UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL.

Facultad de Ciencias Administrativas

PLAN ANALÍTICO.
Gestión Pedagógica Curricular y de Ambientes de Aprendizaje.
Carrera: Fecha de
INGENIERÍA COMERCIAL - MODALIDAD EDUACIÓN A DISTANCIA Y VIRTUAL elaboración: 12-Jun-18
Asignatura: BANCA Y MERCADO DE VALORES Código: 801 Ciclo: I
Carga Horaria
Carga Horaria semanal: 3 Total: Paralelo: INC-D-CO-8-1
200
Período: 2018 - 2019 Modalidad: Distancia y Virtual Horario: MAR 18:30 - 19:30; SAB 08.00 - 10.00
Docente: Ec. Miguel Mauricio Cueva Estrada Email: miguel.cuevae@ug.edu.ec

Justificación de la asignatura.

La asignatura Organización y Método colabora en la formación del profesional de Contaduría Pública Autorizada en las distintas áreas de administración, puesto que el contenido le permite reconocer las diferentes técnicas y métodos para una mejor organización y conocimientos de
los procesos y procedimientos de su ámbito laboral. Esta asignatura pertenece a la Unidad de Organización Curricular Profesional y se encuentra alineada al campo de formación, denominado "Integración de Contexto, saberes y cultura".

Propósitos y aportes al perfil de egreso.

Específicos de la carrera:
El estudiante podrá tener una fundamentación teórica práctica del funcionamiento dl sistema financiero y del mercado de valores, así tambien de los instrumentos y
productos que se utilizan en dichos sistemas. El estudiante tendrá como principal habilidad el manejo legal y teórico para comprender y aplicar el conocimiento
aprendido en relación al sistema financiero y mercado de valores. Se busca fomentar la ética y moral mediante el respeto a las leyes y principios que rigen los
sistemas.
Logros de aprendizaje.
. Describir el proceso de la Banca y Mercado de Valores y sus beneficios en el área contable y financiera. . Analizar el
entorno externo e interno a niveles de Mercado de Valores. . Realizar un diagnóstico preliminar a los mercados de las
empresa y sus estrategias contables y financieras. . Verificar si la estrategia competitiva y estrategia de crecimiento
está de acorde con el desarrollo del mercado. . Adoptar decisiones operativas a través de los planes de acción. .
Identificar los pasos para preparar un análisis de casos integrales Financieros. . Saber aplicar los acuerdos comerciales
en negociones internacionales. Una correcta aplicación de los conocimientos adquiridos en tema de administración
de sistema bancario y mercado de valores

Actividades de organización de los aprendizajes.

Fecha Descripción Unidad. Contenidos Temas. Actividades asistidas por el profesor. Trabajo Colaborativo. Práctica/experimentación. Trabajo Autónomo.
Actividad Tiempo Evaluación Actividad. Tiempo Evaluación Actividad Tiempo Evaluación Actividad Tiempo Evaluación
10-Jul-18 UNIDAD # 3 Naturaleza de los instrumentos Charla magistral para Trabajo Investigaciones Reporte de Lectura Bibliográfica de forma Controles de
INSTRUMENTOS financieros derivados presentación del tema objetivo participativo en Documentales. talleres y analítica y crítica para lectura
FINANCIEROS de la clase. Lluvia de ideas. clases. Controles equipos elaboración de ensayo final.
Análisis del tema. 0.50 de Lectura 0.50 colaborativos Relaización de ejercicios 4.00

14-Jul-18 UNIDAD # 3 Naturaleza de los instrumentos Charla magistral para Trabajo Investigaciones Reporte de Lectura Bibliográfica de forma Controles de
INSTRUMENTOS financieros derivados presentación del tema objetivo participativo en Documentales. talleres y analítica y crítica para lectura
FINANCIEROS de la clase. Lluvia de ideas. 1.00 clases. Controles 1.00 equipos elaboración de ensayo final. 4.00
Análisis del tema. de Lectura colaborativos Relaización de ejercicios

