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Fundamentos de

la Administración
M.A. Eduardo A. Gonsenheim Paillés
Hallazgos para comentar:
Así lo escribió: “Utogre es una escuela derivada del corporativo Grupo
Togre que nace en el año 2009”
Pregunta: ¿Quién nace en el año 2009?, ¿Utogre o Grupo Togre?, ¿Qué
hace falta para desambiguar esa frase?
Utogre es una escuela que nació en el año 2009, derivada del corportativo
Grupo Togre. (Modificar la redacción).
Utogre es una escuela derivada del corporativo Grupo Togre, que nace en el
año 2009. (Agregar una coma).
Así lo escribió: “Con la finalidad de comenzar a incursionar en el ámbito
educativo, Utogre decide elegir como director a la Licenciada en
administración de empresas Beatriz Martinez”
Pregunta: ¿Es una condición necesaria que Beatriz Martínez sea
directora de Utrogre, para que la empresa pueda “incursionar en el
ámbito educativo”?, o ¿Ella tenía el perfil adecuado para el puesto, y
por ello la eligieron?
El caso dice: “Para cubrir el puesto de director de Utogre, se buscó una
persona con un perfil específico, que tuviera carrera en el corporativo
(puesto de confianza) y nociones de la administración de una escuela; la
persona elegida fue la Licenciada en administración de empresas
Beatriz Martínez, quien antes de pertenecer al corporativo había
trabajado como en un colegio privado donde desempeñó los puestos de
profesora, coordinadora académica y responsable de academia.” (Nota:
Sobre la palabra “como”).
Más hallazgos para comentar:

Así lo escribió: “quien debido a su amplia experiencia en el sector


educativo y la permanencia en el corporativo era idóneo para
cubrir con el perfil que requería el puesto directivo.”
Error de concordancia de género: El fragmento se refiere a
Beatriz Martínez, quien es una persona con género femenino y, por
lo tanto, al referirnos a ella, no es correcto utilizar un artículo
expresado con género masculino (“idóneo”).
Así lo escribió: “En esta diversificación, en el 2009 crearon Utogre
una filial, la cual su principal actividad es ofrecer servicios
educativos a diversos niveles educativos”
Redacción propuesta: “En esta diversificación, crearon Utogre en
el 2009, una filial cuya principal actividad es, ofrecer servicios
educativos a diversos niveles”
Simplifica y aclara. Evita: “la cual” y usa “que”.
Simplifica y aclara. Evita: “esto es debido a” y usa “debido a”.
Simplifica y aclara. Evita: “Luego, esto es que” y usa “Luego”.
Más ejemplos
Así lo escribió: “la Licencia Beatriz Martinez decide crear una
propuesta la cual sería la futura estructura y organización de la escuela,
esta propuesta se centraba en crear una cultura institucional la cual
fortalecería el buen desarrollo de la organización, mediante una
rigurosa selección de profesorado que ofreciera sueldo competitivo y
prestaciones laborales”
Preguntas: ¿Solamente serían seleccionados los profesores que
ofrecieran sueldo competitivo y prestaciones laborales?, ¿A quién le
ofrecerían esos beneficios?, ¿Beatriz a los profesores?, ¿Los profesores a
Beatriz?
Propuesta de redacción: la Licenciada Beatriz Martínez desarrolló una
propuesta para la futura estructura y organización de la escuela, que se
centró en crear una cultura institucional para fortalecer el buen
desarrollo de la organización, mediante una rigurosa selección de
profesorado. Para ello, se les ofrecerían sueldos competitivos y
prestaciones laborales, a los profesores.
Pregunta: ¿A qué contribuye la rigurosa selección de profesorado?, ¿A
tener buenos profesores y así desarrollar prestigio como institución de
excelencia académica?, o ¿Tener buenos profesores es una condición
necesaria para fortalecer el buen desarrollo de la organización?, ¿Cómo
podríamos “conectar” ambos conceptos?
Una observación sobre las
referencias:
POR FAVOR NO UTILICES NOTAS AL PIÉ DE PÁGINA. AL EMPLEAR CITAS Y
REFERENCIAS CON ESTILO APA, NO ES NECESARIO CITAR DE LA FORMA
COMO SE MUESTRA EN LA SIGUIENTE IMAGEN.
Recomendaciones

