UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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FACULTAD DE INGENIERIA ELECTRICA, ELECTRONICA, INFORMATICA Y

MECANICA

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE DERECHO

SILABO

I. DATOS GENERALES

1.1 Asignatura : CONSTITUCION POLITICA Y DERECHOS HUMANOS

1.2 Categoría : EG

1.3 Código : DE901AMC

1.4 Créditos :3

1.5 Horas Teóricas :2

1.6 Horas Prácticas :2

1.7 Requisito :

1.8 Horario y Aula : T:LU 7 -9 MC-203; T:MI 7 -9 MC-203;

1.9 Semestre Académico : 2018-1

1.10 Escuela Profesional : INGENIERIA MECANICA

1.11 Docente : CONCHA-PEREZ-MARLENY

1.12 Email Docente :

II.- SUMILLA
La asignatura forma parte de la estructura curricular de Estudios Generales.
La naturaleza de la asignatura es tanto teórica como práctica, tiene como finalidad que el
estudiante universitario reconozca, reflexione y tome conciencia de su rol como ciudadano sobre
la importancia y la aplicación de los conceptos fundamentales de la Constitución Política del
Estado y los Derechos fundamentales de la persona humana como medio de desenvolverse con
dignidad en el cumplimiento del deber y obligaciones en la sociedad.
Comprenden como ejes temáticos: Antecedentes de la Constitución, la Persona, el Estado y la
Nación, régimen económico, la estructura del Estado, Garantías Constitucionales, Los Derechos
Humanos, los Derechos Fundamentales en el Perú y sistema de protección de los derechos
humanos.

III.- COMPETENCIA
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•EL ESTUDIANTE ESTA EN CONDICIONES DE ANALIZAR OBJETIVAMENTE EL PROCESO DE

DESARROLLO DE LA DOCTRINA COSNTITUCIONAL Y RECAPITULAR LA EVOLUCION HISTORICA
DE LAS INSTITUCIINES DE CARÁCTER CONSTITUCIONAL, ESTABLECINEDO SU INFLUENCIA
SOBRE EL DERECHO COSNTITUCIONAL CONTEMPORANEO Y LA DOGMATICA DE LOS
DERECHOS HUMANOS.
•CONOCER EL FUNCIONAMIENTO DE LA ESTRUCTURA DEL ESTADO.

IV.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE

A.-IDENTIFICAR LOS CONCEPTOS Y LOS CAMBIOS EN LA ESTRUCTURA DEL ESTADO PERUANO.

B.- ANALIZAR LAS PERSPECTIVAS, EVOLUCION E IMPORTANCIA DEL DESARROLLO DE LOS

DERECHOS HUMANOS

C.- ANALIZAR CRITICAMENTE LOS RETOS QUE AFRONTA EL COSNTITUCIONALISMO PERUANO

ACTUAL.

II.- SUMILLA
La asignatura forma parte de la estructura curricular de Estudios Generales.
La naturaleza de la asignatura es tanto teórica como práctica, tiene como finalidad que el
estudiante universitario reconozca, reflexione y tome conciencia de su rol como ciudadano
sobre la importancia y la aplicación de los conceptos fundamentales de la Constitución
Política del Estado y los Derechos fundamentales de la persona humana como medio de
desenvolverse con dignidad en el cumplimiento del deber y obligaciones en la sociedad.
Comprenden como ejes temáticos: Antecedentes de la Constitución, la Persona, el Estado
y la Nación, régimen económico, la estructura del Estado, Garantías Constitucionales, Los
Derechos Humanos, los Derechos Fundamentales en el Perú y sistema de protección de los
derechos humanos.

III.- COMPETENCIA

•EL ESTUDIANTE ESTA EN CONDICIONES DE ANALIZAR OBJETIVAMENTE EL PROCESO DE

DESARROLLO DE LA DOCTRINA COSNTITUCIONAL Y RECAPITULAR LA EVOLUCION
HISTORICA DE LAS INSTITUCIINES DE CARÁCTER CONSTITUCIONAL, ESTABLECINEDO SU
INFLUENCIA SOBRE EL DERECHO COSNTITUCIONAL CONTEMPORANEO Y LA DOGMATICA
DE LOS DERECHOS HUMANOS.
•CONOCER EL FUNCIONAMIENTO DE LA ESTRUCTURA DEL ESTADO.

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IV.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE

A.-IDENTIFICAR LOS CONCEPTOS Y LOS CAMBIOS EN LA ESTRUCTURA DEL ESTADO

PERUANO.

B.- ANALIZAR LAS PERSPECTIVAS, EVOLUCION E IMPORTANCIA DEL DESARROLLO DE

LOS DERECHOS HUMANOS

C.- ANALIZAR CRITICAMENTE LOS RETOS QUE AFRONTA EL COSNTITUCIONALISMO

PERUANO ACTUAL.