17-Jul-18 UNIDAD # 3 Mecánica de los mercados Charla magistral para Trabajo Investigaciones Reporte de Lectura Bibliográfica de forma Controles de
INSTRUMENTOS futuros presentación del tema objetivo participativo en Documentales. talleres y analítica y crítica para lectura
FINANCIEROS de la clase. Lluvia de ideas. clases. Controles equipos elaboración de ensayo final.
Análisis del tema. 0.50 de Lectura 0.50 colaborativos Relaización de ejercicios 4.00

21-Jul-18 UNIDAD # 3 Mecánica de los mercados Charla magistral para Trabajo Investigaciones Reporte de Lectura Bibliográfica de forma Controles de
INSTRUMENTOS futuros presentación del tema objetivo participativo en Documentales. talleres y analítica y crítica para lectura
FINANCIEROS de la clase. Lluvia de ideas. clases. Controles equipos elaboración de ensayo final.
Análisis del tema. 1.00 de Lectura 1.00 colaborativos Relaización de ejercicios 4.00

GESPECU - FCA/2017 1
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Facultad de Ciencias Administrativas
PLAN ANALÍTICO.
Gestión Pedagógica Curricular y de Ambientes de Aprendizaje.
24-Jul-18 UNIDAD # 3 Mecánica de los mercados Charla magistral para Trabajo Investigaciones Reporte de Lectura Bibliográfica de forma Controles de
INSTRUMENTOS futuros presentación del tema objetivo participativo en Documentales. talleres y analítica y crítica para lectura
FINANCIEROS de la clase. Lluvia de ideas. clases. Controles equipos elaboración de ensayo final.
Análisis del tema. 0.50 de Lectura 0.50 colaborativos Relaización de ejercicios 4.00

28-Jul-18 UNIDAD # 3 Estrategias de cobertura con Charla magistral para Trabajo Investigaciones Reporte de Lectura Bibliográfica de forma Controles de
INSTRUMENTOS contratos de futuros presentación del tema objetivo participativo en Documentales. talleres y analítica y crítica para lectura
FINANCIEROS de la clase. Lluvia de ideas. clases. Controles equipos elaboración de ensayo final.
Análisis del tema. 1.00 de Lectura 1.00 colaborativos Relaización de ejercicios 4.00

31-Jul-18 UNIDAD # 3 Estrategias de cobertura con Charla magistral para Trabajo Investigaciones Reporte de Lectura Bibliográfica de forma Controles de
INSTRUMENTOS contratos de futuros presentación del tema objetivo participativo en Documentales. talleres y analítica y crítica para lectura
FINANCIEROS de la clase. Lluvia de ideas. clases. Controles equipos elaboración de ensayo final.
Análisis del tema. 0.50 de Lectura 0.50 colaborativos Relaización de ejercicios 4.00

4-Aug-18 UNIDAD # 3 Determinación de precios a Charla magistral para Trabajo Investigaciones Reporte de Lectura Bibliográfica de forma Controles de
INSTRUMENTOS plazo y de futuros presentación del tema objetivo participativo en Documentales. talleres y analítica y crítica para lectura
FINANCIEROS de la clase. Lluvia de ideas. clases. Controles equipos elaboración de ensayo final.
Análisis del tema. 1.00 de Lectura 1.00 colaborativos Relaización de ejercicios 4.00

7-Aug-18 UNIDAD # 3 Determinación de precios a Charla magistral para Trabajo Investigaciones Reporte de Lectura Bibliográfica de forma Controles de
INSTRUMENTOS plazo y de futuros presentación del tema objetivo participativo en Documentales. talleres y analítica y crítica para lectura
FINANCIEROS de la clase. Lluvia de ideas. clases. Controles equipos elaboración de ensayo final.
Análisis del tema. 0.50 de Lectura 0.50 colaborativos Relaización de ejercicios 4.00

