Dia 43 Ae

Sesión de Aprendizaje
COMUNICACIÓN: USO DE LA COMA
I. DATOS INFORMATICOS
1. Institución Educativa IEP” Colegio Privado de Ciencias Aplicados Albert
Einstein”
2. Docente Leidy Chavez Arias
3. Grado Y Sección 1º de primaria
4. Periodo I Bimestre
5. Horas 2h
6: Fecha 21- 05- 18
II. APRENDIZAJE ESPERADO (selección de competencia, capacidades e indicadores)

COMPETENCIA
Se comunica oralmente.
CAPACIDADES DESEMPEÑO
 Obtiene información del texto oral.  Recupera información explicita de los textos orales que escucha y presentan vocabulario de uso
diferente.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS MATERIALES/RECURSOS TIEMPO
Saludo a los estudiantes y se les pregunta ¿cuál fue a clase de la

- Hojas con palabras
semana pasada?
INICIO
Se les hace recordar las normas de convivencia.

10min
La docente les pregunta: ¿Cuándo copian algunos textos ven el
punto? ¿Aparte del signo del punto que otro signo vez?
Se le coloca la imagen y se les pregunta: ¿Qué signo ven en la - Hoja
DESARROLLO
pizarra? - Lápiz
- Plumones
¿Qué haces cuando ves esté signo? - Cuadernos 60min
Se coloca un texto y se les dice ¿Que le falta a este texto?
Se les refuerza sus conocimientos con pequeños conceptos.
Se les entrega la hoja de aplicación.
Se aplica la ficha metacognitiva. - Hoja de tarea
CIERRE
Tarea de extensión:
10min
Hojas para casita
Sesión de Aprendiza
PERSONAL SOCIAL: ¿Cómo SE RELACIONAMOS LOS NIÑOS Y NIÑAS?
IV. DATOS INFORMATICOS

1. Institución Educativa IEP” Colegio Privado de Ciencias Aplicados Albert Einstein”
5. Horas 2h
6: Fecha 21-05-18
V. APRENDIZAJE ESPERADO (selección de competencia, capacidades e indicadores)

COMPETENCIA
Construye su identidad.
 Autorregula sus emociones  Describe sus emociones y explica sus causas y posibles consecuencias.
 Señala las emociones que siente, las manifiesta y regula en interacción con sus
compañeros(as)
VI. SECUENCIA DIDÁCTICA

La profesora inicia la sesión saludando y haciéndoles recordar - Hojas

las normas a los estudiantes. Para ello pide la participación de
cada alumna.
INICIO
Luego se les pregunta: ¿cuál fue la clase anterior? cuando 25min
hayan respondido.
Coloco una imagen en la pizarra y se les pregunta: ¿Qué ven en
la pizarra?
Se les realiza preguntas de acuerdo a su realidad como: - Hoja
DESARROLLO
¿Cuándo ingresaron al colegio tuvieron amiguitos?, ¿Cuándo - Hoja de práctica

- Lápiz
realizan trabajos en grupo solo se agrupan del niños, niñas o
combinados?, ¿Tu grupo como está constituido? 60min
Refuerza con pequeños conceptos.

CIERRE
1. Pintas los dibujos. 25min
MATEMÁTICA: ADELANTE_ ATRÁS_DELANTE _ENTRE_DETRÁS

1. DATOS INFORMATICOS
Einstein”
5. Horas 3h
6: Fecha 22- 05- 18
2. APRENDIZAJE ESPERADO (selección de competencia, capacidades e indicadores)

COMPETENCIA
Resuelve problema de forma, movimiento y localización.
 Comunica su comprensión sobre  Expresa los criterios, usando al agrupar objetos empleando las expresiones todos,
situaciones. algunos y ninguno, tanto como, más que, menos que.
3. SECUENCIA DIDÁCTICA
La profesora inicia la sesión saludando y haciéndoles recordar las

normas a los estudiantes. Se les pregunta: ¿cuál fue la clase anterior? - Dinámicas
Se realiza una competencia por grupo.
INICIO
En la pizarra se escribe un problema. Se les pregunta: ¿Qué entiende 25min

de problema?
Se resuelve el problema juntamente con los estudiantes.
Se les refuerza utilizando los bloques lógicos, luego se forma en grupo - Hoja de práctica
DESARRO
para poderlo resolver. - Lápiz

