ESCUELA SECUNDARIA PARTICULAR

“TEPEYAC”
PLAN ANUAL DE MATEMÁTICAS

1. EJE: SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO. 1.1. TEMA: NÚMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIÓN
BLOQUE APRENDIZAJES
GRADO I II III IV V ESPERADOS ESTÁNDARES
7.1.1 Conversión de 7.2.1 Formulación de 7.4.1 Resolución y (7.1.1) Convierte 1.1.1
fracciones decimales los criterios de planteamiento de números fraccionarios a Resuelve problemas
y no decimales a su divisibilidad entre 2, problemas que decimales y viceversa. que implican
PRIMERO escritura decimal y 3 y 5. Distinción impliquen la convertir números
viceversa. entre números utilización de (7.1.2) Conoce y utiliza fraccionarios a
primos y enteros, las convenciones para decimales y
7.1.2 Representación compuestos. fraccionarios y representar números viceversa.
de números decimales positivos y fraccionarios y decimales
fraccionarios y 7.2.2 Resolución de negativos. en la recta numérica. 1.1.2
decimales en la recta problemas que Resuelve problemas
numérica a partir de impliquen el cálculo (Aprendizajes (7.2.1 y 7.2.2) Resuelve que implican calcular
distintas del máximo común esperados y problemas utilizando el el mínimo común
informaciones, divisor y el mínimo Estándares, en el MCD y el MCM. múltiplo y el máximo
analizando las común múltiplo. tema: Problemas común divisor.
convenciones aditivos).

SEGUNDO

TERCERO
Número de 3, 4, I y II Sept. 4, 3, II y III Nov. 5 III Marzo Total: 19
sesiones y su
realización
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1. EJE: SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO. 1.2. TEMA: PROBLEMAS ADITIVOS

BLOQUE APRENDIZAJES
GRADO I II III IV V ESPERADOS ESTÁNDARES
7.1.3 Resolución y 7.2.3 Resolución de 7.4.1 7.5.1 Resolución de (7.1.3; 7.2.3; 7.4.1 y 1.2.1
planteamiento de problemas aditivos (Este contenido está problemas que 7.5.1). Resuelve Resuelve problemas
problemas que en la que se combina en el Tema: Número implican el uso de problemas aditivos aditivos que
PRIMERO impliquen más de números y Sistemas de sumas y restas de que implican el uso impliquen efectuar
una operación de fraccionarios y Numeración). números enteros. de números enteros, cálculos con
suma y resta de decimales, fraccionarios o expresiones
fracciones. empleando decimales positivos y algebraicas.
algoritmos negativos.

8.2.1 Resolución de (8.2.1 y 8.2.2) 1.2.1 Resuelve

problemas que Resuelve problemas problemas aditivos
impliquen adición y aditivos con que impliquen
SEGUNDO sustracción de monomios y efectuar cálculos con
monomios. polinomios. expresiones
algebraicas.
8.2.2 Resolución de
problemas que
impliquen adición y
sustracción de
polinomios.

TERCERO
Número de 4, III Sept. 4, IV Nov. 4, IV Mayo Total: 12
sesiones y su 3, 4, II y III Nov. Total: 7
realización
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1. EJE: SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO. 1.3. TEMA: PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS.

BLOQUE APRENDIZAJES
GRADO I II III IV V ESPERADOS ESTÁNDARES
7.2.4 Resolución de 7.3.1 Resolución de 7.5.3 Resolución de 7.2.4; 7.3.1; 7.3.2 1.3.1
problemas que problemas que problemas que Resuelve problemas Resuelve problemas
impliquen la impliquen impliquen el cálculo que implican multiplicativos con
PRIMERO multiplicación y multiplicación de de la raíz cuadrada y efectuar expresiones
división con números números decimales. la potencia de multiplicaciones y algebraicas a
fraccionarios exponente natural de divisiones con excepción de la
7.3.2 Resolución de números naturales. fracciones y números división entre
problemas que decimal. polinomios.
impliquen división de
números decimales. (7.5.3) Resuelve
problemas que
impliquen el cálculo
de la raíz y potencias
de números
naturales y
decimales.
8.1.1 divisiones y 8.2.3 Identificación y 8.3.1 Cálculos 7.5.2 (1º. grado) (7.5.2 y 8.1.2) 1.3.1
Multiplicaciones y búsqueda de numéricos que Uso de la notación Resuelve problemas Resuelve problemas
con enteros. expresiones implican usar la científica para que implican las multiplicativos con
SEGUNDO algebraicas jerarquía de las realizar cálculos de leyes de los expresiones
8.1.2 productos y equivalentes a partir operaciones. cantidades grandes y exponentes. algebraicas a
cocientes de del empleo de pequeñas. (8.1.1; 8.2.3; 8.3.1; excepción de la
potencias entera de modelos 8.3.2 Problemas 8.3.2). división entre
la misma base geométricos. multiplicativos que polinomios.
Potencia de una impliquen el uso de Resuelve problemas
potencia. Significado expresiones que implican
de elevar un número algebraicas, excepto efectuar
natural a potencia de la división de multiplicaciones y
exponentes polinomios. divisiones con
negativos. expresiones
algebraicas.
TERCERO
Número de 4, I Diciembre 4, 4, III y IV En. 4, 4, II y I Junio Total: 20
sesiones y su 4, 5 I y II Sep. 3, IV Nov. 3, 5, III y IV En. Total: 20
realización
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1. EJE: SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO. 1.4. TEMA: PATRONES Y ECUACIONES.

