ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL

PLANIFICACIÓN ANUAL

5º AÑO BÁSICO

CIENCIAS NATURALES

(Documento preparado por Francisco Ochoa Neira)

AÑO ESCOLAR
201__

Profesor(a):
 PLANIFICACIÓN ANUAL –PRIMER SEMESTRE
DISTRIBUCIÓN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJES EN UNIDADES DE APRENDIZAJE

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES (OA) OA trabajados en Unidad

Nº
CIENCIAS DE LA VIDA Nº1 Nº2 Nº3 Nº4
1. Reconocer y explicar que los seres vivos están formados por una
o más células y que estas se organizan en tejidos, órganos y
sistemas.
2. Identificar y describir por medio de modelos las estructuras
básicas del sistema digestivo (boca, esófago, estómago, hígado,
intestino delgado, intestino grueso) y sus funciones en la
digestión, la absorción de alimentos y la eliminación de
desechos.
3. Analizar el consumo de alimento diario (variedad, tamaño y
frecuencia de porciones) reconociendo que los alimentos para el
crecimiento, la reparación, el desarrollo y el movimiento del
cuerpo.
4. Explicar la función de transporte del sistema circulatorio
(sustancias alimenticias y oxígeno y dióxido de carbono),
identificando sus estructuras básicas (corazón, vasos sanguíneos
y sangre).
CIENCIAS DE LA TIERRA Y EL UNIVESO
5. Describir la distribución del agua dulce y salada en la Tierra,
considerando océanos, glaciares, ríos y lagos, aguas
subterráneas, nubes, vapor de agua, etc. y comparar sus
volúmenes, reconociendo la escasez relativa de agua dulce.
6. Describir las características de los océanos y lagos:
 variación de temperatura, luminosidad y presión en relación a la
profundidad
 diversidad de flora y fauna
 movimiento de las aguas, como olas, mareas, corrientes (El Niño
y Humboldt)
7. Investigar y explicar efectos positivos y negativos de la actividad
humana en los océanos, lagos, ríos, glaciares, entre otros,
proponiendo acciones de protección de las reservas hídricas en
Chile y comunicando sus resultados.
 UNIDADES DE APRENDIZAJES CLASE A CLASE
PRIMER SEMESTRE

UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DE DURACIÓN

I APRENDIZAJE APRENDIZAJE EVALUACION (semanas y
N° clases)
Nombre

UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DE DURACIÓN

II APRENDIZAJE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (semanas y
N° clases)
Nombre

UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DE DURACIÓN

III APRENDIZAJE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (semanas y
N° clases)
Nombre

UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DE DURACIÓN

IV APRENDIZAJE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (semanas y
N° clases)
Nombre
 PLANIFICACIÓN ANUAL –SEGUNDO SEMESTRE
DISTRIBUCIÓN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJES EN UNIDADES DE APRENDIZAJE

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES (OA) OA trabajados en Unidad

Nº
CIENCIAS DE LA VIDA Nº1 Nº2 Nº3 Nº4
1. Explicar por medio de modelos la respiración (inspiración-
espiración intercambio de oxígeno y dióxido de carbono),
identificando las estructuras básicas del sistema respiratorio
(nariz, tráquea, bronquios, alveolos, pulmones).
2. Investigar en diversas fuentes y comunicar los efectos nocivos
que produce el cigarrillo (humo del tabaco) en el sistema
respiratorio y circulatorio.
3. Investigar e identificar algunos microorganismos beneficiosos y
dañinos para la salud (bacterias, virus y hongos), y proponer
medidas de cuidado e higiene del cuerpo.
CIENCIAS FÍSICAS Y QUÍMICAS
4. Reconocer los cambios que experimenta la energía eléctrica de
una forma a otra (eléctrica a calórica, sonora, lumínica etc.) e
investigar los principales aportes de científicos en su estudio a
través del tiempo.
5. Construir un circuito eléctrico simple (cable, ampolleta,
interruptor y pila) usándolo para resolver problemas cotidianos y
explicar su funcionamiento.
6. Observar y distinguir, por medio de la investigación
experimental, los materiales conductores (cobre y aluminio) y
aisladores (plásticos y goma) de electricidad, relacionándolos
con la manipulación segura de artefactos tecnológicos y circuitos
eléctricos domiciliarios.
7. Explicar la importancia de la energía eléctrica en la vida
cotidiana y proponer medidas para promover su ahorro y uso
responsable.
 UNIDADES DE APRENDIZAJES CLASE A CLASE
PRIMER SEMESTRE

UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DE DURACIÓN

I APRENDIZAJE APRENDIZAJE EVALUACION (semanas y
N° clases)
Nombre

UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DE DURACIÓN

II APRENDIZAJE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (semanas y
N° clases)
Nombre

UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DE DURACIÓN

III APRENDIZAJE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (semanas y
N° clases)
Nombre

UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DE DURACIÓN

IV APRENDIZAJE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (semanas y
N° clases)
Nombre
 ACTITUDES A DESARROLLAR EN LAS DIFERENTES UNIDADES DE APRENDIZAJES

 Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que
conforman el entorno natural.

 Manifestar un estilo de trabajo riguroso, honesto y perseverante para lograr los

aprendizajes de la asignatura.

 Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas

de cuidado y protección del ambiente.

 Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa y flexible en los trabajos

en equipo, aportando y enriqueciendo el trabajo común.

 Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable por medio del desarrollo físico
y el autocuidado.

 Reconocer la importancia de seguir normas y procedimientos que resguarden y

promuevan la seguridad personal y colectiva.

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE POR CADA UNIDAD

 Láminas.
 Maquetas
 Esquemas y dibujos
 Textos de Lectura
 Fichas de lectura Comprensible
 Fichas de Trabajo
 Texto Escolar
 Guía de Aprendizaje (reforzamiento)
 Uso de las Tic en la sala de clase (PowerPoint)
 Visita al CRA
 Visita sala de Computación

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

 Bitácoras o Diarios de Clases  Debates

 Organizadores gráficos y diagramas científicos  Juegos de rol
 Esquemas y dibujos científicos rotulados  Elaboración de maquetas
 Modelos concretos  Análisis de imágenes
 Guías de resolución de problemas  Juegos de estrategias
 Informes de laboratorio  Informes orales y escritos
 Portafolios  pruebas orales
 Mapas conceptuales  pruebas escritas
 Rubricas
 Elaboración de relatos