LLO
Con la ayuda de la docente verificamos si están bien resuelto los - cuadernos

problemas. Se entrega las hojas de aplicación. 60min
Se aplica la ficha metacognitiva. - Hojas

CIERRE
1. Hojas para casita 25min
RAZONAMIENTO VERBAL: ORIENTACIÓN ESPACIAL
VII. DATOS INFORMATICOS

Einstein”
5. Horas 2h
6: Fecha 22- 05- 18
VIII. APRENDIZAJE ESPERADO (selección de competencia, capacidades e indicadores)

COMPETENCIA
Comprende textos.
CAPACIDADES INDICADORES
 Recupera información de diversos textos,  Relacionamos lo leído con el sonido de cada palabra.
Expresa con claridad sus ideas.
IX. SECUENCIA DIDÁCTICA

Saludo a los estudiantes y se les pregunta ¿cuál fue a clase de la semana

pasada? - Hojas con palabras
Recuerdan sus trabalenguas.
INICIO
Se les hace recordar las normas de convivencia. Se coloca las palabras 10min
en la pizarra. Se les pregunta: ¿Qué tiene en común estas palabras?
Primero pronunciamos las palabras. - Hoja

DESARROLL
Se les forma en grupo y se les pide que unan las palabras con el mismo - Lápiz
sonido. - Plumones
O
- Cuadernos 60min
Seles entrega las hojas de aplicación.

CIERRE
1. Resolver la página 20 10min
CIENCIA AMBIENTE: LOS SENIDOS: EL OLFATO

1. Institución Educativa IEP” Anna Jarvis”
5. Horas 2h
6: Fecha 23- 05- 18

COMPETENCIA
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
 Comprende y usa sus conocimientos  Describe las características y necesidades de los seres vivos.
sobre los sentidos.
Saludo a los estudiantes y se les pregunta ¿Cuál fue a clase de la semana - Canción
pasada?
INICIO
Se les hace recordar las normas de convivencia. La docente entona una

canción y se realiza una dinámica con los estudiantes. 10min
En la pizarra coloca imágenes. Luego se les preguntaran ¿Qué ven?
¿Aluna vez lo han visto?
se les piden que realicemos similar a la imagen e indiquemos las pupilas - Hoja de práctica
DESARROLL
gustativas en nuestras lenguas. - Lápiz

O
Se les reforzar el conocimiento con pequeños conceptos que se copiara

en el cuaderno, se entregara las hojas de aplicación. 60min
Se aplica la ficha metacognitiva. - Cuadernos

CIERRE
 Realizar una maqueta del sentido del gusto y las papilas 10min
gustativas
COMUNICACIÓN: CON LA “C” DE COCO (CA, CO, CU)

3. Grado Y Sección 1º de Primaria
5. Horas 2h
6: Fecha 23- 05- 18
.2. APRENDIZAJE ESPERADO (selección de competencia, capacidades e indicadores)
COMPETENCIA
Escribe diversos tipos de texto
 Utiliza conversiones de lenguaje escrito de  Utiliza recursos ortográficos que contribuyen a dar sentido a un texto.
forma pertinente.
Se les recuerda las normas de convivencia. - Hoja

Se les pregunta: ¿Cuál fue la clase anterior?
Se recuerdan de nuestra amiguita el punto.
INICIO
Se coloca un texto donde ellos colocan el punto donde corresponde.

Luego se les muestra una regla y muchas reglas.
10min
Después de hacerles recordar se les entrega las hojas de aplicaciones - Reglas

para que lo realicen en el salón. - Hoja de práctica
DESARROLLO
- Lápiz
- Hoja de colores
- goma
60min
Se aplica la ficha Metacognitiva. - Cuadernos

1. hojas de aplicación.
CIERRE
10min
RAZONAMIENTO MATEMÁTICA: VALOR NUMÉRICO
1, DATOS INFORMATICOS
5. Horas 2h
6: Fecha 23- 05- 18
2 APRENDIZAJE ESPERADO (selección de competencia, capacidades e indicadores)

COMPETENCIA
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de forma, movimiento y localización.

