: 7
- Planes Parciales: 10
Para efectos de adelantar el proceso correspondiente a la evaluación y concepto de viabilidad de los predios, se suscribieron tres convenios con entidades distritales:
- Convenio ERU-SED. (concepto de viabilidad de los predios).
- Convenio DADEP-SED (procesos de entrega anticipada y concepto de viabilidad de los predios).
- Convenio UAECD - SED (avalúos comerciales de los predios).
Beneficios
Mejor calidad de vida de los estudiantes y de la comunidad en general, toda vez que el efecto social de tener un colegio más cerca de la demanda potencial redunda en menores tiempos de desplazamiento, mayor integración de la comunidad con el
entorno escolar, mayor sentido de pertenencia, y atención de las necesidades de la población en edad escolar.
405 32 colegios oficiales con restituciones, terminaciones o $68,990 $68,855 99.80 $98,379 $0 0.00 $30,572 $0 0.00 $2,723 $0 0.00 $0 $0 0.00 $200,664 $68,855 34.31
ampliaciones
Incluida en el Acuerdo 645 de 2016: SI Entidad(es) que aporta(n) a la meta Plan de Desarrollo:
112 SED,
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2016 2017 2018 2019 2020 TOTAL
Programa / Proyecto Prioritario /Meta Plan de Desarrollo
Programado Ejecutado % Programado Ejecutado % Programado Ejecutado % Programado Ejecutado % Programado Ejecutado % Programado Ejecutado %
112 SED,
Terminaciones:
1- Colegio Gran Colombiano (Loc. 7). Avance cumplimiento de la meta 93%.
2- Colegio San Pedro Claver (Loc. 8). Avance cumplimiento de la meta 81%.
Beneficios
Se mejoran espacios físicos para favorecer el desarrollo del proceso de enseñanza. Se genera mayor apropiación de espacios por parte de la comunidad educativa. Mejor calidad de vida de los estudiantes
406 376 colegios para el proceso de enseñanza - $46,870 $42,364 90.39 $270,538 $0 0.00 $266,746 $0 0.00 $302,181 $0 0.00 $249,134 $0 0.00 $1,135,470 $42,364 3.73
aprendizaje operando
Incluida en el Acuerdo 645 de 2016: NO Entidad(es) que aporta(n) a la meta Plan de Desarrollo:
112 SED,
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2016 2017 2018 2019 2020 TOTAL
Programa / Proyecto Prioritario /Meta Plan de Desarrollo
Programado Ejecutado % Programado Ejecutado % Programado Ejecutado % Programado Ejecutado % Programado Ejecutado % Programado Ejecutado %
112 SED,
407 300 sedes de IED con mejoramientos de $17,854 $16,217 90.83 $23,488 $0 0.00 $62,928 $0 0.00 $66,110 $0 0.00 $46,799 $0 0.00 $217,180 $16,217 7.47
infraestructura
Incluida en el Acuerdo 645 de 2016: SI Entidad(es) que aporta(n) a la meta Plan de Desarrollo:
112 SED,
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Programa / Proyecto Prioritario /Meta Plan de Desarrollo
Programado Ejecutado % Programado Ejecutado % Programado Ejecutado % Programado Ejecutado % Programado Ejecutado % Programado Ejecutado %
112 SED,
Beneficios
Se eleva la calidad del servicio brindando a la comunidad educativa espacios adecuados y seguros para el desarrollo de actividades pedagógicas y lúdicas.
Se adecuan espacios que favorecen la implementación de los programas de alimentaci{on escolar que brinda la SED.
Se implementan nuevos espacios dirigidos a atender los programas en Primera Infancia y Jornada Única con intervenciones puntuales
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CÁLCULO DEL PORCENTAJE DE AVANCE DE LOS INDICADORES SEGÚN TIPO DE ANUALIZACIÓN
SUMA
A la vigencia Ejecutado vigencia / Programado Vigencia
Al transcurrido del Plan Suma Ejecutado a la Vigencia del Informe / Suma Programado a la Vigencia del Informe
Plan de Desarrollo Suma Ejecutado a la Vigencia del Informe / Total Programado para el Plan
CONSTANTE
La ejecución es independiente en cada vigencia
A la vigencia Ejecutado Vigencia / Programado Vigencia
Al transcurrido del Plan Promedio Ejecutado de los años programados a la vigencia seleccionada / Promedio Programado a la Vigencia
Seleccionada
Plan de Desarrollo Promedio Ejecutado de los años programados / Promedio Años Programados del Plan
A la vigencia (Ejecutado Vigencia - Ejecutado Vigencia Anterior) / (Programado Vigencia - Ejecutado Vigencia Anterior)
Para la primer vigencia, el ejecutado vigencia anterior es la línea base
Si el programado es igual a la línea base y el ejecutado es superior a lo programado:
(Ejecutado Vigencia - Línea base) / (Programado para el Plan - línea base)
Al transcurrido del Plan (Última Ejecución a la Vigencia del Informe - línea base) / (Programado en la Vigencia del Informe - línea base)
Si el programado es igual a la línea base y el ejecutado es superior a lo programado:
(Última Ejecución a la Vigencia del Informe - línea base) / (Programado para el Plan - línea base)
Plan de Desarrollo (Última Ejecución del Plan - línea base) / (Programado para el Plan - línea base)
A la vigencia (Ejecutado Vigencia Anterior - ejecutado vigencia) / (Ejecutado Vigencia Anterior - Programado Vigencia)
Para la primer vigencia, el ejecutado vigencia anterior es línea base
Si el programado es igual a la línea base y el ejecutado es superior a lo programado:
(Ejecutado Vigencia - línea base) / (línea base - Programado para el Plan)
Al transcurrido del Plan (línea base - Última Ejecución a la Vigencia del Informe) / (línea base - Programado en la Vigencia del Informe)
Si el programado es igual a la línea base y el ejecutado es superior a lo programado:
(Última ejecución a la Vigencia del informe - línea base) / (línea base - Programado para el Plan)
Plan de Desarrollo (línea base - Última ejecución del Plan) / (línea base - Programado para el Plan)
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Sistema de Seguimiento al Plan de Desarrollo - SEGPLAN 1465951320 Reporte: sp_rep_pa_seg_coor_bh.rdf (20140110)