UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR

FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES Y

MATEMÁTICA

LICENCIATURA EN LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS NATURALES

ASIGNATURA:
EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD

NOMBRE DE LA TAREA:
ENSAYO
ESTRATEGIAS DE CONVIVENCIA PARA AFRONTAR EL BULLYIGN

NOMBRE DE ESTUDIANTE:
Elías Josué Valencia Márquez

CARNÉ: VM18058

TUTORA: LICDA VERÓNICA DEL CARMEN MAJANO GARCÍA

COORDINADORA DE ASIGNATURA:

MSC. MARÍA GUADALUPE ROMERO DOMÍNGUEZ

CICLO I AÑO: 2018

SEDE: CENTRAL

FECHA: 11 de Junio
 INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo pretende dar a conocer un fenómeno que está afectando a las escuelas a

nivel mundial, nuestra sociedad al tener un clima de violencia más agudo que en otros países no

es la excepción, este fenómeno denominado bullyign, afecta en gran medida al rendimiento de

los estudiantes, al trastocar el ambiente en el aula, es responsabilidad de todos, tanto maestros,

padres de familia y sociedad en general hacer frente común para evitar este tipo de problemas

que afectan a los estudiantes en su rendimiento académico, por lo cual se presentan una serie de

medidas que pueden ayudar a afrontar dicho problema.

 ESTRATEGIAS DE CONVIVENCIA PARA AFRONTAR EL BULLYIGN

La convivencia es la capacidad de las personas de vivir con otras en un marco de respeto

mutuo y solidaridad recíproca; implica el reconocimiento y respeto por la diversidad, la

capacidad de las personas de entenderse, de valorar y aceptar las diferencias; los puntos de vista

de otro y de otros.

Nuestra sociedad es una sociedad enferma, con grandes deficiencias en el tema de valores, la

violencia está a la orden del día, los niveles de violencia son tan altos que prácticamente nos hemos

insensibilizado, todo esto a consecuencia de la desintegración familiar, el pasado conflicto armado,

accionar de pandillas y la falta de políticas en materia educativa referente a valores; a nivel mundial

se viene dando un fenómeno al cual se le denomina Bullying el cual es un tipo de maltrato

intencional realizado entre escolares. Toda forma de abuso y violencia contras niños, adolescentes

y jóvenes causados entre pares, es decir ellos mismos. Este patrón de comportamiento agresivo

implica acciones no deseadas, negativas, repetidas y constantes en el tiempo, con un evidente

desequilibrio de poder y fuerza, del cual los agresores y víctimas son los mismos niños y

adolescentes. Teniendo como características principales la intencionalidad de la agresión física,

verbal o virtual, el desequilibrio de poder entre el acosado y el acosador, que puede ser de orden

físico, psicológico o social y la repetición de la agresión a lo largo del tiempo.

Este fenómeno no es nuevo, ya que siempre ha existido pero en nuestros días tiene una mayor

cobertura gracias a los niveles de información que hoy se manejan, las noticias en televisión e

internet, nos muestran como casos han llegado a desenlaces trágicos, muchos de estos problemas
suelen ser invisibles tanto para padres como para maestro, con consecuencias trágicas que van

desde la deserción escolar hasta crímenes ya sea por parte del acosador o del acosado.

Al final en quien termina recayendo la responsabilidad es en los docentes, lo cual no debería ser

así dado que la educación de los niños, jóvenes y adolescentes es compartida, tanto por los padres

de familia y sociedad en general, por esta razón es de suma importancia buscar estrategias que

contribuyan a la buena convencía entre los estudiantes.

Las formas de bullying pueden ser física, psicológica y cyberbullying, siendo las más comunes

poner apodos, golpes, chismes, aislar o excluir a compañeros o compañeras, publicar fotos o