V.- PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDADES DIDÁCTICAS:

1ª Persona, Estado y Nación

2ª La Constitución
3ª Estructura del Estado
4ª Régimen Económico en el Estado Peruano
5ª Derechos Humanos y Fundamentales
6ª Garantías Constitucionales y Sistemas de Protección

PRIMERA UNIDAD DIDACTICA: Persona, Estado y Nación

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES ESTRATEGIA

1. EL ESTADO: - Compara los - Respeto al Estado y Proyecto de

Proceso Histórico, conceptos de Estado, su Estructura investigación
Concepto, Nación y Persona. Organizacional. sobre las
Definiciones, - Se reconoce como diferencias
- Agrupa los Elementos
Elementos, Tipos y miembro integrante entre la
Características de estado, Nación, del Estado, Nación y transición del
2. LA NACION: reconociendo su Patria. Estado Incaico
Concepto, importancia como - Adopta roles de buen y
Definición, persona. ciudadano Republicano.
Elementos y - Debate y discute los participativo. (Análisis)
Características. conceptos y
3. PERSONA;
diferencias del Estado,
Concepto,
definición. Nación y Persona.
SOCIEDAD:

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Concepto, - Diferencia la
característica. definición de Estado,
PATRIA: Concepto Nación y Persona.
y Definición.

SEGUNDA UNIDAD DIDACTICA: La Constitución

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES ESTRATEGIA

1. CONCEPTO E - Compara los- Conoce críticamente -

IMPORTANCIA conceptos en las todo lo relacionado Eva
de la diferentes realidades al Contenido de la luac
Constitución de su contexto. Constitución Política ión
Política del del Estado. de
Estado dentro del - Debate y discute los con
ordenamiento conceptos y - Reconoce y aplica la oci
jurídico. diferencias. importancia y mie
Primacía de la diferencia entre los ntos
Constitución - Diferencia la derechos y deberes .
CLASIFICACIÓN definición
de las - Exposiciones
Constituciones y y revisión de
la primera los trabajos
constitución de
escrita del investigación
Estado. formativa y
2. LAS los de
CONSTITUCION Responsabili
ES POLÍTICAS dad con la
DEL ESTADO asignatura.
PERUANO,
análisis de su
contenido más
importante
3. LA
CONSTITUCIÓN
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POLÍTICA DEL
ESTADO
PERUANO DE
1993, contexto
histórico y social
en el que se dio.
4. ESTRUCTURA de
la actual
Constitución
Peruana.

TERCERA UNIDAD DIDACTICA: Estructura del Estado

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES ESTRATEGIA

1. LOS PODERES - Elabora un cuadro - Asume el - Trabajo en

DEL ESTADO: clasificando las compromiso de equipo
Principio de funciones de cada que los poderes
separación de poder del estado. del estado son - Debate sobre
poderes fundamentales en el tema
2. EL PODER - Formación de grupos la estructura del desarrollado
LEGISLATIVO: la de trabajo estado.
comisión - Procesan
permanente del - Exposición de temas información
congreso, - Trabaja utilizando
atribuciones del cooperativamente organizadores
congreso, función con sus pares. visuales
legislativa,
formación y - Demuestra - Estudio de
promulgación de capacidad de casos.
leyes. resolución de
3. EL PODER problemas
EJECUTIVO: el
presidente, - Actúa con criterio
atribuciones del en situaciones
presidente, nuevas,
consejo de problemáticas y
ministros, bajo presión.
facultades del
presidente.
4. EL PODER
JUDICIAL:
principios y
derechos de la
función

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jurisdiccional,
órganos de
administración de
justicia.
5. Organismos
Constitucionalmente
autónomos, sistema
electoral-
autonomía.
6. Gobiernos
transitorios.

CUARTA UNIDAD DIDACTICA: Régimen Económico en el Estado Peruano

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES ESTRATEGIA

1. REGÍMENES.- - Identificar y diferenciar - Asumen - Exposición

Concepto, tipos de adecuadamente responsabilidad en docente
regímenes. conceptos sobre un el trabajo en equipo
2. RÉGIMEN régimen económico. - Muestra tolerancia - Trabajo en
ECONÓMICO: - Conocer e identificar frente a la opinión equipo
- Economía social vocabulario utilizado. de sus pares.
de mercado, - Inducción sobre el tema - Debate
teoría económica, e interactuación entre
aplicación en alumnos
Alemania. - Investigan en equipos
- El Estado peruano de trabajo sobre el rol
y la economía del estado
social de mercado - Responden a
- La libre interrogantes sobre la
competencia realidad respecto al
- Las posiciones régimen económico y la
dominantes o libre competencia.
monopólicas del
mercado

Cusco, Mayo de 2018

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