COLEGIO INMACULADA DE LOURDES LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

RELIGIOSOS PASIONISTAS VIÑA DEL MAR PROFESOR LEONARDO AHUMADA MEZA

CONTROL DE CONTENIDO C2
Los textos narrativos – textos poéticos

Nombre del estudiante

Curso 5° Básico Fecha / junio /2018
Puntaje total 32 puntos Puntaje obtenido
Objetivos – Extraer información explícita e implícita de textos escritos
– Aplicar contenidos vistos en clases
Contenido Textos narrativos, textos poéticos

I. TEXTO NARRATIVO: Lea el siguiente texto y responda a las preguntas de forma clara, precisa y completa.

Los anteojos
(Juan Valera)

Como se acercaba el día de San Isidro, multitud de gente pobre había acudido a Madrid desde las pequeñas poblaciones
y aldeas de ambas Castillas, y aun de provincias lejanas. Llenos de curiosidad circulaban los forasteros por calles y plazas
e invadían las tiendas y los almacenes para enterarse de todo, contemplarlo y admirarlo. Uno de estos forasteros entró
por casualidad en una óptica en el momento en que allí una señora anciana quería comprar unos anteojos. Tenía muchas
docenas extendidas sobre el mostrador; se los iba poniendo sucesivamente, miraba luego en un periódico, y decía:

— Con estos no leo.

Siete u ocho veces repitió la operación, hasta que al cabo, después de ponerse otros anteojos, miró en el periódico, y dijo
muy contenta:

— Con estos leo perfectamente.

Luego los pagó y se los llevó. Al ver el hombre lo que había hecho la señora quiso imitarla, y empezó a ponerse anteojos y
a mirar en el mismo periódico; pero siempre decía:

— Con estos no leo.

Así se pasó más de media hora, el hombre ensayó tres o cuatro docenas de anteojos, y como no lograba leer con ninguno,
los desechaba todos, repitiendo siempre:

— No leo con estos.

El tendero entonces le dijo:

— ¿Pero usted sabe leer?

— Pues si yo supiera leer, ¿para qué había de comprar los anteojos?

1. En el relato, ¿cuál es la CONSECUENCIA de que se acerque el día de San Isidro? (3 puntos)

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2. ¿Qué acción motiva el INTERÉS del forastero por los anteojos de la óptica? (3 puntos)
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3. ¿Cuáles son las CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS del PROTAGONISTA? (2 puntos)

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4. ¿Qué tipo de NARADOR posee el cuento? JUSTIFIQUE su respuesta con un ejemplo de la historia. (2 puntos)
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5. Describa el LUGAR donde se desarrollan los acontecimientos (2 puntos)

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II. VOCABULARIO: Del texto anterior, lea el CONTEXTO de las palabras que están en negrita y señale cuál de las siguientes
palabras podría REEMPLAZARLA sin que cambie el sentido del cuento. (6 puntos)

1. ACUDIDO 3. MOSTRADOR 5. DESECHABA

a) asistido a) silla a) botaba
b) originado b) mesa b) rechazaba
c) vuelto c) velador c) alejaba

2. FORASTEROS 4. IMITARLA 6. TENDERO

a) extraños a) plagiarla a) comerciante
b) ajenos b) reproducirla b) empleado
c) extranjeros c) copiarla c) profesor

II. TEXTO POÉTICO: LEA el siguiente texto y RESPONDA a las preguntas de forma clara, precisa y completa.

Canción de la noche abierta Calzó sandalias azules

(Graciela Genta) de azul como el mar distante
y se puso a hacerle guiños
Hoy la noche se puso a un río de rizos grandes.
su traje de azabache
y para ser la más hermosa, Y el río, por no ser menos
lo bordó de diamantes. le cantó con voz de sauces
mientras cruzaban sus fuentes
Sobre su cabellera peces de escamas brillantes.
puso como un detalle
una luna de azucenas Noche y río se enredaron
con los pétalos gigantes. en un tiempo de romances.

Vocabulario:
— azabache: negro intenso y brillante.
— azucena: planta que produce una flor grande y blanca, muy perfumada.
— guiño: gesto, señas que se hacen para transmitir un mensaje.

1. ¿Con qué SENTIDO (oído, olfato o vista) se relacionan los siguientes versos? (3 puntos)
“Y el río, por no ser menos
le cantó con voz de sauces”.
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2. ¿cómo describirías al HABLANTE LÍRICO del poema que leíste? JUSTIFICA tu respuesta con fragmentos del poema
(3 puntos)
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3. Complete las siguiente tabla con los ELEMENTOS que pertenecen al poema “Canción de la noche abierta” (4 puntos)

OBJETO LÍRICO
¿Qué es lo que inspira
al hablante?
MOTIVO LÍRICO
¿Cuál el sentimiento
que transmite? (puede
ser más de uno)

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4. Dibuje una IMAGEN POÉTICA que le haya llamado la atención en el poema (2 puntos)

Ahora, señale lo que podría significar según su propia INTERPRETACIÓN. (2 puntos)

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