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PLAN DE GRUPOS DE INTERAPRENDIZAJE N° 01

I. DATOS INFORMATIVO
DRE : Huánuco
UGEL : Pachitea
RER : “Alto Panao”
ASPI : Nelcy Alejandrina Cori Mato
DOCENTE FOTALEZA : Jerson Solórzano Hurtado
LUGAR DEL GIA : Yuragmarca
FECHA : 22-04-2017

JUSTIFICACION
El presente Plan de Grupos de Inter aprendizaje entre los docentes de la
Red Educativa Rural “Alto Panao” es un espacio para el logro de la reflexión,
colectiva, el enriquecimiento de los aprendizajes desde la experiencias entre
pares y la construcción de la comunidad de aprendizajes.
Este espacio formativo permitirá la mejora de la práctica pedagógica de los
docentes mediante la reflexión crítica y bajo el asesoramiento del ASPI
profundizando en temáticas sobre su práctica pedagógica y reorientarse en
función de sus competencias y desempeños enmarcados en el Proyecto
Visión Maestro del Marco del Buen Desempeño Docente con enfoque EIB.
OBJETIVOS
General:
Fortalecer la competencia 1 para mejorar la comprensión y cocimiento de la
caracterización socio cultural y lingüística de los directores, docentes del
nivel inicial de la RER Alto Panao en Marco del Buen Desempeño Docente y
el protocolo del Soporte Pedagógico Intercultural.
Específico
 Involucrar al docente de la RER como DOCENTE FORTALEZA para que
participe con sus experiencias innovadoras y exitosas.
 Mejorar el desempeño del docente en sus prácticas en el análisis y
sistematización de los saberes y prácticas de los padres, madres de familia
de la comunidad educativa.
 Elaborar la caracterización sociocultural y lingüística.

TEMA: Caracterización sociocultural y Lingüística:


OBJETIVO DE
COMPETENCIA DESEMPEÑO APRENDIZAJE A LOGRAR
EN EL GIA
COMPETENCIA 1: DESEMPEÑO 1: Demuestra
Conoce y comprende las conocimiento y comprensión de las
características de todos sus características individuales, Comprender y elaborar la
estudiantes y sus contextos, los socioculturales y evolutivas de sus
contenidos disciplina- res que
caracterización sociocultural
estudiantes y de sus necesidades
enseña, los enfoques y procesos especiales. y lingüística.
pedagógicos, con el propósito de
promover capacidades de alto nivel
y su formación integral

PROPÓSITO DEL I GIA


Comprender y elaborar la caracterización sociocultural y lingüística.

II. RUTA METODOLOGICA

PROCESO ACTIVIDAD
 Bienvenida a los docentes acompañados
Recibimiento y EIB por el/la ASPI y docente fortaleza.
saludo  Reflexión a través de la lectura del caso de
la maestra Julia.
 ¿Por qué crees que no aceptaron la
propuesta de Julia?
 ¿Crees que los padres pueden aportar a tu
programación curricular? ¿Por qué?
 ¿Qué podrían aportar los sabios de la
comunidad?
Saberes  ¿Qué es una caracterización sociocultural?
previos  ¿De quienes se recoge los saberes y
prácticas?
15 min
INICIO

 ¿Por qué es necesario recoger los saberes


y prácticas?
 ¿Quiénes cooperan en la elaboración del
calendario comunal?
 ¿Cuentan con los calendarios de los años
anteriores?
 La responsabilidad estará a cargo del/la
ASPI y docente fortaleza dando
compartiendo las pautas.
Presentación  El ASPI presenta el propósito: Comprender
de GIA. y elaborar la caracterización
sociocultural y lingüística.
 TEMA: Caracterización sociocultural y
lingüistica.
Organización  Se organizan en grupos de trabajo y por
del trabajo II.EE para el interaprendizaje.
Presentación
de la  El docente fortaleza comparte la
DESARROLLO

experiencia experiencia de trabajo sobre la


2 horas

seleccionada caracterización que viene realizando en sus


por el docente I.E.
fortaleza

Debate y  Los docentes analizan, debaten y


reflexión a reflexionan a partir de la Propuesta
partir del marco Pedagógica EIB y separata sobre la
teórico. caracterización sociocultural y lingüística.
 El ASPI aclara dudas mediando el debate.
Trabajo grupal  Registran información en las matrices de
caracterización sociocultural y lingüística.
Socialización  Exposición de trabajos por cada grupo
usando la técnica del museo.
Extracción de  Sistematizan sus productos en papelotes y
conclusiones y sus conclusiones.
productos

Establecimiento
de
compromisos  El docente y ASPI asumen compromisos
de mejora de su en relación al propósito y temática de GIA
práctica desarrollado.
pedagógica.

 Recuento de la actividad realizada.


 Dialogo acerca del trabajo realizado con
CIERRE Meta cognición participantes.
 Recomendaciones
15 min  Los docentes consensuan el posible tema y
experiencia para el próximo GIA.
Despedida  Palabras del responsable, firma de
compromisos y acta del GIA.

III. PRODUCTOS, INSUMOS Y BIBLIOGRAFIA


Productos:
Al finalizar el GIA, los participantes habrán analizado:
- La propuesta pedagógica de EIB
Insumos:
- Propuesta pedagógica.
- Copias
- Laptop.
- Plumones N° 47 de 4 colores para papel
- Papelotes
- Cinta masking tape.
Bibliografía:
- Propuesta pedagógica de EIB
- Copias sobre la caracterización sociocultural y lingüística.
IV. EVALUACION: Se utilizara instrumentos formativos para mejorar las
siguientes GIA.
V. MATERIALES:
N° CANTIDAD COSTO
10 unidades Papelotes cuadriculado
½ ciento Papel bond
6 unidades Folder manila con faster
6 unidades Lápiz
5 unidades Cartulina a colores
2 Juegos de impresión
4 unidades Plumones de colores
1 unidades Limpia tipos
6 unidades tijeras
6 resaltadores
6 Reglas de 60cm
2 Gomas