GUIA PARA LAS PRÁCTICAS DE CÓDIGO: SGC.DI.

505
VERSIÓN: 2.0

LABORATORIO, TALLER O CAMPO. FECHA ULTIMA REVISIÓN:

12/04/2017

DEPARTAMENTO: ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA CARRERA: INGENIERÍA EN MECATRÓNICA

PERíODO
ASIGNATURA: CONTROL INDUSTRIAL 201810 NIVEL: 6to
LECTIVO:
DOCENTE: ANA GUAMÁN NRC: 2767 PRÁCTICA N°: 1

LABORATORIO DONDE SE DESARROLLARÁ LA PRÁCTICA LABORATORIO DE CONTROL INDUSTRIAL

TEMA DE LA
PRÁCTICA: CONTACTOR Y RELE ELECTROMECANICO: USÓ BÁSICO
INTRODUCCIÓN:
La presente práctica tiene como objetivo principal introducir el uso y manejo de los elementos de control industrial:

Contactor:

El contactor es un dispositivo de maniobra que permite la conexión o desconexión de uno o más circuitos eléctricos accionado o
gobernado a distancia por un electroimán.

Los elementos principales del contactor son:

Figura. 1 Contactos principales y auxiliares de un contactor

El accionamiento del contactor permite controlar dispositivos de fuerza accionados a distancia. Por lo tanto es importante conocer y
entender el uso de este tipo de dispositivos de maniobra y realizar las implementaciones necesarias.

Relé:

Es un aparato eléctrico que funciona como un interruptor, abrir y cerrar el paso de la corriente eléctrica, pero accionado
eléctricamente.
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Figura. 2 Partes de un relé electromecánico

Los relés electromecánicos son usados para separar la parte de control de la parte de potencia.
OBJETIVOS:
• Entender el funcionamiento del contactor y del relé electromecánico para su correcta instalación en el tablero de control
• Implementar circuitos básicos de accionamiento del contactor y del relé electromecánico usando mecanismos de
enclavamiento
• Implementar una aplicación dispositivos de mando y acción.

MATERIALES:
REACTIVOS: INSUMOS:
Dejar en blanco / No aplica Dejar en blanco / No aplica
EQUIPOS:

Nota: Cada uno de los estudiante deberá contar con el material requerido de acuerdo a las siguientes especificaciones
• 4 Fusibles de 10 amperios “cerámico o cristal”
• 1 Multímetro
• Juego de desarmadores medianos (estrellas y planos)
• 1 Desarmador grande (estrella y plano)
• Pinza alicate de corte
• Pinza alicate de punta fina o alicate universal
• Cualquier tipo de bornera como se muestra en la figura 1
• 12 metros de Cable flexible número 16 AWG cortado y estañado
Medidas sugeridas:
Medidas Cantidad
1 Metro de cable numero 16 AWG cortado 4
y estañado

10 Centímetros de cable numero 16 AWG 10

cortado y estañado
20 Centímetros de cable numero 16 AWG 15
cortado y estañado
30 Centímetros de cable numero 16 AWG 5
cortado y estañado
Total: 9.5 metros de cable cortado y estañado

Se sugiere que el cable sobrante sea guardado para futuras prácticas.

• Lista de elementos a solicitar en el laboratorio (Tabla Impresa o escrita).

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Figura. 3 Bornes de conexión

MUESTRA:
Dejar en blanco / No aplica
INSTRUCCIONES:
(En diseño se describe el problema a resolver)
INSTRUCCIONES GENERALES
Se requiere que el estudiante realice las siguientes instrucciones generales que se deberán replicar en cada uno de los laboratorios
:
• El estudiante debe ingresar al laboratorio con su grupo y debe colocar sus implementos en su mesa respectiva de trabajo.
Todo el material extra y no necesario deberá ser almacenado en el armario en los exteriores del laboratorio, bajo llave y la
responsabilidad del docente y en casos excepcionales del comandante de curso.
• El laboratorio cuenta con un área de tesistas, el área de laboratorio de neumática y el área de la oficina del jefe de laboratorio.
Favor mantener un comportamiento adecuado en este y los siguientes laboratorios. Cualquier llamada de atención de
cualquiera de estas áreas externas de trabajo ocasionará una disminución de las notas del laboratorio.
• Una vez situado en su espacio de trabajo, el grupo deberá proceder a abrir su tablero de trabajo respectivo y revisar que no
existan novedades en el mismo (Dispositivos quemados, fusibles olvidados, herramientas olvidadas, etc).
• Posteriormente, un representante del grupo se acercará al armario de dispositivos a solicitar al docente los dispositivos
necesarios para el presente laboratorio. El estudiante deberá anotar cada uno de los elementos recibidos por separado en
el “Libro del laboratorio”. Anotar tipo de elemento y número de serie. En caso de pérdida del elemento o daño del mismo el
grupo se hará cargo de reemplazar el dispositivo.
• Proceder a desarrollar las actividades indicadas para la práctica y presentar la aplicación.
• Desarmar los elementos solicitados en el “Libro del Laboratorio” y proceder a entregarlos. Revisar la firma de devolución de
los mismos.
• Recoger todos los elementos del área de trabajo, sellar los tableros y colocarlos en el sitio.
• Barrer su puesto de trabajo y dejarlo limpio.
• Proceder a retirar las pertenecías del armario exterior, y devolver la llave del mismo.

