Ejemplo:

Carlos dice a Sandra por teléfono Tomare el avión a las 8:00 am

Emisor Mensaje Canal Receptor

Código

Carlos Tomare el avión Hilo

telefónico Sandra Idioma

Los estudiantes deben realizar una tabla con las siguientes columnas:
 Emisor

 Mensaje

 Canal

 Receptor

 Código

ELEMENTOS DEL ACTO COMUNICATIVO

 EMISOR: Es el individuo que transmite el mensaje.

 RECEPTOR: Es el individuo que recibe el mensaje.
 MENSAJE: Es la información que se da en el acto comunicativo.
 CANAL: Es el medio por el que viaja el mensaje (visual, oral, escrito...)
 CÓDIGO: Es la lengua mediante la que se construye el mensaje (idioma u otro sistema de
signos)
 CONTEXTO: Es la situación que rodea el acto comunicativo.

VARIOS EJEMPLOS DE ACTOS COMUNICATIVOS

1. Ismael manda un mensaje en Tuenti a su amigo Javi.

EMISOR: Ismael
RECEPTOR: Javi
MENSAJE: Lo que Ismael le dice a Javi.
CANAL: Visual/escrito
CÓDIGO: Español
CONTEXTO: Dos amigos se están comunicando por Internet.
2. Begoña explica los determinantes en la pizarra a los alumnos de 2ºD
EMISOR: Begoña
RECEPTOR: Los alumnos
MENSAJE: Información acerca de los determinantes
CANAL: Auditivo/oral
CÓDIGO: Español
CONTEXTO: Clase de lengua en el instituto.

3. Mi padre se detiene ante una señal de STOP con el coche.

EMISOR: Señal de tráfico
RECEPTOR: Mi padre
MENSAJE: Hay que parar
CANAL: Visual
CÓDIGO: Icónico (es el que usa símbolos)
CONTEXTO: Ir por la carretera con el coche.

4. Inés le cuenta a su hermano sordomudo, que se llama Luis, el cuento de Caperucita.

EMISOR: Inés
RECEPTOR: Luis
MENSAJE: Caperucita
CANAL: Gestual/visual
CÓDIGO: Lenguaje de signos
CONTEXTO: Una chica le cuenta un cuento a su hermano en su casa.

5. Un chico ciego (Abel), lee a Neruda.

EMISOR: Neruda
RECEPTOR: Abel
MENSAJE: Poemas de Neruda.
CANAL: Táctil
CÓDIGO: Alfabeto Braille
CONTEXTO: Abel lee al poeta en su casa (podría ser en cualquier otro sitio)

Jacinta llama a su padre por teléfono para decirle que va a visitarlo esa tarde. Los elementos
que
intervienen son los siguientes:
El emisor: Jacinta.
El receptor: su padre.
El código: la lengua española empleada por ambos.
El mensaje: el conjunto de frases que se intercambian.
El canal: la telefonía (por cable o por satélite).
La situación y el contexto: el mundo exterior al que se refieren las cosas
de las que hablan y, en especial, el mundo que comparten entre ellos y que
hace que sus mensajes tengan un sentido.

María le dice a José: “Te quiero mucho”

EMISOR: ¿Quién envió el mensaje? María
RECEPTOR: ¿A quién se le envió el mensaje? José
REFERENTE: ¿Qué generó la creación del mensaje? Afecto, cariño, amor.
MENSAJE: ¿Qué le dijo María a José? “Te quiero mucho”
CÓDIGO: ¿Con qué creó el mensaje? Palabras, idioma, español.
CANAL: ¿Por dónde o con qué envió el mensaje? Aire, ondas sonoras (porque está hablando).
CONTEXTO: ¿Dónde se envió el mensaje? Donde se encuentren María y José, casa, colegio,
calle, parque, etc.
obtienes mas informacion en la siguent pagina
1. UN SEMÁFORO EN ROJO.
EMISOR: La Dirección General de Tráfico.
RECEPTOR: Los conductores de vehículos.
MENSAJE: Debemos parar.
CÓDIGO: Código de la Circulación.
CANAL: El semáforo mismo.
SITUACIÓN: En Torrejón de Ardoz, en la Avda. de la Constitución, a las ocho
de la mañana, un día en que tengo mucha prisa.

