Universidad de los Andes

Núcleo Dr. Pedro Rincón Gutiérrez

San Cristóbal- Estado Táchira

La cultura digital en el ámbito educativo

Lcda. Deysy Carolina Ramírez Conde Realizado Por:

Thaidy M. Devia M

C.I.V-27.989.200

Educ. Mención Geografía e Historia

Junio 5, 2018
 Es evidente que los navegantes de nuestro siglo ya no tienen barco, si no
un ordenador a través el cual pueden navegar por el mar de información más
grande del mundo, el Internet. Desde algunos años atrás la sociedad se ha visto
cada vez sumergida a los constantes cambios tecnológicos debido a que
intervenimos y somos compartidores de nuestros días en un ambiente digital. En
primer lugar, la cultura desde siempre ha sido el producto de las acciones de los
seres humanos, cuando diversos críticos la crean, analizan y disfrutan es que se
define como tal.

(Ferrari, L. 2010) expresa que “La Cultura Digital tiene por objeto facilitar
las conexiones de la vida real y no pretende recrear nuestro mundo en una esfera
virtual. En este contexto, esta sección explora las plataformas que se centran en
hacer conexiones en línea, pero con el objetivo de provocar interacciones en la
vida real”.

Pero para poder definir lo que es cultura digital se debe tomar en cuenta lo
que se realiza actualmente en el campo de esta era, desde el simple hecho de
encender un computador, investigar de distintos temas de interés, jugar, indagar
en las redes sociales, Facebook, Instagram, editar fotos, videos, comunicarnos
entre sí, hasta como herramienta de trabajo en diversas áreas. Debido a este
constante uso es que ha llegado a influir en las personas sin importar su edad,
adoptándola como costumbre y hábito, dicha experiencia es a la que llamamos
como cultura digital.

Sin embargo, la amplitud de conceptos no ofrecen una información clara

sobre lo que es exactamente, ya que se encuentra en sus inicios y es complicado
extraer un concepto que abarque todo lo que implica, ya que no es solo decir por
cultura digital: “una cosa hecha por un computador". Pero todo se resume en la
relación entre los seres humanos y la tecnología, es importante señalar a su vez
que falta mucho por experimentar y construir, incluso sería un error pensar que los
computadores y el internet no van a cambiar pues al contrario, son cada vez más
las progresivas innovaciones de los programadores que los crean.
 Sobre todo parte la población más joven, siempre más abierta y flexible que
los adultos a los cambios, ha capturado con entusiasmo estas nuevas tecnologías,
incluso, diversas encuestas que se han realizado con el tiempo indican que la
mayor parte de la información que reciben y asimilan los adolescentes proviene de
los medios tecnológicos como por ejemplo: computadoras, equipos de video,
teléfonos androide, tablets, y demás recursos que son usados como un aliado
clave para la realización de todo tipo de tarea.

Ahora bien, ¿por qué no aprovechar estos medios para integrarlos en la

metodología didáctica?. Los estudiantes necesitan sentirse motivados, para
aprender, generalmente hace falta sentir necesidad de ello además de tener cierto
propósito o interés. Ciertamente existe una manera para destruir la rutina de la
cual los jóvenes estudiantes de hoy están cansados, y que mejor manera que al
incluir la tecnología en el entorno educativo, así estaríamos creando posibilidades
las cuales el docente pueda ofrecerles a sus estudiantes, y de tal modo no solo
estarán motivados para emprender una actividad, posiblemente no solo
aprenderán, sino que se vincularán a ella.

Según (Ramos 2004) “La presencia de las Tecnologías de la información y

de la comunicación ha producido profundos cambios en los medios de enseñanza
al incorporar algunos nuevos y cambiar muchos de los métodos y técnicas para la
realización de los tradicionales. Estos cambios han influido, además, en la forma
de enseñar”

Estableciendo en lo que afirma el autor, una metodología educativa mucho

más eficiente se está creando mediante la presencia de material tecnológico en
las aulas; sin embargo, una pizarra digital o los dispositivos de cómputo, sólo
posibilitan el cambio, no lo producen. El cambio real lo llevarán a cabo los
tomadores de decisiones que mantengan una visión innovadora y se apoyen con
expertos en tecnologías de la información que evolucionen constantemente, y que
no sólo cuenten con las mejores prácticas educativas a nivel tecnológico, sino que
además las pongan al alcance de cualquier institución.
 De este modo, una cultura digital en la educación es sostener instrucciones
innovadoras que influyen en su desarrollo y entorno, permitiendo así la
construcción de conocimientos con nuevos modelos de enseñanza para la
sociedad. Se ha observado una revolución tecnológica en las últimas tres
décadas, en donde se ha podido comprobar que la comunicación en la era digital
ha transformado y seguirá transformando a la educación con su tecnología, así
como también los recursos de progreso son ofrecidos al mercado constantemente
por diferentes empresas y que cada vez son los avances hacia la educación.

Entre tanto, la evolución de sistemas educativos exitosos y su

funcionamiento futuro partirá de las bases establecidas en la actualidad y deberá ir
de la mano con los niveles de enseñanza-aprendizaje de las generaciones
académicas que están por venir. Existe una gran cantidad y calidad de información
disponible en la web y llega de diferentes formas: textos, dibujos, archivos de
sonido, documentos multimedia, entre otros. Es de suma importancia que como
futuros docentes no debemos pensar que dar a los alumnos información es lo
mismo que darles conocimientos, porque estaríamos en un lamentable error.

“El acceso a la cultura digital permitiría cambiar la reglas actuales del juego,
a un nuevo panorama en que un acceso equitativo a la cultura digital motive la
construcción de una sociedad cada vez más equitativa” (Ramos 2004).

En conclusión, la cultura digital es una creación humana que emerge desde

nuestra necesidad de interactuar como una sociedad, que busca en si llevar una
herramienta muy útil para el aprendizaje. Este tipo de enseñanza no supone que
desaparezca la figura del profesor sino que sea un medio de refuerzo individual,
permitiendo la comunicación instantánea desde cualquier punto haciendo más
eficaz la interacción entre las personas poniéndolos como ciudadanos digitales
activos y críticos. Así mismo, la responsabilidad que esta conlleva porque no solo
se trata únicamente de dispositivos móviles y de los últimos avances, sino que se
trata de algo mayor, de una transformación digital en todos los aspectos de la vida.
 En resumen el pasar de los años produce la innovación, y el cambio, al
mismo tiempo, se provoca una doble reflexión, pues alcanzar la invención y la
perfección mas allá de lo material, y superarnos en aprender nuevas cosas para
luego ser llevado este aprendizaje a otras personas. Llegamos a comprender el
papel de la cultura digital en la sociedad actual. Y Si nos ponemos a pensar la
importancia que tiene la enseñanza vemos la responsabilidad que juega el rol de
los educadores, es decir, lo que tenemos en nuestras manos, demostrar la
relación entre tecnología y aprendizaje y el efecto de integrar y guiar en una
comunidad más amplia las futuras generaciones, en su parte en calidad de
conocimiento y que crezcan como personas integrales.

Referencias

Ferrari, L. y Nuñez, E. (2010). Cultura Digital. [Página web en línea].

Disponible: http://joyojeet.people.si.umich.edu/CulturaDigital.pdf [consulta: 2018,
mayo 29].

Ramos B, Juan L. (2004). Los medios de enseñanza: clasificación,

selección y aplicación. Sevilla. España. Disponible:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36802409