BLOQUE APRENDIZAJES
GRADO I II III IV V ESPERADOS ESTÁNDARES
7.1.4 Construcción de 7.5.4 Obtención de (7.1.4) 1.4.1
sucesiones de números la regla general (en Representación de Resuelve problemas
y figuras a partir de una lenguaje algebraico) números o de figuras que implican
PRIMERO regla. Progresión de una sucesión con a partir de una regla expresar y utilizar la
aritmética o progresión dada o viceversa. regla general lineal o
geométrica. aritmética. cuadrática de una
(7.5.4 y 8.4.1) sucesión.
Representa
sucesiones de
números enteros a
partir de una regla
dada.
8.4.1Construcción de (8.4.2) Resuelve 1.4.1
sucesiones de problemas que Resuelve problemas
SEGUNDO números enteros a impliquen el uso de que implican
partir de las reglas ecuaciones de la expresar y utilizar la
algebraicas. forma: ax + b = cx + regla general lineal o
d; a, b y c son cuadrática de una
8.4.2 Resolución de números naturales sucesión.
ecuaciones de primer y/o decimales.
grado: ax + b =cx + d.
9.1.1 Resolución de 9.2.1 Resolución 9.3.1 Resolución de (9.1.1; 9.2.1 y 1.4.2
ecuaciones cuadráticas de ecuaciones problemas que 9.3.1) Resuelve Resuelve problemas
TERCERO sencillas, utilizando cuadráticas por impliquen el uso de problemas que que involucran el uso
procedimientos factorización. ecuaciones implican el uso de de ecuaciones
personales u cuadráticas. ecuaciones de lineales o
operaciones inversas. Aplicación de la segundo grado. cuadráticas.
fórmula general.
Número de 5, IV Sept. 4, III Junio Total: 9
sesiones y su 5, 5, III y IV Mar. Total: 10
realización
5, II Sept. 5, I Nov. 5, I Enero Total: 15
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1. EJE: SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO. 1.4 TEMA: PATRONES Y ECUACIONES.

BLOQUE APRENDIZAJES
GRADO I II III IV V ESPERADOS ESTÁNDARES
7.1.5 Explicación del 7.3.3 Resolución de (7.1.5 y 7.3.3) 1.4.1
significado de ecuaciones de primer Resuelve problemas Resuelve problemas
fórmulas grado de la forma que que implican
PRIMERO geométricas, al x+a=b, ax=b y Impliquen el uso de expresar y utilizar la
considerar a las ax+b =c utilizando ecuaciones de las regla general lineal o
literales como propiedades de la formas: x+a=b; cuadrática de una
números generales igualdad. Con ax=b y ax+b=c, sucesión.
con los se puede números naturales, donde a, b y c son
operar. decimales y núm. naturales y/o
fraccionarios. decimales.
8.5.1 Resolución de (8.5.1 y 8.5.2) 1.4.2
un sistema de Resuelve problemas Resuelve problemas
SEGUNDO ecuaciones de 2x2 que implican el uso que involucran el uso
con núm. enteros. de dos ecuaciones de ecuaciones
8.5.2 Representación lineales con dos lineales o
gráfica de un sistema incógnitas. cuadráticas.
de 2 x 2
(9.4.1) Utiliza
expresiones
cuadráticas para
definir el enésimo
término de una
sucesión
9.4.1 Obtención de 9.5.1 Resolución de (9.5.1) Resuelve y 1.4.2
una expresión problemas que plantea problemas Resuelve problemas
TERCERO general cuadrática implican el uso de que involucran que involucran el uso
para definir el ecuaciones lineales, ecuaciones lineales de ecuaciones
enésimo término de cuadráticas o cuadráticas y lineales o
una sucesión. sistemas de sistemas de cuadráticas.
ecuaciones ecuaciones.
Número de 3, I Octubre. 5, I Febrero Total: 8
sesiones y su 5, 5, III y IV Mayo Total: 10
realización
5, I Marzo 5, II Mayo Total: 10
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2. EJE: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA. 2.1. TEMA:FIGURAS Y CUERPOS