Mejorar habilidades para la redacción.


http://guiaparaescribir.blogspot.mx/2009/05/redaccion-y-
normas-generales.html
Usar frases cortas, y separarlas con signos de puntuación.
Después de escribir sus informes, léanlos en voz alta, y
agreguen los signos de puntuación que hagan falta, para
que la lectura sea clara.
Reserven tiempo en su agenda personal, para realizar
las actividades de la Maestría.
Deben encontrar un sano equilibrio entre: familia, trabajo,
y estudio.
El ritmo de la Maestría es vertiginoso.
La forma, es parte de la
calidad Unificar:
- Tipo de letra.
- Interlineado.

• Usar párrafos cortos.


• Indicar subtítulos.
• Usar la carátula de la materia
(no de otras).
No es necesario dejar en el texto
de tu trabajo, lo siguiente (no
agrega valor):
OBJETIVO:
Comprender cuál es la problemática que se presenta en el
caso y proponer una solución individual.
PROCEDIMIENTO:
Ingresar a la plataforma y revisar los requerimientos de la
actividad.
Buscar en la página el caso a evaluar.
Leer el caso y analizar las propuestas
Contestar las tres preguntas detonantes.
Obtener los resultados.

Estos elementos aparecen en la “guía de llenado”.


No es necesario dejarlos. Es como ir a una fiesta estrenando ropa y dejarle
pegada la etiqueta para que los demás sepan que tu ropa es nueva!!!
Estructura del Curso
Módulo 1. Introducción a la administración y al proceso
administrativo: la planeación
Administración, su evolución y la cultura organizacional
Ética y la toma de decisiones
3. Planeación estratégica y la estrategia en acción
4. Contextos globales y herramientas de planificación
Módulo 2. Proceso administrativo: organización, control y
dirección
5. Diseño de organizaciones y administración del talento humano
6. Comportamiento organizacional: el cambio y la innovación
7. Administración y motivación de equipos
8. Dirección y control, base del liderazgo
Actividades relacionadas con
el proyecto – Actividad 2
¿Qué es el proyecto?
“El participante deberá plantear un proyecto para la
solución de un problema específico de una organización
real en donde trabaje o haya trabajado, y tenga acceso a
la información necesaria”.
Actividad # 2 – Planteamiento del Proyecto (Tema 4)

Entrega: 23/05/2018
Algunas consideraciones para
esta primera parte del Proyecto
Identifica un problema específico que quisieras resolver
¿Qué problema hay?, ¿Cuál es el problema?, ¿Porqué es un problema?,
¿Para quién es un problema?
Justifica la elección de ese problema
¿Porqué es importante?, ¿Cuáles serían los beneficios a obtener si se
resuelve dicho problema?, ¿Cómo podría mejorar el desempeño de la
organización si se resuelve el problema?
Identifica el Marco Teórico que puede servirte como soporte para tu
propuesta de solución:
¿Qué dicen otros autores, acerca de este tipo de problemas?, ¿Qué
conceptos se utilizan para definir los aspectos que sirven para identificar
al problema?
Ejemplo:
El problema puede identificarse como “Carencia de una estructura
organizacional adecuada”.
¿Qué autor conozco, que habla del tema o que ha elaborado alguna teoría sobre
“la forma más adecuada de construir una estructura organizacional”?
R= Max Weber, un sociólogo alemán, autor del término Burocracia. ¿Qué dice M.
Weber respecto a cómo deben ser las organizaciones?
Foro 1 Análisis del Caso:
• Elaborar y registrar réplicas a tus compañeros (a partir del 17/05/2018).
Reporte Final sobre el Caso:
• Preparar y entregar el Reporte final del caso (Evidencia 1) 30/05/2018.
Hablemos sobre la
originalidad de tus trabajos
Herramienta Safe Assign
SafeAssign es una herramienta que se encuentra disponible
para el profesor dentro de Blackboard, que sirve para
revisar las actividades, para detectar posibles plagios, en
los trabajos presentados.
Plagio es:
Utilizar las ideas de otro, sin darle el crédito que le
corresponde.
COPIAR y PEGAR, sin mencionar mediante referencia en texto,
que se trata de una idea o aportación, comentario, o
manifestación, de otra persona o personas.
En caso de encontrar información plagiada, se deberá
sancionar al alumno de acuerdo al artículo 74 del
reglamento de deshonestidad académica.
“Cuando el alumno cometa un acto académico deshonesto el
profesor deberá asignar una calificación de DA (la cual
equivale a cero) en la actividad o evaluación correspondiente
en el que cometió la deshonestidad y enviará notificación por
escrito a la dirección académica correspondiente, quien a su
vez notificará a la Dirección del Campus y la Dirección de
Administración Académica”.
El plagio pudo haberse evitado, introduciendo adecuadamente la cita.
Herramientas para citar y
elaborar referencias
Video introductorio al estilo APA
https://www.youtube.com/watch?v=O3XBKbZZTK4
Herramienta para generar referencias
http://www.cva.itesm.mx/biblioteca/pagina_con_formato
_version_oct/apa.htm
Video demostrativo de la herramienta del ITESM
https://www.youtube.com/watch?v=nhntLotLi4k
Tema 3. Planeación
estratégica y la estrategia en
acción
Tema 3. Planeación estratégica y
la estrategia en acción

