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I.Datos Informativos
I. E. ANGEL DE LA GUARDA
c.Datos de la Tutoría:
Grado: 2do Sección A,B
Día Horario
Número de estudiantes 30
d.Director (a)
e.Profesor-tutor:
II.Diagnóstico (aspectos relevantes extraídos del Plan Anual de Trabajo y de la Ficha de Recojo de datos
y expectativas de los estudiantes para ser atendidos durante el año lectivo)
Dimensión problemas causa Consecuencia Objetivos
Personal Baja autoestima Carencia afectiva Decisiones Fortalecer la
Orientación en el equivocadas y autoestima
desarrollo sexual Poca extremas. mediante
comunicación con Curiosidad por la charlas
Enamoramiento sus padres. exploración por orientar a los
su cuerpo. estudiantes en
el proceso de
su desarrollo
sexual
De los Bajo rendimiento Abandono de los -Repetición del año Acompañar a los
aprendizajes escolar padres durante escolar estudiantes en
muchas horas del -Abandono y retraso sus necesidades
socioemocionales
día escolar y cognitivas a lo
largo de su
trayectoria
escolar
Promover la
utilización
técnicas de
estudio en el
proceso de
aprendizaje
Social comunal Ludopatía Abandono orientar a los
Padres moral de los Bajo rendimiento estudiantes las
permisibles padres escolar consecuencias
Influencia de Agresividad en de los juegos
los medios de comportamiento de en red.
comunicación los alumnos. Orientar a los
Presión de Depresión en los estudiantes
grupo estudiantes. sobre la
madurez
emocional
Acompañar a los estudiantes en sus necesidades socioemocionales y cognitivas a lo largo de su trayectoria escolar
Promover la utilización técnicas de estudio en el proceso de aprendizaje
Orientar a los estudiantes las consecuencias de los juegos en red.
IV.Plan Anual de atención tutorial integral del grado
IV.1. Tutoría grupal y tutoría
individual:
Dimensión Objetivos/propósi Actividades de tutoría CRONOGRAMA
to por dimensión grupal
a.en aula
b.en la IE/fuera de la M A M J J A S O N D
IE
VI.Bibliografía
Material de Trabajo UCSS. MED. JEC
Atención tutorial. Orientaciones para el coordinador de tutoría
Islay, 8 de junio de 2015.
Sesión •16 Señales de alerta del abuso de alcohol
1. DATOS GENERALES:
¿Qué buscamos?
Que nuestros estudiantes reconozcan y comprendan los efectos del alcohol en el cerebro según la cantidad que se
ingiere.
Materiales
Tabla “Efectos según cantidad de alcohol por litro de sangre” (anexo).
Papelotes.
Plumones de colores.
Vamos, toma unos tragos, un vaso no hace nada; al contrario, te sentirás bien.
Luego los motivamos a que reflexionen y expresen si creen que la frase es verdadera o falsa.
Anotamos en la pizarra las respuestas de los grupos que nos dan libremente, sin calificarlas como correctas o
incorrectas. Les decimos que al finalizar la sesión corroboraremos cuáles los son y cuáles no.
Es verdadero. Es falso.
¿Por qué? ¿Por qué?
El alcohol es un depresor o inhibidor del sistema nervioso central, es decir, ralentiza su funcionamiento afectando
progresivamente diferentes actividades cerebrales. Conforme más alcohol ingrese al organismo, el comportamiento se
irá alterando o modificando, haciendo más vulnerable al consumidor y exponiéndolo a consecuencias negativas para su
salud, e incluso para su vida, como accidentes, agresiones, violaciones, conflictos familiares, problemas en el trabajo y
en los estudios.
Cuando se bebe alcohol, los efectos pueden variar de persona a persona, es decir, dos personas que toman la misma
cantidad son afectadas de distinta manera.
Inclusive, una misma persona puede comportarse de manera diferente en distintas oportunidades.
Participa
Participa
participa
siempre
Nunca
APELLIDOS Y NOMBRES