Para la realización de la presente práctica el estudiante deberá:

• Realizar previamente la simulación de la solución al problema planteado en CadeSimu y presentarla previo la entrega de
materiales.
• Se sugiere realizar el diagrama de borneras que resuelva la solución del problema y poder realizar la instalación de forma
más eficiente.
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• En función a la simulación hecha en CadeSimu donde se indica la etapa de mando, potencia y señalización identificar los
dispositivos de mando necesarios para la aplicación en función de las actividades de este presente laboratorio.
• Identifique las tres fases del sistema, así como los puntos donde se encuentren neutro y tierra (chasis). De la misma manera
deberán identificarse los contactos normalmente abiertos y normalmente cerrados de los pulsadores, relés y contactores.
• Compruebe que exista corriente entre las fases y el neutro.
• Realice las conexiones siguiendo el diseño y simulación.
• Compruebe su funcionalidad y explique el proceso
• Desconecte los elementos y entregue al docente los materiales solicitados

ACTIVIDADES POR DESARROLLAR:

Actividad 1: Aplicación simple en el uso del contactor.

• En una industria se requiere automatizar una banda transportadora de alimentos.

• Por motivos de seguridad la banda transportadora se activa (enciende) con dos interruptores que deben funcionar al mismo
tiempo (interruptor a dos manos) el cual activara un motor trifásico. Una vez que la banda está puesta en marcha el operario
podrá dejar de pulsar los interruptores con retorno.
• En este primer laboratorio el encendido del motor será representado por el encendido de una lámpara, para lo cual se debe
utilizar contactos auxiliares.
• Al final de la banda transportadora existirá un tanque, donde se depositarán los alimentos, un sensor medirá el peso
ingresado el cual desactivara la banda cuando el peso ideal se haya alcanzado.
• Por motivos de seguridad debe existir un botón de parada de emergencia que interrumpa la corriente en cualquier etapa del
proceso y para ello una indicador deberá encenderse.
• Solo se puede usar un contactor para activación del motor de la banda transportadora, el resto de etapas pueden usarse
tantos relés como se crea necesario. En los laboratorios solo existen relés conmutados de 4 vías.
• Los sensores deberán ser representados como pulsadores sin retorno.

Actividad 2: Desarrollo de Laboratorio

• Presentar impresa la solución del problema en las etapas de control, potencia y señalización. (1 punto)
• Presentar impreso el listado de componentes (0.5 puntos)
• Implementar la lógica desarrollada en el tablero industrial. (1 punto)
o Para este primer laboratorio se explicará cual es la conexión de los contactores y relés.
• Explicar el proceso implementado. (0.5 puntos)

Actividad 3: Preparación de Informe

Prepare un informe con las siguientes características (2 puntos):

• Investigue sobre las causas más comunes de daño de contactores cómo detectarlas antes de su uso (liste al menos 3
causas y 3 formas de detectar el daño).
• Investigue 3 diferentes tipos de relés existentes en el mercado y comparar mediante una tabla sus diferencias eléctricas y
mecánicas.
• Investigue en qué casos el uso del contactor es más común (liste al menos 3 ejemplos).
• Entregue el diagrama de borneras e interconexión de la resolución de la práctica, para comprobar el funcionamiento se
debe adjuntar fotografías del tablero.
• Agregue 2 recomendaciones y 2 conclusiones para mejorar el presente laboratorio.

RESULTADOS OBTENIDOS:
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• En esta práctica se explicó el uso básico del contactor y relé electromecánico.

• El estudiantes podrá diferenciar el uso del mando de control y potencia
• EL estudiante podrá aplicar el uso básico del contactor y relés electromecánicos en una aplicación sencilla.
CONCLUSIONES:
- Se explicó el uso del contactor y del relé electromecánico y su funcionamiento básico.
- Se aplicó el uso básico del contactor como la parte de potencia en una aplicación industrial sencilla.
- Se aplicó el uso básico del relé electromecánico como la parte de control en una aplicación industrial sencilla.
RECOMENDACIONES:
Se recomienda:
- El estudiante debe realizar las actividades previas indicadas para el laboratorio de tal manera de recopilar toda la información
necesaria para el desarrollo del mismo.
- El grupo o estudiante deberá traer copias impresas del preparatorio, los diseños o manuales técnicos que vayan a utilizar.
Una vez entregado el preparatorio, este no se le devolverá al estudiante hasta el final del parcial.
- El grupo o estudiante será responsable de la toma de datos suficientes para el desarrollo de sus informes y preparación
de los siguientes; tomar en cuenta que los laboratorios tienen una secuencia y dependencia en su desarrollo.

FIRMAS

F: ……………………………………………. F: ………………………………………………. F: ……………………………………………………

Nombre: ANA GUAMÁN Nombre: ING. HUGO ORTITIZ Nombre: ING. PAUL AYALA
COORDINADOR DE ÁREA DE COORDINADOR/JEFE DE LABORATORIO
DOCENTE CONOCIMIENTO