3.1 La planeación: estratégica vs. Operativa


3.2 Administración estratégica y estrategia corporativa
3.3 Alineación de estructura y estrategia

Leer capítulo:
Capítulo 5. Fundamentos de planeación
¿Cómo se formulan las estrategias en el ámbito
de las organizaciones?
(Proceso de Administración Estratégica)
Según Robbins (2013) Con más detalle:
Identificar la misión, las Se definen la Misión y la
metas y las estrategias Visión.
de la organización. Se analizan los entornos
externo e interno.
Realizar el Análisis de
Fortalezas, Se definen objetivos y
metas.
Oportunidades,
Debilidades y Amenazas. Se definen y seleccionan
las estrategias.
Formular las estrategias.
Se hacen planes para
Implementar las llevarlas a cabo.
estrategias. Se evalúan los resultados
Evaluar los resultados. y se hacen los ajustes
necesarios.
Conceptos fundamentales

Misión Visión

Metas Objetivos

Estrategia Plan
¿Qué es la Misión?

Es la definición que explica la razón o razones


fundamentales de la existencia de una organización.
Incluye los fines que se persiguen (propósito, el qué),
así como los medios que ha elegido la organización
para alcanzarlos (el cómo).
Puede construirse tomando en cuenta las respuestas
a las siguientes preguntas:
¿Quienes somos?
¿Qué propósito buscamos?
¿Qué medios utilizamos para lograr nuestro propósito?
¿Qué valores, principios y motivos tenemos para
hacerlo?
¿Quiénes son nuestros principales clientes?
Ejemplo de Misión

La Misión de GRUPO CONDUMEX: El qué


Satisfacer permanente y rentablemente
las necesidades y expectativas de los
sectores de negocio que abarcamos como
grupo,
mediante la innovación, diseño,
fabricación y comercialización de El cómo
productos y servicios que generan un
valor percibido por nuestros clientes como
superior al de cualquier competidor, y
dentro de los parámetros de la más alta
tecnología.
Fuente: http://www.condumex.com.mx/
¿Qué es la Visión?

Es la definición que explica la situación que una


organización desea alcanzar en el futuro, partiendo de su
situación actual.
Para su construcción, pueden tomarse en cuenta las
respuestas a las siguientes preguntas:
¿En qué mercado deseamos estar?
¿Qué posición en el mercado deseamos ocupar?
¿Qué clientes deseamos atender?
¿Cómo queremos ser vistos por nuestros clientes y por la
sociedad en su conjunto?
¿Qué productos o servicios deseamos ofrecer?
¿Cuáles son los valores agregados que nos diferenciarán de
nuestra competencia?
Ejemplo de Visión

Laboratorios Roche
Ser la compañía de elección de
nuestros clientes en la utilización de
nuestros productos, en las áreas
terapéuticas en las que participamos.
Ser escogida como la compañía de
elección para trabajar en el mercado
farmacéutico mexicano.

