Psicología educativa

Definiciones del aprendizaje

El aprendizaje (Ardila) es un cambio relativamente permanente del comportamiento que ocurre

como resultado de la práctica.

• El aprendizaje humano (Novak, Gowin) conduce a un cambio en el significado de la experiencia:

la verdadera educación cambia el significado de la experiencia humana.

• El aprendizaje (Travers) puede ser considerado – en su sentido más amplio – como un proceso
de adaptación; el hombre adquiere nuevos modos de comportamiento o ejecución, con el objeto
de hacer mejores ajustes a las demandas de la vida.

Características fácticas del aprendizaje

Se relaciona con hechos no con lo teorico

) El tiempo es un recurso escaso. Los adultos no disponen de mucho tiempo para aprender. La
generación de conocimiento es limitada. La sociedad actual, con numerosos procesos interiorizados
y un gran nivel de compromisos no permite disponer de mucho tiempo para aprender, más que
cuando se nos hace absolutamente necesario.

2) Alta ocupación. El mundo en las organizaciones destina una parte importante a llevar a cabo
procesos que muchas veces son repetitivos y normalizados, por lo que tampoco se pueden dar las
condiciones necesarias para aprender en todo momento.

3) El aprendizaje es una actividad personal. Para el adulto, aprender debe nacer de una
predisposición de la voluntad, de un querer hacerlo. Por ello, una actitud adecuada ante el
aprendizaje de novedades garantiza gran parte del éxito.

4) Cada persona tiene su propio ritmo. La heterogeneidad del conocimiento útil para cada persona,
sumada a la variedad de personas que integran una empresa, una institución, hace que los ritmos
para captar la realidad sean diferentes