‘1

2. Registro de apoyos para cada estudiante o grupo de estudiantes

Registrar, por estudiante o grupos de estudiantes, los apoyos específicos o actividades especiales que se realizan en forma
individual o en pequeños grupos dentro o fuera del aula regular y el o las/os nombres de los profesionales que los entregan.

Nombre/s estudiante/s
Matías Carmona
Keythel Estay
Miguel Aliaga
Alberto Espinoza
Felipe Rojas
Antonia Órdenes
Renata

Objetivos de Aprendizaje:
Matemática:
OA Desarrollar los productos notables en distintas situaciones.

Lenguaje:
(OA 1) Leer habitualmente para aprender y recrearse, y seleccionar textos de acuerdo con sus preferencias y
propósitos.
(OA 1) Leer habitualmente para aprender y recrearse, y seleccionar textos de acuerdo con sus
preferencias y propósitos.
(OA 9) Analizar y evaluar textos con finalidad argumentativa, como columnas de opinión, cartas,
discursos y ensayos.

(OA 9) Analizar y evaluar textos con finalidad argumentativa, como columnas de opinión, cartas, discursos y
ensayos.

Fecha Horas Lugar Actividades realizadas y apoyos Nombre y firma

pedagógicas (dentro o fuera entregados/estudiantes del profesional
realizadas del aula)
24-04 2 Aula regular Se realiza apoyo en explicar de manera
individual la comprensión de gráficos
Matemática identificando el aumento exponencial y
disminución exponencial relacionando Evelyn
ejemplos cotidianos con la materia. Pacheco.
25-04 2 Aula regular Se realiza un repaso de contenidos
identificando las partes de un producto
notable (signo, b. literal, b. numérica,
grado) para luego realizar ejercicios de
cuadrado de binomios.
Se da apoyo individual para aquellos
alumnos que le dificultan los pasos a Evelyn
matemáticas seguir para llegar al resultado. Pacheco.
 Educación Especial
27-04 2 Aula regular Los alumno realizan un trabajo en sala de
informática sobre leyendas y mitos con el
fin de identificar la visión de mundo de
cada uno de ellos, y relacionarlos con las
formas de pensar actuales de nosotros
mismo, se realiza orientación a cada grupo Evelyn
con el fin de guiar sus ideas al objetivo del Pacheco
Lenguaje texto leído.
01-05 - - FERIADO LEGAL -

02-05 2 Aula regular DÍA DEL LIBRO

CONVIVENCIA ESCOLAR
Matemática Evelyn
Pacheco.
04-05 2 Aula regular Se realiza lectura individual explicando, y
contextualizando un discurso motivador
Lenguaje sobre un tema relacionado con el medio
ambiente. De manera clara y precisa se
explican las preguntas relacionadas con el
discurso observado y leído, se realiza
apoyo para argumentar de manera Evelyn
completa las respuestas. Pacheco.
08-05 2 Aula regular Se da apoyo en prueba de 5 ejercicios
relacionados con los contenidos trabajados
Matemática (cuadrado de binomio) Evelyn
Pacheco.
08-05 2 Aula regular Se realiza apoyo en incremento de
vocabulario.
Lenguaje Supervisión constante de manera Evelyn
individual sobre la ejecución de las tareas Pacheco.
designadas.
09-05 2 Aula regular CAMBIO DE ACTIVIDAD PRUEBA
AXIONA. Evelyn
Matemática Pacheco.
11-05 2 Aula regular DÍA DEL ALUMNO.
Evelyn
Lenguaje Pacheco.
15-05 2 Aula regular Cambio de actividad Prueba AXIONA:
FORMACIÓN CIUDADANA. Evelyn
Matemática Pacheco.
15-05 2 Aula regular Comprender textos relacionados con el
texto informativo. Analizan textos y
Lenguaje responden a preguntas relacionadas con el
mismo.
Se orienta de manera individual para
responder de manera completa cada una Evelyn
de las preguntas de argumentación. Pacheco.
 Educación Especial
16-05 2 Aula Regular CAMBIO DE ACTIVIDADES:
PRUEBAS AXIONA. Evelyn
Matemática Pacheco.
18-05 - - DESFILE -