BLOQUE APRENDIZAJES
GRADO I II III IV V ESPERADOS ESTÁNDARES
7.1.6 Trazo de 7.2.5 Resolución de (7.1.6; 7.1.7 y 7.2.5) 2.1.1
triángulos y problemas Resuelve problemas Resuelve problemas
cuadriláteros con el geométricos que geométricos que que implican
PRIMERO juego de geometría impliquen el uso de implique el uso de las construir círculos
las propiedades de la propiedades de las polígonos regulares
7.1.7 Trazo análisis mediatriz de un alturas, medianas, con base en
de las propiedades segmento y la mediatrices y información diversa y
de las alturas, bisectriz de un bisectrices de usa las relaciones
mediana bisectriz y ángulo. triángulos y entre sus puntos y
mediatriz cuadriláteros. rectas notables.
8.1.3 Ángulos que se 8.3.3 Regla que (81.3; 8.3.3 y 8.3.4)
forman entre dos permite calcular la Justifica la suma de
SEGUNDO rectas cortadas por suma de los ángulos los ángulos inter- nos
una transversal. interiores de de cualquier
Ángulos interiores de cualquier polígono. triángulo, polígono y
triángulos y utiliza esta propiedad
paralelogramos 8.3.4 Polígonos que en la resolución de
permiten cubrir un problemas.
plano.
9.2.2 Análisis de las Explica el tipo de 2.1.2 y el 2.1.3
propiedades de transformación Utiliza la regla y el
TERCERO rotación y traslación. (reflexión, rotación o compás para realizar
9.2.3 Simetría axial y traslación) que se diversos trazos,
central, la rotación y aplica a una figura como alturas de
la traslación de para obtener la triángulos,
figuras. figura transformada. mediatrices,
Identifica las rotaciones, simetrías,
propiedades. etc
Número de 3, 5, II y III Oct. 3, II Diciembre Total: 11
sesiones y su 4, III de Sept. 3, 2, I y II Feb. Total: 9
realización
3, 5, II y III Nov. Total: 8
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EJE: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA. 2.1. TEMA: FIGURAS Y CUERPOS

BLOQUE APRENDIZAJES
GRADO I II III IV V ESPERADOS ESTÁNDARES
7.3.4 Construcción 7.4.2 Construcción (7.3.4 y 7.4.2) 2.1.1
de polígonos de círculos a partir Construye círculos y Resuelve problemas
regulares. de diferentes datos polígonos regulares que implican
PRIMERO Análisis de la (radio, cuerda, 3 que cumplan con construir círculos
relación entre los puntos no alineados ciertas condiciones polígonos regulares
elementos de la etc) o que cumplan establecidas. con base en
circunferencia y el condiciones dada información
polígono inscrito en
ella.
8.1.4 Construcción de 8.5.3Construcción (8.5.3) Construye 2.1.2
triángulos dados figuras simétricas figuras simétricas Utiliza la regla y el
ciertos dados. Análisis respecto a un eje respecto a un eje e compás para realizar
SEGUNDO de las condiciones de propiedades que se identifica las diversos trazos,
posibilidad y unicidad conservan en: propiedades de la como alturas de
en las construcciones. triángulos isósceles y figura original que se triángulos,
equiláteros, conservan. mediatrices,
rombos, cuadrados y rotaciones,
rectángulos simetrías, etc
9.1.2Construcción de 9.3.2 Aplicación de (8.1.4; 9.1.2; 9.1.3; 2.1.3
figuras congruentes o los criterios de 9.3.2; 9.3.3 y 9.3.4) Resuelve problemas
semejantes. congruencia y Resuelve problema que impliquen
TERCERO semejanza de de congruencia y aplicar las
9.1.3 criterios de triángulos semejanza que propiedades de la
congruencia y implican utilizar estas congruencia y la
semejanza a partir de 9.3.3 Teorema de propiedades en semejanza en
construcciones Tales. triángulos o en diversos polígonos.
cualquier figura.
9.3.4 Figuras
homotéticas.
Número de 4, II Febrero 4, IV Marzo Total: 8
sesiones y su 3, IV Sept. 4, I Junio Total : 7
realización
4, 6, III y IV Sept. 4, 5,4 II, III, IV En Total: 23
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2. EJE: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA. 2.2. TEMA: MEDIDA

