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Uno de los métodos más ingeniosos que empelaron los naturales fue el relacionar los
fonemas latinos con las palabras nahuas, para después trasladarlos a escritura jeroglífica,
pero aun seguían rezando en latín sin entender las palabras y no se apartaban de sus
costumbres y ritos.
A manera que se fueron enseñando las costumbres, tradiciones y religión a través del latín a
los niños pequeños, se fue conquistando la tierra, pues los egresados enseñaban a más niños
indígenas, pero con la ventaja de que también hablaban el lenguaje indígena.
Se me hace impresionante la labor incansable que empleaban los frailes para transmitir la
enseñanza, que no solo repercutió en las creencias indígenas, sino que hizo de ese pueblo
una civilización, pues además del idioma, también se les instruía en música, matemáticas,
literatura y posteriormente en medicina. Como todo, existieron personas que no estaban de
acuerdo con que se les educará a los indígenas, pues en ocasiones mostraban más habilidad
que algunos españoles en cuanto a procesos educativos, muchos de ellos llegaron al poder
político teniendo puestos importantes en sus comunidades, otros sirvieron de amanuenses,
copistas, y tipógrafos.
Los inmigrantes digitales se decantan en instruir lenta y seriamente, paso a paso dentro
de un orden, lo cual está relacionado con los profesores que no nacieron dentro de la era
digital, mientras que los nativos digitales están acostumbrados a las multitareas, a
recibir información ágil e inmediata, prefieren los gráficos a los textos, y esto es debido
a que gastan mucho tiempo dentro de la red y interactuando con videojuegos.
¿Pero que beneficio hay en jugar videojuegos? Parece que es una perdida de tiempo,
pero trae realmente beneficios, ya que se desarrollan habilidades como por ejemplo: la
lectura de imágenes, destrezas espacio – visuales multidimencionales, la realización de
mapas mentales y sobretodo la rápida respuesta a los estímulos esperados e inesperados.
A lo que Marc Prensky propone que se vaya desplazando la idea de desconfianza hacia
las novedades tecnológicas, la cual tienen algunos de los inmigrantes digitales, para
atraer la atención de sus alumnos y mejorar los programas de contenido educacional. A
lo que se plantea ¿Qué pasaría si se enseña através de videojuegos? Posiblemente
mejoraría el rendimiento del estudiante, debido a que está acostumbrado a tener una
relación intima con los dispositivos digitales, como lo son las computadoras personales,
los dispositivos de telefonía celular, y las consolas de videojuegos. No es una aportación
sin base o sustento, pues esta propuesta está apoyada en la neurobiología, psicología
social y sobre todo en diversas investigaciones.
Está bien emplear diversas herramientas para fomentar el aprendizaje, pero no significa
que hay que olvidarse de las maneras de la “vieja escuela” que tenían los inmigrantes
digitales, e incluso se nos siguen enseñando actualmente.
La propuesta daría un giro completo a la educación, y sobretodo a las formas de pensar,
pues el cerebro tendría la recepción de diversos estímulos a lo que favorecería a la
modificación de las estructuras cerebrales, las cuales cambiarían, como antes había
dicho a la forma de pensar.
Creo que sería una manera contractiva emplear esta propuesta, y sobre todo ver los
cambios que ocurren dentro de la experimentación, y si es que funciona, comenzar a
utilizar ésta forma de educar.
Comentario de: Nativos e inmigrantes digitales.
Parecer ser que hoy en día la mayoría de los estudiantes no se adaptan a los métodos
de estudio que les exigen los maestros, pareciera que estos últimos hablasen otro
lenguaje que hace que los pupilos pierdan atención, muestren tedio y pesadez al
momento que comienza la clase. Y esto se debe principalmente a que nosotros como
alumnos nacimos en una era digital, es decir, estamos acostumbrados a estar
rodeados de ordenadores, televisión, teléfonos móviles, y al momento que hacemos
las tareas o trabajos de clase, se nos hace más agradable si escuchamos música o
intercambiamos mensajes de texto.
Entonces, Marc Prensky propone que los inmigrantes digitales (maestros) cambien la
estrategia de impartir conocimiento, y esto es, adaptándose al lenguaje de los nativos
digitales (alumnos), de tal manera que vayan dejando atrás su tendencia a la
repetición fórmulas didácticas del pasado, claro, sin olvidar los contenidos de herencia
como la lectura, escritura, matemáticas, y el pensamiento lógico.