11-Aug-18 UNIDAD # 4: PRECIOS, ¿Qué son Swaps ? Charla magistral para Trabajo Investigaciones Reporte de Lectura Bibliográfica de forma Controles de
CONTRATOS DE Análisis de riesgo de crédito presentación del tema objetivo participativo en Documentales. talleres y analítica y crítica para lectura
FUTUROS, SWAPS Y de la clase. Lluvia de ideas. clases. Controles equipos elaboración de ensayo final.
OPCIONES Análisis del tema. 1.00 de Lectura 1.00 colaborativos Relaización de ejercicios 4.00

14-Aug-18 UNIDAD # 4: PRECIOS, ¿Qué son Swaps ? Charla magistral para Trabajo Investigaciones Reporte de Lectura Bibliográfica de forma Controles de
CONTRATOS DE Análisis de riesgo de crédito presentación del tema objetivo participativo en Documentales. talleres y analítica y crítica para lectura
FUTUROS, SWAPS Y de la clase. Lluvia de ideas. clases. Controles equipos elaboración de ensayo final.
OPCIONES Análisis del tema. 0.50 de Lectura 0.50 colaborativos Relaización de ejercicios 4.00

18-Aug-18 UNIDAD # 4: PRECIOS, Titularización, crisis crediticia. Charla magistral para Trabajo Investigaciones Reporte de Lectura Bibliográfica de forma Controles de
CONTRATOS DE Mecánica de mercados de presentación del tema objetivo participativo en Documentales. talleres y analítica y crítica para lectura
FUTUROS, SWAPS Y opciones de la clase. Lluvia de ideas. clases. Controles equipos elaboración de ensayo final.
OPCIONES Análisis del tema. 1.00 de Lectura 1.00 colaborativos Relaización de ejercicios 4.00

21-Aug-18 UNIDAD # 4: PRECIOS, Titularización, crisis crediticia. Charla magistral para Trabajo Investigaciones Reporte de Lectura Bibliográfica de forma Controles de
CONTRATOS DE Mecánica de mercados de presentación del tema objetivo participativo en Documentales. talleres y analítica y crítica para lectura
FUTUROS, SWAPS Y opciones de la clase. Lluvia de ideas. clases. Controles equipos elaboración de ensayo final.
OPCIONES Análisis del tema. 0.50 de Lectura 0.50 colaborativos Relaización de ejercicios 4.00

25-Aug-18 UNIDAD # 4: PRECIOS, Titularización, crisis crediticia. Charla magistral para Trabajo Investigaciones Reporte de Lectura Bibliográfica de forma Controles de
CONTRATOS DE Mecánica de mercados de presentación del tema objetivo participativo en Documentales. talleres y analítica y crítica para lectura
FUTUROS, SWAPS Y opciones de la clase. Lluvia de ideas. clases. Controles equipos elaboración de ensayo final.
OPCIONES Análisis del tema. 1.00 de Lectura 1.00 colaborativos Relaización de ejercicios 4.00

28-Aug-18 UNIDAD # 4: PRECIOS, Titularización, crisis crediticia. Charla magistral para Trabajo Investigaciones Reporte de Lectura Bibliográfica de forma Controles de
CONTRATOS DE Mecánica de mercados de presentación del tema objetivo participativo en Documentales. talleres y analítica y crítica para lectura
FUTUROS, SWAPS Y opciones de la clase. Lluvia de ideas. clases. Controles equipos elaboración de ensayo final.
OPCIONES Análisis del tema. 0.50 de Lectura 0.50 colaborativos Relaización de ejercicios 4.00

1-Sep-18 Exámen segundo parcial

4-Sep-18 Exámen segundo parcial
8-Sep-18 Exámen segundo parcial

GESPECU - FCA/2017 2
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Facultad de Ciencias Administrativas
PLAN ANALÍTICO.
Gestión Pedagógica Curricular y de Ambientes de Aprendizaje.
11-Sep-18 Entrega de notas
15-Sep-18 Exámen de recuperación
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:
EC. MIGUEL CUEVA ESTRADA ING. DANIELA INFANTE JARAMILLO MBA ARQ. HILDA MERCEDES BLUM MBA

FECHA: FECHA FECHA

FIRMA FIRMA FIRMA

GESPECU - FCA/2017 3
 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL.
Facultad de Ciencias Administrativas
INDICADORES DEL PLAN ANALÍTICO.
Gestión Pedagógica Curricular y de Ambientes de Aprendizaje.

