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Pregunta 1
Finalizado
Puntúa como 1

Enunciado de la pregunta
Lea el siguiente fragmento y luego señale la respuesta que considere correcta.
Instantes
“Si pudiera vivir nuevamente mi vida: en la próxima trataría de cometer más errores. No
intentaría ser tan perfecto, me relajaría más. Sería más tonto de lo que he sido, de hecho
tomaría muy pocas cosas con seriedad. Sería menos higiénico. Correría más riesgos, haría
más viajes, contemplaría más atardeceres, subiría más montañas, nadaría más ríos. Iría a
más lugares adonde nunca he ido, comería más helados y menos habas, tendría más
problemas reales y menos imaginarios. Yo fui una de esas personas que vivió sensata y
prolíficamente cada minuto de su vida; claro, tuve momentos de alegría. Pero si pudiera volver
atrás, trataría de tener solamente buenos momentos. Por si no lo saben, de eso está hecha la
vida, sólo de momentos. No te pierdas el ahora”…
Jorge Luis Borges
Una de las tareas que realizamos al leer, es deducir; esto es, comprender el mensaje “oculto”
que pretende transmitir un autor. De acuerdo a esto responda:
El anterior escrito parece estar alentado por un sentimiento de
Seleccione una:
a. hastío.
b. pesimismo.
c. progreso.
d. nostalgia.

Retroalimentación
Porque se añora los momentos pasados.

Pregunta 2
Finalizado
Puntúa como 1

Enunciado de la pregunta
________ es a palmera como uva es a ________
Seleccione una:
a. dátil - vid.
b. arbusto - vid.
c. arbusto - dulce.
d. árbol - vino.

Pregunta 3
Finalizado
Puntúa como 1

Enunciado de la pregunta
Ordenador es a bit como ser vivo es a
Seleccione una:
a. dedo.
b. piel.
c. célula.
d. órgano.

Pregunta 4
Finalizado
Puntúa como 1

Enunciado de la pregunta
El término falacia procede del latín "fallatia" que significa engaño. De allí se puede deducir que
una falacia argumentativa es
Seleccione una:
a. un argumento engañoso.
b. una premisa conflictiva que induce al error.
c. una proposición falsa.
d. un patrón de razonamiento que carece de ética.

Retroalimentación
Tenga en cuenta que el argumento no es verdadero o su validez es nula

Pregunta 5
Finalizado
Puntúa como 1

Enunciado de la pregunta
Deca es a 10 como duodeca es a
Seleccione una:
a. 12.
b. 32.
c. 11.
d. 22.

Pregunta 6
Finalizado
Puntúa como 1

Enunciado de la pregunta
Efímero es a eterno como
Seleccione una:
a. abogado es a ingeniero.
b. corto es a infinito.
c. nómada es a sedentario.
d. papel es a cuaderno.

Pregunta 7
Finalizado
Puntúa como 1

Enunciado de la pregunta
Herededo es a adquirido como
Seleccione una:
a. genético es a contaminado.
b. jubilado es a pensionado.
c. dicho es a hecho.
d. asear es a limpiar.

Pregunta 8
Finalizado
Puntúa como 1

Enunciado de la pregunta
Leyes es a legislador como
Seleccione una:
a. pared es a iglesia.
b. medicina es a médico.
c. caballo es a perro.
d. venda es a herida.

Pregunta 9
Finalizado
Puntúa como 1

Enunciado de la pregunta
Observatorio espacial SOHO

Se han cumplido cinco años de permanencia en el espacio del observatorio SOHO. Los datos
que ha podido enviar, desde su privilegiada posición entre el Sol y la Tierra, están
revolucionando nuestro conocimiento sobre el Sol. El observatorio solar SOHO es un proyecto
conjunto de la Agencia Espacial Europea y la NASA que está permitiendo que los científicos
pueden estudiar la atmósfera exterior del Sol, el viento solar y el medio interplanetario, así como
sondear las condiciones físicas del interios del Sol, un astro muy dinámico. Participa en estos
estudios el Departamento de Astronomía y Meteorología de la Universidad de Barcelona. SOHO
ha proporcionado imágenes y datos que están siendo utilizados en la producción de
documentales científicos y de entrenamiento, por ejemplo, la película SolarMax, que se proyecta
en el IMAX.

En: Revista Mundo Científico, No. 224.

Barcelona, RBA, 2001

Según lo planteado en el texto, el Observatorio Espacial SOHO es un

Seleccione una:
a. lugar desde el cual se puede conocer más de cerca el Sol
b. experimento espacial para conocer la Tierra y el Sol
c. proyecto científico que ha posibilitado un mayor conocimiento sobre el Sol
d. estudio que ha permitido hacer documentos científicos y de entretenimiento

Pregunta 10
Finalizado
Puntúa como 1

Enunciado de la pregunta
Compinche es a enemigo como largueza es a
Seleccione una:
a. longitud.
b. flojedad.
c. avaricia.
d. estatura.

Pregunta 11
Finalizado
Puntúa como 1

Enunciado de la pregunta
CÓMO HACER UNA MONOGRAFÍA
Prof. Andrés Luetich
19 de julio de 2002

Es una práctica docente muy extendida pedir a los alumnos la elaboración y posterior
presentación por escrito de trabajos de investigación (monografías). Esta exigencia, que
comienza en el nivel medio, se intensifica luego en el nivel terciario y universitario. De hecho,
no pocas carreras tienen seminarios de investigación como materias finales o exigen la
presentación y defensa de una tesis.