2. UN TELEDIARIO.
EMISOR: Los servicios informativos de una cadena.
RECEPTOR: Los televidentes.
MENSAJE: El contenido de noticias que se dan.
CÓDIGO: Castellano.
CANAL: El televisor.
SITUACIÓN: En mi casa, a las tres de la tarde, un día lluvioso, mientras preparo
la comida.

3. EL PROFESOR PREGUNTA A UN ALUMNO: “¿QUÉ ES UN ADJETIVO?”

EMISOR: El profesor.

RECEPTOR: El alumno.

MENSAJE: Pregunta qué es un adjetivo.

CÓDIGO: Castellano.

CANAL: El aire.

SITUACIÓN: En clase de Lengua de 1º de Bachillerato en el Victoria Kent.

4. UN S.O.S.

EMISOR: El capitán del barco.

RECEPTOR: Cualquiera que pueda recibirlo.

MENSAJE: Socorro.

CÓDIGO: Código Morse.

CANAL: El telégrafo y el aire.

SITUACIÓN: En medio del Atlántico, un barco pesquero español corre peligro

de hundirse por un temporal.

5. UN POEMA DE AMOR A UNA CHICA QUE TE GUSTA.

EMISOR: Tú.

RECEPTOR: La chica que te gusta.

MENSAJE: Que es muy guapa y que la quieres mucho (por ejemplo).

CÓDIGO: Castellano.

CANAL: El papel en que está escrito.

SITUACIÓN: A la salida de clase, vas a su instituto y le entregas el poema para

que lo lea en su casa.

6. DURANTE UN ATAQUE DE SU EQUIPO, UN JUGADOR LEVANTA LA

MANO HACIA EL COMPAÑERO QUE LLEVA EL BALÓN.

EMISOR: El que levanta la mano.

RECEPTOR: El que lleva el balón.

MENSAJE: Pásamela, que no me marcan.

CÓDIGO: Expresión corporal, lenguaje gestual.

CANAL: El aire.

SITUACIÓN: A falta de cinco minutos para el final del partido, cuando su

equipo va perdiendo por 1-0.

7. EL QUIJOTE.

EMISOR: Cervantes.

RECEPTOR: El lector.

MENSAJE: La historia de Don Quijote.

CÓDIGO: Castellano.

CANAL: El libro.

SITUACIÓN: A las ocho de la tarde, en mi casa, en invierno, voy a leer “El

Quijote” porque me lo han mandado en clase.

8. DOS PERSONAS SE SALUDAN DÁNDOSE LA MANO.

EMISOR: Ambas personas.

RECEPTOR: Ambas personas.

MENSAJE: “Hola, ¿qué tal?”.

CÓDIGO: Gestual, expresión corporal.

CANAL: Las manos.

SITUACIÓN: Antes de una reunión, dos representantes de empresas distintas se

saludan antes de empezar a conversar.

9. UNA PERSONA TE SACA LA LENGUA.

EMISOR: La persona que saca la lengua.

RECEPTOR: Tú.

MENSAJE: Se burla de ti.

CÓDIGO: Gestual, expresión corporal.

CANAL: El aire.

SITUACIÓN: En la calle, un fin de semana, con tus amigos y amigas, tú no

paras de bromear con una amiga y ella, harta ya, decide burlarse de ti.

10. UNA PELÍCULA DE CINE.

EMISOR: El director y el guionista.

RECEPTOR: El espectador.

MENSAJE: El contenido de la película.

CÓDIGO: Muchos: el idioma en que esté hecha, gestual, musical, icónico,...

CANAL: La película misma y la pantalla.

SITUACIÓN: Un sábado por la tarde, como no tienes nada que hacer y llueve,

decides entrar en un cine.