NÚMEROS
N°. INDICADORES
1 2 3 4

1 Presentó el syllabus en la primera semana de inicio del ciclo o período.

2 Analizó el syllabus conjuntamente con los estudiantes.

3 La presentación del syllabus es adecuada y ordenada.

4 Los datos informativos son correctos y completos.

La evaluación establecida en el syllabus, está acorde con lo aprobado en el documento

5 Reglamento para el Proceso de Evaluación, Calificación y Recalificación de Exámenes en las Carreras de
Tercer Nivel de la Universidad de Guayaquil.

Elaborado por: Gestor de Coordinación académica Aprobado por: VICEDECANO

Nombre:____________________________________ Nombre:________________________________

Firma: _____________________________________ Firma: _________________________________

Fecha: ____________________________________ Fecha: _________________________________

 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL.
Facultad de Ciencias Administrativas
INDICADORES DEL PLAN ANALÍTICO.
Gestión Pedagógica Curricular y de Ambientes de Aprendizaje.

Unidad No. _______

Descripción: ______________________________________________________
INDICADORES
NÚMEROS
N°. INDICADORES
1 2 3 4

6 Se desarrollaron los contenidos correspondientes para la etapa.

7 Se cumplieron los trabajos autónomos planteados en el syllabus.

8 Se utilizaron las técnicas de evaluación descritas en el syllabus.

9 Se aplicó la metodología planteada en el syllabus.

10 Se utilizaron los recursos programados en el syllabus.

11 La bibliografía básica propuesta en el syllabus existe en la Biblioteca virtual y/o física.

12 Se utilizó la bibliografía que consta en el syllabus.

El trabajo realizado en el aula, permite el cumplimiento de los resultados de aprendizaje que constan
13 en el syllabus.

Elaborado por: Gestor de Coordinación académica Aprobado por: VICEDECANO

Nombre:____________________________________ Nombre:________________________________
 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL.
Facultad de Ciencias Administrativas
INDICADORES DEL PLAN ANALÍTICO.
Gestión Pedagógica Curricular y de Ambientes de Aprendizaje.

Firma: _____________________________________ Firma: _________________________________

Fecha: ____________________________________ Fecha: _________________________________

NÚMEROS
N°. INDICADORES
1 2 3 4

14 Los resultados de aprendizaje propuestos en el syllabus fueron alcanzados al final del ciclo.

15 Se respetaron los puntajes y porcentajes de la evaluación.

Elaborado por: Gestor de Coordinación académica Aprobado por: VICEDECANO

Nombre:____________________________________ Nombre:________________________________

Firma: _____________________________________ Firma: _________________________________

Fecha: ____________________________________ Fecha: _________________________________

VERSIDAD DE GUAYAQUIL.
de Ciencias Administrativas
DORES DEL PLAN ANALÍTICO.
urricular y de Ambientes de Aprendizaje.