Tanto el proceso de investigación como la redacción del informe final siguen determinados
pasos y responden a pautas que iremos presentando a continuación. Vale aclarar que se trata
de procedimientos que se han ido consolidando a partir de su aplicación por parte de los
estudiantes y, en lo que se refiere a la presentación de los escritos, de formalidades que
cambian según las convenciones dominantes en cada lugar.
En la elaboración del trabajo monográfico deben seguirse los siguientes pasos. (El orden en
que aparecen es el orden lógico pero no necesariamente el cronológico, porque suele ocurrir
que un paso lógicamente posterior se concreta antes que otro o remite a él con tanta fuerza que
le impone modificaciones.)
1. Elección del tema a tratar.
2. Recorte del tema.
3. Búsqueda del material de referencia.
4. Fichaje.
5. Esbozo del esquema.
6. Primera redacción.
7. Redacción definitiva y presentación.

1) El propósito fundamental de este material es

dar pautas y bases claves para poder realizar una Monografía.

Respuesta

Pregunta 12
Finalizado
Puntúa como 1

Enunciado de la pregunta
Existen dos posibilidades de estructurar la argumentación en un texto académico; se puede
seguir el método deductivo, que va de lo general a lo particular, o el inductivo que consiste en
lo contrario.
Seleccione cuál de las siguientes estructuras corresponde con la lógica inductiva.
Seleccione una:
a. Se parte de una tesis inicial para demostrarla a continuación y llegar a una conclusión
concreta. Al final, se suele reformular la tesis expuesta en el inicio.
b. Se propone una hipótesis al inicio y se concluye una diferente al final.
c. Se parte de hechos concretos para establecer una idea general que los ratifique. La tesis
suele aparecer al final y sirve como conclusión de todo el proceso argumentativo.
d. Se plantean dos tesis y, hacia el final del texto, se decide por una.

Retroalimentación
La lógica inductiva en la redacción de textos argumentativos consiste en ir de lo particular a lo
general, de tal manera que la tesis o idea central se ubica al final del texto.

Pregunta 13
Finalizado
Puntúa como 1

Enunciado de la pregunta
Buceo es a agua como
Seleccione una:
a. pescador es a regata.
b. ciclista es a carretera.
c. boxeo es a ring.
d. marino es a barco.

Pregunta 14
Finalizado
Puntúa como 1

Enunciado de la pregunta
Párrafo es a frase como
Seleccione una:
a. nervios es a cerebro.
b. mano es a dedo.
c. discurso es a pausa.
d. ejército es a soldado.

Pregunta 15
Finalizado
Puntúa como 1

Enunciado de la pregunta
Ermitaño es a desierto como
Seleccione una:
a. prender es a iluminar.
b. bohemio es a taberna.
c. colegio es a alumno.
d. preso es a condena.

Pregunta 16
Finalizado
Puntúa como 1

Enunciado de la pregunta
«Actuar» NO es sólo ponerse en movimiento para satisfacer un instinto, sino llevar a cabo un
proyecto que trasciende lo instintivo hasta volverlo irreconocible o suplir su carencia. Las
acciones tienen que ver con diseños de situaciones virtuales que NO se dan en el presente,
con el registro simbólico de posibilidades que NO se agotan en el cumplimiento de paradigmas
establecidos en el pasado sino que se abren a futuros inéditos e incluso disidentes. La acción
está vinculada a la previsión pero también a lo imprevisto: es intentar prever jugando con lo
imprevisible y contando con su incertidumbre. Es una forma emprendedora de responder a las
urgencias y solicitaciones de la realidad plural, pero también de explorarla y descubrir en ella
capacidades aún NO efectuadas. De lo anterior se deduce que el ser Activo
Seleccione una:
a. Impacta tanto la realidad que puede replantear los errores pasados para que en el diseño
de las situaciones futuras se mantengan.
b. Domina múltiples situaciones cotidianas en las que la mayoría de personas dejan de darle
un manejo tan equivocado que da pie a futuros remordimientos.
c. NO sólo obra a causa de la realidad sino que activa la realidad misma, la pone en marcha
de un modo que sin él nunca hubiera llegado a ocurrir.
d. Implica mantenerse en el futuro con la misma vigorosidad que en el pasado con una
acciones que pese a se repitan son aplicables en su momento.

Retroalimentación
Es la opción que más se ajusta al enunciado por cuanto concreta que fue una política de
gobierno la que procuró por medio de políticas internacionales luchar contra la pobreza.
Elaborado por: GARCÍA DÍAZ MARIO AUGUSTO.

Pregunta 17
Finalizado
Puntúa como 1

Enunciado de la pregunta
Separación es a unión como contracción es a
Seleccione una:
a. división
b. abstracción.
c. expansión
d. conjunción.

Pregunta 18
Finalizado
Puntúa como 1

Enunciado de la pregunta
Fábrica es a factoría como articulista es a
Seleccione una:
a. periodista.
b. representante.
c. editor.
d. vendedor.

Pregunta 19
Finalizado
Puntúa como 1

Enunciado de la pregunta
Proyecto es a boceto como desavenencia es a
Seleccione una:
a. Discernir.
b. Asentir.
c. Disensión.
d. Disención.

Pregunta 20
Finalizado
Puntúa como 1

Enunciado de la pregunta
CEG es a IKM como BDF es a
Seleccione una:
a. GTR.
b. HKM.
c. GHY.
d. HJL.