Lenguaje
22-05 2 Aula regular Comprenden el procedimiento para
realizar la suma por diferencia, conocen el
Matemática procedimiento para factorizar
identificando los múltiplos de dos
binomios una con signo positivo y la otra
con signo negativo. Se supervisa de Evelyn
manera individual que comprendan los Pacheco.
pasos a seguir.
22-05 2 Aula regular Observan y analizan una canción e
identifican el contexto de producción, la Evelyn
Lenguaje visión de mundo y los rasgos culturales, Pacheco.
reforzando de manera clara la correcta
comprensión y aplicación de los
23-05 Comprenden el procedimiento para
2 realizar la suma por diferencia, conocen el
Matemática Aula regular procedimiento para factorizar
identificando los múltiplos de dos
binomios una con signo positivo y la otra
con signo negativo. Se supervisa de Evelyn
manera individual que comprendan los Pacheco.
pasos a seguir.
25-05 Observan y analizan una canción e
identifican el contexto de producción, la
Lenguaje visión de mundo y los rasgos culturales,
reforzando de manera clara la correcta Evelyn
comprensión y aplicación de los Pacheco.
29-05 2 Aula regular Realizan repaso de ejercicios de
cuadrados de binomios, identifican el
Matemática. procedimiento a seguir. Se realiza apoyo
individual orientando en el seguimiento de Evelyn
la resolución de problemas. Pacheco.
29-05 2 Aula regular Realizan repaso de los contenidos
trabajados en lo que se refiere al texto Evelyn
Lenguaje expositivo y sus componentes. Pacheco.
30-05.

Matemática
EVALUACIÓN DEL MES DE ABRIL

Evelyn
Pacheco.
 Educación Especial
01-06 2 Aula regular Se realiza repaso de la materia aprendida
durante la semana, describen las
Lenguaje. características del texto expositivo y sus Evelyn
componentes. Pacheco.
04-06 JORNADA DE REFLEXIÓN.
Evelyn
Pacheco

* Multicopiar las veces que sea necesario

3. Registro de logros de aprendizaje

 Educación Especial
Señalar los aprendizajes logrados por aquellos estudiantes que han recibido apoyos específicos, en los períodos definidos
por el establecimiento1.
Nombre de estudiantes Logros más relevantes Comentarios y Sugerencias

* Multicopiar las veces que sea necesario

1
La información contenida en esta tabla es de utilidad para el proceso de revaluación anual del/la estudiante.
 Educación Especial

IV REGISTRO DE ACTIVIDADES CON LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD

1. Trabajo con la familia, apoderados y/o con el o la estudiante:

Fecha: ………………………………………………………………….

Nombre de los/as Identifique si es apoderado o Teléfono/Mail Firma

participantes profesional del establecimiento

a) Objetivo (s):
 Educación Especial
b) Actividad:

c) Acuerdo(s)/compromiso(s):

d) Resultado(s):

* Multicopiar las veces que sea necesario

2. Trabajo con la comunidad y el entorno escolar.

Fecha: ………………………………………………………………….

Nombre de los/as Identifique si es apoderado o profesional Teléfono Firma

Participantes del establecimiento; o de empresa u
organizaciones sociales

a) Objetivo (s):

b) Actividad:

c) Acuerdo(s)/compromiso(s):
 Educación Especial

d) Resultado(s):

* Multicopiar las veces que sea necesario

V ACTA DE REUNIONES:

Fecha:………………………………………………………………
Nombre de los/as Rol que desempeña Rut Teléfono Firma
participantes (profesor, especialista, auxiliar,
intérprete en lengua de señas
chilena, etc)

a) Motivo(s):

b) Acuerdo(s):
 Educación Especial

c) Compromiso(s):

* Multicopiar las veces que sea necesario