 Razona y argumenta generando  Expresa con los bloques lógicos el patrón de repetición con el criterio de
ideas matemáticas. color y forma.
La profesora inicia la sesión saludando y haciéndoles recordar las - Dinámica

normas a los estudiantes.
INICIO
Se les pide a los estudiantes que realicen un patrón de repetición con

el criterio de forma en menos de 6 min y otra de color. 25min
Luego se les pide que en un patrón combinen los colores y las formas. - Reglas
DESARROLL
Se les corrige con ayuda de la docente. - Hoja de práctica

- Lápiz
O
Se les agrupa de dos y con el guía de la docente se realiza el patrón.

Se da las hojas de aplicaciones 600min
Se aplica la ficha metacognitiva. - Cuadernos

Tarea:
CIERRE
Hojitas para casita. 25min

R ELIGION:
1. Institución Educativa IEP Colegio Privado de Ciencias Aplicados Albert Einstein ””
5. Horas 2h
6: Fecha 24- 05- 18

COMPETENCIA
Comprensión doctrinal cristiana
 Descubre en la Palabra de Dios, expresiones  Reconoce en las citas bíblicas que Dios es poderoso
de amor y misericordia, reflexionando
 Lee y practica las enseñanzas de Dios
acerca de los mensajes bíblicos en el
Antiguo y Nuevo Testamento
Se les recuerda las normas de convivencia.

Se les pregunta ¿Cuál fue la clase anterior?, ¿Qué paso?, ¿Quién - Canción
INICIO
obedeció a Dios? Se les hace una pequeña dramatización. - Dramatización

10min
Luego de la dramatización se les hace la respectiva pregunta: ¿Qué

DESARROLL
estaba construyendo? ¿Qué les paso a los hombres? ¿Dios vio con - Hoja de práctica
- Lápiz
O
buenos ojos a esos hombres?

Luego se lo plasmamos en el cuaderno. 60min

CIERRE
 Recordar el texto: 10min

COMUNICACIÓN: CON LA “Q” DE QUESO
3. Grado Y Sección 1º de Primaria
5. Horas 2h
6: Fecha 24- 05- 18
COMPETENCIA
Leer diversos tipos de textos escritos.
 Obtiene información de textos escrito.  Identifica información explicita que es claramente distinguible.
Se les recuerda las normas de convivencia. Se les pregunta ¿cuál fue la - Hoja
clase anterior?
Se les entrega una lectura.
INICIO
Lo leemos júntame se realiza algunas preguntas: ¿De qué trata

la lectura?, ¿Cuál será lo más importante de la lectura?
10min
En la pizarra se copia la lectura y juntamente con ellos se subraya - Reglas

- Hoja de práctica
DESARROLLO
los más importante.

Para reforzar su conocimiento se les da un pequeño concepto. - Lápiz
Se les pide que terminen de subrayar la lectura. - Hoja de colores
- Goma
60min
CIERRE
Libro p.101- 102 10min

MATEMÁTICA:
Einstein”
5. Horas 3h
6: Fecha 24- 05- 18

COMPETENCIA
Resuelve problema de forma, movimiento y localización.
 Comunica su comprensión.  Establecemos entre los datos.

 Expresamos con diversas representacione,todos, algunos y ningunos.

INICIO
Se realiza una dinámica. “Simón dice “hacia delante, hacia atrás.

Seles muestras imágenes y se les pregunta:¿Qué ven? 25min
Desarrollamos los problemas. - Hoja de práctica

DESARRO
Se les da las hojas de aplicación. - Lápiz

LLO
- Cuadernos
60min

¿Te fue fácil resolver los problemas?
CIERRE
¿Cómo lo aprendiste? 25min

¿Para qué te va a servir lo aprendido?
MATEMÁTICA:
Einstein”
5. Horas 3h
6: Fecha 25 - 05- 18

COMPETENCIA
Resuelve problema de gestión de datos e incertidumbre.
 Representa situaciones.  Representa las características y el comportamiento de datos cualitativos de una

población, a través de gráficos de barras verticales, gráficos lineales simple,
pictogramas, en situaciones cotidianas de su interés personal.