Fuente: http://www.roche.com.mx/Empresa/UME/Nuestra+Vision_ES.htm
Objetivos y Metas
Un objetivo es:
“Punto o zona que se pretende alcanzar u ocupar como resultado de
una operación militar”
(RAE, 2017).

Generalizando: Es una situación que se pretende alcanzar, como


resultado de las acciones coordinadas de una organización.
Las Metas:
“Son los resultados u objetivos deseados”
(Robbins (2013)

Son un valor numérico deseado, que se determina para los objetivos, y


que se establece para lograrse en un tiempo definido.
“El objetivo señala dirección, en tanto que la meta indica el logro
deseado”.
(Gonsenheim, 2017).
Tipos de objetivos
Estratégicos o Tácticos
Estratégicos: Para toda la organización.
Tácticos: Para un ámbito muy específico.
A largo o a corto plazo
A largo plazo: A cinco o más años.
A corto plazo: A un año o menos.
Direccionales o específicos
Direccionales: Indican un camino.
Específicos: Señalan la meta que se desea alcanzar.
De un solo uso o de uso permanente
De un solo uso: Generalmente asociados con Proyectos.
De uso permanente: Generalmente asociados con la Operación
recurrente.

Fuente: Robbins, 2013


¿Cómo se construyen los
objetivos?
¿Cómo se construye un
Objetivo?
Sintaxis para redactar
objetivos:
Resultado esperado Acciones
(el “qué”) + MEDIANTE + (el “cómo”)

Incrementar la
la introducción de programas
matrícula para
Ejemplo: MEDIANTE de estudio para estudiantes de
estudiantes de
tiempo parcial y a distancia.
bachillerato

Comenzar la redacción Si se indicara un % de incremento


usando un verbo en infinitivo. y el plazo para lograrlo, entonces
tendríamos una META.
Condiciones que deben de cumplir
los Objetivos Específicos
Distribuidora de útiles
escolares y de oficina, S.A.

Asúmanse como protagonistas de la siguiente


situación:
Son propietarios de una empresa que distribuye
artículos de oficina.
Actualmente, la empresa opera en el Municipio de
Tenancingo, Estado de México, y tiene 4 sucursales
bien localizadas y acreditadas.
El negocio está funcionando bien, pero:
¿Qué podría hacerse para incrementar la rentabilidad
interna del negocio?
¿Qué es la rentabilidad?
Es un parámetro que muestra la relación existente
entre las utilidades y las inversiones necesarias para
lograrlas.
Fuente: RAE

=
ó

Internamente: Es un indicador que mide la


EFICIENCIA con la que se están administrando los
recursos de la empresa.
Mientras más alto sea su valor, mayor rendimiento produce
la Inversión realizada.
Externamente: Sirve para comparar los resultados de
diferentes empresas, y apoyar las decisiones de los
inversionistas para colocar sus recursos y optimizar
los beneficios.
Distribuidora de útiles
escolares y de oficina, S.A.
Quizás…
¿Podría incursionar en otros municipios aledaños y abrir
más sucursales, usando el mismo modelo de negocios?
¿Podría ofrecer un servicio para empresas?
¿Podría automatizar algunas actividades para reducir la
mano de obra?
¿Podría ampliar la oferta de productos e introducir
nuevas líneas de producto en las sucursales actuales?
¿Podría acceder a fuentes de financiamiento de menor
costo?
¿Podría rediseñar los procesos y reducir la intensidad
de uso de la mano de obra?
¿Cómo incrementan las empresas su
rentabilidad interna?