BLOQUE APRENDIZAJES
GRADO I II III IV V ESPERADOS ESTÁNDARES
7.2.6Justificación de 7.3.5 Resolución Resuelve problema que 2.2.1
las fórmulas de de problemas que impliquen el cálculo de Calcula cualquiera
perímetro y área de impliquen calcular cualquiera de las variables de las variables que
PRIMERO polígono regulares el perímetro y el de las fórmulas para intervienen en las
con apoyo de la área de polígonos calcular el área y el fórmulas de
construcción y reg. perímetro de triángulos, perímetro, área y
transformación cuadriláteros y polígonos. volumen.
La relación entre
perímetro y área.
8.2.4Justificación de Resuelve problema en los
fórmulas, volumen que sea necesario calcular
SEGUNDO de cubos, prismas y cualquiera de las variables
pirámides de las fórmulas para
obtener el volumen de
8.2.5 Estimación y cubos, prismas y
cálculo del volumen pirámides rectos y la sus
de cubos, prismas y relaciones.
pirámides rectos
9.2.4 Análisis de las 9.4.3 Análisis de las relaciones 9.2.4 y 9.2.5Resuel ve 2.2.3 Aplica el
relaciones ÷ las áreas entre la pendiente de una recta, problemas que implican Teorema de
TERCERO que se construyen con el ángulo de la abscisa y el el uso del Teorema de Pitágoras y las
sobre los lados de un cociente del cateto opuesto entre Pitágoras razones
∆rectángulo. cateto adyacente. trigonométricas:
9.2.5Explicitación y 9.4.3 y 9.4.4 Resuelve seno, coseno y
uso del Teorema de 9.4.4 Entre ángulos agudos y los problemas que implican tangente en la
Pitágoras. lados de un ∆ rectan. el uso de las razones resolución de
9.4.5 Explicitación y uso de seno, trigonométricas: seno, problemas.
coseno y tangente. coseno y tangente
Número de 4, I Enero 5, III Feb. Total: 9
sesiones y su 4, 5, I y II Dic. Total: 9
realización
4, 4, IV Nov. I Dic 4, 4, 5, III, IV Mar. y I Abril Total: 21
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2. EJE: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA. 2.2. TEMA: MEDIDA

BLOQUE APRENDIZAJES
GRADO I II III IV V ESPERADOS ESTÁNDARES
7.4.3 Justificación de 7.5.5 Uso de las (7.4.3; 7.5.5 y 8.1.5). 2.2.2 Determina la
la fórmula para fórmulas para Resuelve problemas medida de diversos
calcular la longitud calcular el perímetro que impliquen elementos del
PRIMERO de la circunferencia y y el área del círculo calcular el área y el círculo, tales como:
el área del círculo. El en la resolución de perímetro del círculo. superficie,
número (Pi) razón problemas. circunferencia,
entre circunferencia ángulo inscrito y
y diámetro central, etc.
8.1.5 Resolución de 8.3.5 Relación entre 8.4.3 Caracterización 8.5.4 Cálculo de la 8.3.5 Resolución de 2.2.3
problemas que decímetro cúbico y el litro. de ángulos inscritos y medida de ángulos problemas que Aplica el Teorema de
SEGUNDO impliquen el cálculo Entre volumen y capacidad, centrales en un inscritos y centrales, implica usar la Pitágoras y las
de áreas de figuras Equivalencia entre círculo y análisis de así como de arcos, el relación entre razones
compuestas, áreas unidades del Sistema sus relaciones. área de sectores unidades cubicas y trigonométricas:
laterales y totales de Internacional de Medidas y circulares y de la capacidad. seno, coseno y
prismas y pirámides. otras: corona. 8.4.3 y 8.5.4 tangente en la
barril, quilates, Resuelve problemas resolución de
que implican problemas.
determinadas
medidas del círculo,
ángulos inscritos y
centrales, etc.
(9.4.2) Es un contenido del 9.4.2 Análisis de las 9.5.2 Secciones al Resuelve problema 2.2.3 Aplica el
tema: FIGURAS Y características de los realizar cortes a un que implican calcular Teorema de
TERCERO CUERPOS). cuerpos q. se cilindro o a un cono el volumen de conos Pitágoras y las
generan al girar recto. y cilindros o razones
sobre un eje un 9.5.3 Fórmulas cualquiera de las trigonométricas:
triángulo rectángulo, volumen de conos y variables que Seno, coseno y
semicírculo y cilindros. interviene tangente en la
planos de conos rectángulo. 9.5.4 Cálculo del Anticipa como resolución de
Construcción, volumen conos y cambia el volumen al problemas.
desarmar cilindros cilindros. aumentar o disminuir
rectos. sus dimensiones
Número de 5 III Abril 4 IV Junio Total: 9
sesiones y su 5 I Octubre 5 III Febrero 5 III Abril 5 II Junio Total: 20
realización
4 II Marzo 4, 4,5, III, IV, Mayo. I Jun. Total: 17
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3. EJE: MANEJO DE LA INFORMACIÓN 3.1. TEMA: PROPORCIONALIDAD Y FUNCIONES