comentarios denigrantes en las redes sociales

“El artículo 1 de la Constitución de la República de El Salvador (CN) claramente

reconoce que la persona humana es el origen y fin de toda la actividad del Estado; la
Convención sobre los Derechos del Niño, reconoce que “el niño” no debe ser objeto de
ataques ilegales a su honra y su reputación, y por tanto se vuelve obligación de los Estados
generar esa protección real y jurídica, se relaciona el artículo 19 de la misma Convención,
que obliga al Estado a adoptar, y debe entenderse generar, todas las medidas legislativas,
administrativas, sociales y educativas para proteger al niño de perjuicio o abuso físico y
mental. El derecho a la educación, de todo niño, niña o adolescente va encaminado a
desarrollar la personalidad, la capacidad física y mental, dentro del mismo respeto a los
derechos humanos y a las libertades fundamentales (Art. 29 CDN). La Ley de Protección
Integral de la Niñez y Adolescencia (LEPINA) recoge los derechos a la integridad personal
(Art. 37), Protección frente al maltrato (Art. 38), Derechos al honor, imagen, vida privada
e intimidad (art. 46); catálogos de derechos que se vuelven los principales vulnerados,
frente al hostigamiento, amenazas, burlas, discriminación, intimidación, agresión que
pueden ser víctima un niño, niña y adolescente.”

Zeledon marcela, noviembre 27, año 2014, página Web https://enfoquejuridico.org/2014/11/27/el-

bullying-realidad-en-el-salvador.
Entre estas estrategias, podemos empezar con instruirnos para poder reconocer el problema, tanto

docentes, padres de familia y sociedad en general debemos de estar atentos al problema, poder

reconocerlo y no restarle importancia, muchas veces somos testigos de casos de abuso y ya sea por

desidia o por considerar que es algo que no nos compete no tratamos de involucrarnos.

La pasividad es en gran medida un factor muy influyente en esta problemática, se debe tratar de

involucrar a todos los estudiantes especialmente a aquellos que no sufren este problema ni son

participes de este, pero que se quedan en un rol de meros espectadores, se debe discutir

abiertamente de estas situaciones para concientizar a todos los alumnos, que no es bueno quedarse

callado ante situaciones de abuso, generar empatía hacia el abusado.

Involucra a los estudiantes puede ser una gran estrategia, fomentar un diálogo abierto con los

estudiantes acerca del acoso y la intolerancia, mediante charlas, foros, exposiciones y así dejar que

ellos propongan ideas y discutan soluciones a los problemas. De esta manera, ningún alumno se

sentirá ajeno a la problemática porque mientras más conozcan del tema mayor serán las

herramientas que ellos puedan usar para poder generar un cambio.

Promover la tolerancia y la inclusión ya que generalmente los casos de abusos se dan ya sea por

rasgos físicos, económicos, étnicos y religiosos, fomentar el respeto al derecho ajeno, generar un

ambiente inclusivo, seguro y tolerante en la clase es esencial para que los alumnos sientan que su

identidad es respetada y valorada. Como docente, se debe mostrar una actitud abierta a los

estudiantes, de manera que ellos entiendan que pueden confiar en alguien si están sufriendo

situaciones de hostigamiento o violencia.

Identificar y presta atención a los agresores, al igual que las víctimas, los niños jóvenes y

adolescentes responsables del bullying deben recibir atención y ayuda para disminuir su conducta

agresiva. Muchas veces este tipo de actitudes tienen un trasfondo, el atacar y sentir la necesidad

de dominar a los compañeros es reflejo de inseguridades propias e incluso a situaciones de

violencia experimentadas en el hogar. Ignorar al agresor y solo enfocarse en la víctima es

incongruente con una verdadera resolución del problema a largo plazo.

 CONCLUSIONES

 Nuestra sociedad sufre una grave carencia de valores morales, por lo cual el Sistema
Educativo actual debe busca reforzarlos, para poder formar mejores ciudadanos.

 La Importancia de la Educación para la Diversidad es fundamental en la medida en que un

país no invierta en lo que se ha llamado capital humano, se quedará regazado de los
procesos de desarrollo.

 La Educación para la Diversidad aumenta la concientización y el conocimiento de los

estudiantes sobre temáticas o problemas de convivencia. Al hacerlo, le brinda las
herramientas necesarias para tomar medidas responsables.

 La sana convivencia es responsabilidad de todos tanto maestros como padres de familia y

sociedad en general.
 REFERENCIAS

- CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA DE EL SALVADOR, 22° edición, Ricardo.

Mendoza Orantes.

- Ley de protección integral de la niñez y adolescencia. “LEPINA” / comp. Unidad

Técnica Ejecutiva del Sector Justicia. -- 1a. ed.-- San Salvador, El Salv. Comision
Coordinadora del Sector Justicia (UTE), 2009

- Zeledon marcela, noviembre 27, año 2014, página Web

https://enfoquejuridico.org/2014/11/27/el-bullying-realidad-en-el-salvador/