Incrementando el Margen
Reduciendo los Costos y Gastos, incluyendo los
financieros. (Medidas de austeridad).
Incrementando la rentabilidad de las inversiones
financieras.
Incrementando la eficiencia de Ventas,
Operaciones/Producción, Tesorería, y Fiscal.
Incrementando sus Ingresos
Penetrando el mercado.
Desarrollando el mercado.
Con una combinación de ambos.
¿Qué es una Estrategia?

Según el diccionario de la R.A.E.*, es el


“Arte de dirigir las operaciones militares.
Arte, traza para dirigir un asunto”
Una estrategia es un camino a seguir.
Definir una estrategia equivale a
ESCOGER UN CAMINO A SEGUIR.
Es un enunciado general que sirve como
marco de referencia para identificar o
establecer actividades especificas, que
conducirán al logro de ciertos objetivos.

*R.A.E. = Real Academia Española


Tipos de Estrategias
Según Robbins (2013), todas las estrategias
pueden agruparse en tres tipos:
Crecimiento (Extender la participación, llegando a
más mercados, con más productos o con nuevos
negocios).
Estabilidad (Continuar haciendo lo que mejor se sabe
hacer, manteniendo posición en el mercado).
Renovación (Reducir la merma del desempeño de la
organización y compensarla mediante la reducción de
costos y restructura organizacional).
Niveles para la definición de
estrategias
Entendidas como “caminos a seguir”, las estrategias
pueden definirse, según Robbins (2013):
A nivel corporativo (Estrategia corporativa): al más alto
nivel de la organización y compromete todos los recursos y
esfuerzos de la organización para alcanzar las metas
establecidas.
A nivel de unidades de negocio (Estrategia competitiva):
al nivel en donde la organización funciona como unidades
de negocio. A este nivel es en donde se desarrollan las
ventajas competitivas. ¿Qué fortalezas tiene la
organización para combatir las amenazas y para mejorar
las debilidades?
A nivel operativo (Estrategias funcionales): al nivel de las
áreas funcionales que integran a la organización. ¿Cómo
deben acoplarse los procesos de las diferentes funciones
para impulsar el logro de las metas?
Niveles de definición
estratégica

Estrategia Corporativa Corporación


Multiempresas

Estrategia Unidad Unidad Unidad


Competitiva Estratégica de Estratégica de Estratégica de
Negocios 1 Negocios 2 Negocios 3

Manufactura Marketing Finanzas RRHH

Estrategias Funcionales
Fuente: Robbins, 2013
¿Qué son los planes?
Son instrumentos para organizar, ordenar y
orientar, las acciones, los recursos y los procesos,
de una organización, para el logro de sus
objetivos, especificando las actividades, los
responsables, así como el periodo de realización.
Al igual que los objetivos, los planes pueden
clasificarse en:
Estratégicos o Tácticos.
A largo o a corto plazo.
Direccionales o específicos.
De un solo uso o de uso permanente.
Los planes son el medio para “aterrizar” las
estrategias.
¿Qué más es un plan?

Es un modelo que representa la realidad.


Es nuestra declaración de lo que
deseamos que suceda.
Es la “fotografía” de una estrategia.
Pretende predecir la manera como
ocurrirán las cosas.
Nos sirve para identificar en dónde puede
haber problemas.
Una herramienta de comunicación.
Actividad en clase

Toma unos minutos para leer el artículo:


Why IKEA Took China By Storm, While Home Depot Failed
Miserably.
http://www.businessinsider.com/ikea-home-depot-china-
failed-2012-9
Documento local
Reflexiona respecto de la importancia del Entorno
Cultural, como factor a considerar, al evaluar las
posibilidades que tendría un producto mexicano al
incursionar en nuevos mercados, como es el caso del
mercado de China.
¿Qué tendrías que hacer, antes de incursionar en dicho
mercado?
Tema 4. Contextos globales y
herramientas de planificación
Tema 4. Contextos globales y
herramientas de planificación
4.1 Internacionalización y ambiente mundial
4.2 Evaluación del entorno y prácticas empresariales
globales
4.3 Administración de proyectos y planeación de
escenarios