NÚMEROS

5
VERSIDAD DE GUAYAQUIL.
de Ciencias Administrativas
DORES DEL PLAN ANALÍTICO.
urricular y de Ambientes de Aprendizaje.

___

NÚMEROS

5
VERSIDAD DE GUAYAQUIL.
de Ciencias Administrativas
DORES DEL PLAN ANALÍTICO.
urricular y de Ambientes de Aprendizaje.

NÚMEROS

5
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Facultad de Ciencias Administrativas
Instrumento para el seguimiento del trabajo Docente en el aula
PROGRAMA DE SEGUIMIENTO DE LA GESTIÓN AULICA

Carrera:

Asignatura: Semestre:

Docente evaluado:

Docente evaluador:

Horario de clase: Hora de inicio de visita áulica:

Hora final de visita áulica:
Tema: Fecha:

Tabla de Valoración:

Deficiente: 1 Regular: 2 Bueno: 3 Muy Bueno: 4 Excelente: 5

Planificación de la clase (revisión del instrumento de planificación)
NO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1 2 3 4 5 APLICA OBSERVACIONES

1 Evidencia los propósitos de aprendizaje en correspondencia con el programa

analítico (en términos de conocimientos, habilidades y actitudes/valores).
2 Contextualiza la temática.
3 Define los contenidos que va a trabajar a partir de los propósitos.
4 Propone metodologías de aprendizaje.
5 Los criterios de evaluación responden a los propósitos de aprendizaje.
6 Propone diferentes ambientes de aprendizaje.
7 Concibe el trabajo autónomo y colaborativo.

8 Concibe los recursos didácticos y tecnológicos para el desarrollo de las

actividades de aprendizaje.
9 Enuncia la Bibliografía a ser utilizada.
La planificación presenta consistencia en el dominio teórico del programa y la
10 formación general.
Visita áulica:
1. Dominio del contenido
1 Evidencia un conocimiento amplio del tema.
2 Utiliza un nivel de profundidad aceptable en el tratamiento de los contenidos
programados.
3 Realiza un tratamiento correcto y contextualizado de los conceptos.
2. Metodología
2.1 Introducción (Activación de la información previa)
1 Crea la disposición y motivación hacia el nuevo contenido propiciando la
valoración de los nuevos aprendizajes.

2 Parte de las experiencias y conocimientos previos de los estudiantes para iniciar

la clase: relaciona los contenidos tratados y los nuevos, con el contexto y la vida.

3 El docente promueve espacios de reflexión que involucran las problemáticas y

demandas afectivas/cognitivas de los estudiantes.

Orienta los resultados de aprendizaje (objetivos de la clase) que se deben

4 alcanzar y los criterios de evaluación mediante acciones reflexivas y valorativas
de los estudiantes propiciando el para qué, qué, cómo y en qué condiciones van a
aprender.

GESPECU - FCA/2017 10
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Facultad de Ciencias Administrativas
Instrumento para el seguimiento del trabajo Docente en el aula
PROGRAMA DE SEGUIMIENTO DE LA GESTIÓN AULICA

NO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1 2 3 4 5 APLICA OBSERVACIONES
2.2 Construcción y/o trabajo con los aprendizajes nuevos
5 Presenta las actividades en forma lógica y orientada a la construcción de
conceptos en forma participativa.

6 Ejecuta tareas variadas, diferenciadas y con niveles crecientes de complejidad,

en correspondencia con los niveles de asimilación.

7 Crea ambientes de aprendizaje de colaboración e interacción, de debate grupal,

confrontación e intercambio de experiencias, estrategias y vivencias.
8 Propicia la ejecución de actividades de trabajo autónomo y presenta una guía o
instructivo para su desarrollo.

9 Conforma grupos de trabajo colaborativo y presenta un instructivo para su

desarrollo.
10 Utiliza recursos tecnológicos suficientes y necesarios para apoyar la clase.
11 Orienta actividades para cerrar el proceso y afianzar los conocimientos nuevos.

12 Se emplean recursos didácticos (métodos, estrategias, procedimientos), en

correspondencia con los resultados de aprendizaje.
2.3 Evaluación y conclusiones (Afianzamiento de la información nueva)

13 Incorpora procesos de revisión y consolidación del aprendizaje utilizando

estrategias metacognitivas (reflexiona sobre lo que conoce, como lo conoce y lo
que necesita conocer).

