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COMUNICACIÓN
Lydia Sánchez
Manuel Campos
Universidad de Barcelona
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alternativas suelen basarse en premisas de raiź idealista o constructivista. Por otro
lado, estas teoria ́ s alternativas otorgan a la comunicación una función menos
informativa que de cohesión social, enfatizando, en algunos casos, las derivaciones
éticas del fenómeno comunicativo1.
Desde una perspectiva realista, las teorías son conjuntos de conjeturas que conciernen
un determinado aspecto de la realidad y que sirven para describir la estructura del
mismo. Se crean teorías para todas aquellas áreas de la realidad en las que nos
encontramos con lo que Popper denominaba problemas, es decir, fenómenos que
pretendemos entender. Dicha estructura se explica en términos de leyes y
regularidades, que se usan para predecir y explicar los fenómenos observables.
Las teoriá s sirven también para hacer más preciso el significado usual de los términos,
desambiguando a través de la conjeturación de caracterizaciones y definiciones que
han de evitar las vaguedades e imprecisiones propias del lenguaje ordinario. Esto es
frecuente en el ámbito de las ciencias humanas, ya que, como hemos mencionado
anteriormente, los conceptos rescatados del lenguaje ordinario y utilizados por estas
disciplinas suelen ser ambiguos. Por ejemplo, nuestras explicaciones ordinarias de la
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Con ello no queremos decir, por supuesto, que algunas variantes del modelo de transmisión no sean capaces de dar cuenta de
estos aspectos éticos y de cohesión social. Este es, claramente, un tema sobre el que hacer reflexionar al estudiante.
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conducta en términos intencionales como los de “creencia”, “deseo”, “plan”, “intención”,
etc., son recuperadas por la psicologia ́ , en la cual, estos conceptos son
desambiguados y clarificados. Lo mismo sucede, y es de esperar que suceda con
mayor intensidad con el desarrollo teórico de la misma, en teoria
́ de la comunicación.
5. IDEOLOGÍA Y CIENCIA
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Ciertamente, ni la ciencia ni la comunicación son moralmente neutras. Los teóricos de
la comunicación, y de las ciencias sociales en general, deberán tener en cuenta, por
tanto, si pretenden realizar una investigación más completa de la realidad social,
factores tales como valores, intereses, condicionantes políticos, etc. Pero esto no
implica negar que las ciencias sociales, al igual que el resto de ciencias empíricas,
tengan como objetivo el conocimiento de la realidad. Y no sólo eso: es únicamente a
través del conocimiento empírico de la realidad social que podremos, de hecho, incidir
en la misma
EJERCICIO:
Después de realizar el ejercicio, se realizará una mesa redonda donde los grupos expondrán
oralmente sus respuestas.