Leer capítulo:
Capítulo 15. Administración de operaciones
Las Organizaciones y su
entorno
Todo aquello que ocurre FUERA de la Organización, pero
tiene una constante y marcada influencia en la misma (lo
que la rodea), se conoce como el entorno organizacional.
El entorno es inmenso, complejo, cambiante y
desafiante, desde el punto de vista de quienes dirigen las
organizaciones o trabajan para ellas.
Afuera de la Organización existen un conjunto de fuerzas
económicas, tecnológicas, culturales, políticas, y
demográficas, que interactúan entre sí, produciendo
efectos que tienen impacto en todo el sistema, cuyo
comportamiento no puede pronosticarse con exactitud.
Una característica importante del entorno, es su
incertidumbre.
Chiavenato, I., (2009), COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL
La dinámica del éxito en las organizaciones, 2ª. Edición, McGraw-Hill
Interamericana
Las Organizaciones y su
entorno Fuerzas o
Entorno Variables:
Análisis PEST: Remoto o Económicas,
Entorno
Político, Económico, General
Tecnológicas,
Social, Tecnológico Culturales,
Entorno Legales,
Próximo o
Entorno de Políticas y
Tarea o de Demográficas
Industria

Proveedores
Competidores
La Clientes
Organización

Chiavenato, I., (2009), COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL


La dinámica del éxito en las organizaciones, 2ª. Edición, McGraw-Hill
Interamericana
Las Organizaciones y su
entorno
Las organizaciones perciben su entorno en forma
subjetiva (como lo hacemos los individuos), y de
acuerdo con sus expectativas, problemas, convicciones
y motivaciones.
Cada organización percibe e interpreta, a su propia
manera, el contexto en el cual está inmersa.
Las organizaciones procuran aumentar su poder y
reducir su dependencia del entorno de tarea,
buscando establecer su dominio sobre éste. Esa es la
finalidad de sus estrategias.
Etapas en la evolución de las
Organizaciones

Etapa Etapa Etapa


Etapa global
doméstica internacional multinacional

Presencia Presencia Presencia


en un país en un país varios países
+ +
Exportaciones Exportaciones
+ +
Sucursales Sucursales
+ +
Franquicias, Licencias Franquicias, Licencias

Chiavenato, I., (2009), COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL


La dinámica del éxito en las organizaciones, 2ª. Edición, McGraw-Hill
Interamericana
La globalización y su impacto en
la complejidad de las
organizaciones
Etapa Etapa Etapa Etapa
doméstica Internacional Multinacional Global
Grado de Competencias
Centralización esenciales
de la autoridad centralizadas. Centralización por Simultáneamente
Unidad nacional Las demás región, o por centralizada y
descentralizadas volumen descentralizada
en las unidades
nacionales
Diferenciación Estructurada por
Estructurada por
horizontal Estructurada por grupos de Estructura global
divisiones
áreas productos o matricial
internacionales
mercados

Chiavenato, I., (2009), COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL


La dinámica del éxito en las organizaciones, 2ª. Edición, McGraw-Hill
Interamericana
El Entorno Global

Hasta mediados del siglo pasado, el entorno


organizacional estaba principalmente inscrito en el
ámbito local o nacional.
A partir de esa época comienza el fenómeno de la
globalización:
“… proceso económico, tecnológico, político y cultural, a
escala planetaria, originado en la civilización occidental,
que consiste en la creciente comunicación e
interdependencia entre los distintos países del mundo,
uniendo sus mercados, sociedades y culturas, a través de
una serie de transformaciones sociales, económicas y
políticas que les dan un carácter global.”

Chiavenato, I., (2009), COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL


La dinámica del éxito en las organizaciones, 2ª. Edición, McGraw-Hill
Interamericana
El impacto de la
globalización
Algunos de los cambios que vinieron con la
globalización:
En materia económica, ha propiciado la integración de las
economías locales a una economía de mercado mundial,
donde los modos de producción y los movimientos de
capital se configuran a escala planetaria cobrando mayor
importancia el rol de las empresas multinacionales y la
libre circulación de capitales junto con la implantación
definitiva de la sociedad de consumo.
En el ámbito jurídico se ve la necesidad de uniformar y
simplificar procedimientos y regulaciones nacionales e
internacionales con el fin de mejorar las condiciones de
competitividad y seguridad jurídica, además de
universalizar el reconocimiento de los derechos
fundamentales de ciudadanía.