14 El docente utiliza recursos evaluativos diversos, idóneos e integradores que

alientan el aprendizaje.

15 Los alumnos realizan acciones de autocontrol y autovaloración durante el

proceso (autoevaluación).
16 Propicia la realización de actividades de control y valoración por parejas, y
colectivas (coevaluación).
17 Registra y controla información sobre la marcha del proceso de aprendizaje de los
alumnos (heteroevaluación).

Orienta actividades de trabajo autónomo y colaborativo como estudio

18 independiente, precisando los contenidos, métodos, bibliografía a utilizar,
actividades de debate y discusión, niveles de ayuda, fechas de cumplimiento y
formas de control y evaluación.
3. Clima en el aula y dimensiones emocionales
1 Permite compartir experiencias a través de la escucha activa de los estudiantes
con respeto y cordialidad.
2 Propicia la formación integral de los estudiantes, con énfasis en la formación de
valores aprovechando las potencialidades educativas de la clase.
3 El docente contribuye con su ejemplo a la formación ética y profesional de sus
estudiantes.
4 El docente crea un clima de confianza antes y durante la clase.
Observaciones generales:

Docente evaluado: Docente evaluador:

Fecha: Fecha:

Director/Coordinador: Vicedecano:

Fecha: Fecha:

GESPECU - FCA/2017 11
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Facultad de Ciencias Administrativas
TUTORÍA PEDAGÓGICA ESTUDIANTIL
Registro de atención para las Tutorías Pedagógicas Grupales

Carrera:

Nombre del docente:

Asignatura

Nombre de los estudiantes: Números de cédula:

Fecha de la tutoría: Semestre:

Diagnóstico: (Identificar las dificultades de los estudiantes en el cumplimiento de la asignatura).

Horario de atención:

Asuntos tratados:

Acciones que tomarán los estudiantes después de la entrevista con el tutor:

Acciones que tomará el Docente/Tutor después de la entrevista:

GESPECU - FCA/2017 12
 Instrumentos utilizados( medios e instrumentos de apoyo didáctico para la ejecución de la tutoría):

Informe final(Indicar los compromisos adquiridos, si se resolvieron dudas y problemas planteados por los estudiantes).

Fecha de la proxima reunión para revisar los compromisos adquiridos: Día:

Observaciones adicionales:

Firma del Tutor Pedagógico:

GESPECU - FCA/2017 13
VERSIDAD DE GUAYAQUIL.
d de Ciencias Administrativas
A PEDAGÓGICA ESTUDIANTIL
n para las Tutorías Pedagógicas Grupales

Paralelo:

Firmas:

Lugar:

cumplimiento de la asignatura).

GESPECU - FCA/2017 14
das y problemas planteados por los estudiantes).

Mes:

GESPECU - FCA/2017 15
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TUTORÍA PEDAGÓGICA ESTUDIANTIL
Registro de atención para las Tutorías Pedagógicas Individuales

Carrera:

Nombre del docente:

Asignatura: Paralelo: Semestre:

Nombre del estudiante:

Número de cédula: Firma:

E-mail estudiante: Celular estudiante:

Fecha de la tutoría: Lugar: Hora:

Motivo de la entrevista:

Bajo rendimiento: Incumplimiento: Comportamiento: Revisión de compromisos: Información General:

Otros Motivos (Especificar):

Asuntos tratados:

Acciones que tomará el estudiante después de la entrevista con el tutor:

Acciones que tomará el Docente/Tutor después de la entrevista:

Instrumentos utilizados (medios e instrumentos de apoyo didáctico para la ejecución de la tutoría):

Informe final (Indicar los compromisos adquiridos, si se resolvieron dudas y problemas planteados por el estudiante).

Fecha de la próxima reunión para revisar los compromisos adquiridos: Día: Mes:

Observaciones adicionales:

Firma del Estudiante: Firma del Tutor Pedagógico:

GESPECU - FCA/2017 16