Se coloca 3 imágenes en la pizarra y se les pregunta: ¿A cuántos de
INICIO
ustedes les gusta ver pepa? ¿A cuántos de ustedes les gusta los 25min
vengadores?...
En la pizarra se coloca el cuadro donde se coloca los datos con ayuda - Hoja de práctica
DESARRO
de los estudiantes. - Lápiz

LLO
Para reforzar sus conocimientos se les da un pequeño un concepto, - Cuadernos

luego se les entrega la hoja de aplicación. 60min

CIERRE
4. tareas del libro p. 60 25min

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Sesión de Aprendizaje

COMUNICACIÓN: USO DE LA COMA

3. Grado Y Sección 1º de primaria

6: Fecha 21- 05- 18

II. APRENDIZAJE ESPERADO (selección de competencia, capacidades e indicadores)

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Saludo a los estudiantes y se les pregunta ¿cuál fue a clase de la

Se les hace recordar las normas de convivencia.

PERSONAL SOCIAL: ¿Cómo SE RELACIONAMOS LOS NIÑOS Y NIÑAS?

IV. DATOS INFORMATICOS

2. Docente Leidy Chavez Arias

3. Grado Y Sección 1º de primaria

V. APRENDIZAJE ESPERADO (selección de competencia, capacidades e indicadores)

VI. SECUENCIA DIDÁCTICA

La profesora inicia la sesión saludando y haciéndoles recordar - Hojas

Luego se les pregunta: ¿cuál fue la clase anterior? cuando 25min

¿Cuándo ingresaron al colegio tuvieron amiguitos?, ¿Cuándo - Hoja de práctica

Refuerza con pequeños conceptos.

MATEMÁTICA: ADELANTE_ ATRÁS_DELANTE _ENTRE_DETRÁS

2. Docente Leidy Chavez Arias

3. Grado Y Sección 1º de primaria

6: Fecha 22- 05- 18

2. APRENDIZAJE ESPERADO (selección de competencia, capacidades e indicadores)

Resuelve problema de forma, movimiento y localización.

La profesora inicia la sesión saludando y haciéndoles recordar las

En la pizarra se escribe un problema. Se les pregunta: ¿Qué entiende 25min

para poderlo resolver. - Lápiz

Con la ayuda de la docente verificamos si están bien resuelto los - cuadernos

Se aplica la ficha metacognitiva. - Hojas

RAZONAMIENTO VERBAL: ORIENTACIÓN ESPACIAL

VII. DATOS INFORMATICOS

2. Docente Leidy Chavez Arias

3. Grado Y Sección 1º de primaria

6: Fecha 22- 05- 18

VIII. APRENDIZAJE ESPERADO (selección de competencia, capacidades e indicadores)

IX. SECUENCIA DIDÁCTICA

Saludo a los estudiantes y se les pregunta ¿cuál fue a clase de la semana

Primero pronunciamos las palabras. - Hoja

Se aplica la ficha metacognitiva. - Hoja de tarea

CIENCIA AMBIENTE: LOS SENIDOS: EL OLFATO

2. Docente Leidy Chavez Arias

3. Grado Y Sección 1º de primaria

6: Fecha 23- 05- 18

2. APRENDIZAJE ESPERADO (selección de competencia, capacidades e indicadores)

Se les hace recordar las normas de convivencia. La docente entona una

gustativas en nuestras lenguas. - Lápiz

Se les reforzar el conocimiento con pequeños conceptos que se copiara

Se aplica la ficha metacognitiva. - Cuadernos

COMUNICACIÓN: CON LA “C” DE COCO (CA, CO, CU)

1. Institución Educativa IEP” Colegio Privado de Ciencias Aplicados Albert Einstein”

2. Docente Leidy Chavez Arias

3. Grado Y Sección 1º de Primaria

6: Fecha 23- 05- 18

.2. APRENDIZAJE ESPERADO (selección de competencia, capacidades e indicadores)

Escribe diversos tipos de texto

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS MATERIALES/RECURSOS TIEMPO

Se les recuerda las normas de convivencia. - Hoja

Se coloca un texto donde ellos colocan el punto donde corresponde.

Después de hacerles recordar se les entrega las hojas de aplicaciones - Reglas

Se aplica la ficha Metacognitiva. - Cuadernos

RAZONAMIENTO MATEMÁTICA: VALOR NUMÉRICO

2. Docente Leidy Chavez Arias

3. Grado Y Sección 1º de primaria