Chiavenato, I., (2009), COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL


La dinámica del éxito en las organizaciones, 2ª. Edición, McGraw-Hill
Interamericana
El impacto de la
globalización
Algunos de los cambios que vinieron con la globalización
(continuación)
En la cultura se caracteriza por un proceso que interrelaciona
las sociedades y culturas locales con una cultura global (aldea
global), aunque con la existencia de divergencia de criterios
sobre si se trata de un fenómeno de asimilación occidental o
de fusión multicultural.
En lo tecnológico, depende de los avances en la conectividad
humana (transporte y telecomunicaciones) facilitando la libre
circulación de personas y la masificación de las TIC y el
Internet.
En el plano ideológico, los credos y valores colectivistas y
tradicionalistas causan desinterés generalizado y van
perdiendo terreno frente al individualismo y el cosmopolitismo
de la sociedad abierta.

Chiavenato, I., (2009), COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL


La dinámica del éxito en las organizaciones, 2ª. Edición, McGraw-Hill
Interamericana
Los proyectos y la
organización
¿Qué son los proyectos?
Un proyecto es:
“Un esfuerzo temporal para producir un bien o servicio
único”.
PMI, 2013
Los proyectos sirven para:
Mejorar la efectividad y confiabilidad de los procesos
internos de las organizaciones: Proyectos Operativos.
Atender exigencias legales, normativas o derivadas de
situaciones de crisis y emergencias: Proyectos Obligatorios
o Normativos.
Dotar a la organización de nuevas capacidades, aterrizar las
estrategias definidas y desarrollar ventajas, eliminar o
reducir sus debilidades, posicionarla mejor frente a sus
competidores: Proyectos Estratégicos.
Administración de proyectos con
el método del Dr. James P. Lewis

Conceptualización Implementación Ejecución

Fuente: http://pyme.lavoztx.com/10-etapas-de-administracin-de-proyectos-con-el-mtodo-lewis-11969.html
Administración de proyectos con
el método del Dr. James P. Lewis

Ciclo de Conceptualización
identificación de objetivos, problemas potenciales, las
justificaciones para llevarlo a cabo, las soluciones
propuestas, y se establecen los criterios para su
finalización.
Generar formas de resolver los problemas y completar el
proyecto con éxito. Identificar alternativas de solución.
Evaluar alternativas y seleccionar la más adecuada.
Elaborar un plan detallado para realizar el proyecto.

Fuente: http://pyme.lavoztx.com/10-etapas-de-administracin-de-proyectos-con-el-mtodo-lewis-11969.html
Administración de proyectos con
el método del Dr. James P. Lewis

Ciclo de Implementación
Asignación de responsabilidades a quienes desarrollarán el
plan.
Asignación de recursos a la realización de las tareas
particulares.
Validación de las tareas asignadas para optimizar el plan,
con base a la retroalimentación que proporcionan quienes
ejecutarán el proyecto.
Solucionar los problemas que aparezcan y mejorar los
procesos en donde existan cuellos de botella.

Fuente: http://pyme.lavoztx.com/10-etapas-de-administracin-de-proyectos-con-el-mtodo-lewis-11969.html
Administración de proyectos con
el método del Dr. James P. Lewis

Ciclo de Ejecución
Llevar a cabo las actividades planeadas y comparar su
desempeño contra lo planeado.
Detectar desviaciones y corregir la marcha del equipo.
Optimizar el plan conforme sea necesario.
Formalizar la terminación de las tareas.
Reasignar los recursos cuando se hayan desocupado.
Revisar lecciones aprendidas y determinar el aprendizaje
que deja cada proyecto.

Fuente: http://pyme.lavoztx.com/10-etapas-de-administracin-de-proyectos-con-el-mtodo-lewis-11969.html