BLOQUE APRENDIZAJES
GRADO I II III IV V ESPERADOS ESTÁNDARES
7.1.8 Resolución de 7.2.7 Identificación y 7.3.6Formulación de 7.4.4 Análisis de la 7.5.6 Resolución de Resuelve problemas 3.1.1 Resuelve
problemas de resolución de explicaciones sobre regla de tres con problemas de de proporcionalidad problemas
reparto proporcionalidad el efecto de la valores ente- ros y proporcionalidad directa de tipo de vinculados a la
PRIMERO proporcional. directa del tipo de aplicación sucesiva fraccionario múltiple. “valor faltante” en proporcionalidad
“valor faltante” en de factores los que la razón directa, inversa o
diversos con-textos, constantes de 7.4.5 Efectos del interna o externa es múltiple, como
con factor constantes proporcionalidad en factor inverso en una un número porcentajes, escalas,
fraccionarios. situaciones dadas. relación de fraccionario. interés simple o
proporcionalidad compuesto.
reproducción a
escala.
8.1.6 Resolución de 8.2.6 Identificación y 8.3.6 Representación 8.4.4 Análisis de las 8.1.6 y 8.17 Resuelve 3.1.1 Resuelve
problemas diversos resolución de algebraica y análisis características de problemas que problemas
SEGUNDO relacionados con el problemas de de una relación de una gráfica que implican el cálculo vinculados a la
porcentaje. situaciones de proporcionalidad represente una Porcentaje = proporcionalidad
proporcionalidad y=kx, asociando los relación de cantidad base x tasa. directa, inversa o
8.1.7 Resolución de inversa mediante significados de las proporcionalidad en Inclusive problemas múltiple, como
problemas de cálculo diversos variables con las el plano cartesiano. que requieran de porcentajes, escalas,
de interés procedimientos. cantidades que procedimientos interés simple o
compuesto, intervienen en dicha recursivos compuesto.
crecimiento relación
poblacional u otros 8.2.6; 8.3.6 y 8.4.4
que requieran de Identifica, interpreta
procedimientos y expresa relaciones
recursivos. de proporcionalidad
directa o inversa
algebraicamente o
en tablas y gráficas

TERCERO

Número de 3 IV Octubre 5, II Enero 4 IV Febrero 4, 5 IV Ab. I Mayo 5 I Julio Total : 26

sesiones y su 4, 4, II y III Oct. 4, I Enero 4 IV Febrero 4 IV Abril Total: 20
realización
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3. EJE: MANEJO DE LA INFORMACIÓN 3.1. TEMA: PROPORCIONALIDAD Y FUNCIONES

BLOQUE APRENDIZAJES
GRADO I II III IV V ESPERADOS ESTÁNDARES

PRIMERO

8.4.5 Análisis de 8.5.5 Lectura y Lee y representa, 3.1.2

situaciones construcción de gráfica y Expresa
SEGUNDO problemáticas en las gráficas de funciones algebraicamente algebraicamente una
que exista variación lineales. relaciones lineales y relación lineal o
lineal. cuadráticas. cuadrática entre dos
Representación de la 8.5.6 Análisis de los conjuntos de
variación mediante efectos al cambiar cantidades.
una tabla o una los pará- metros de
expresión algebraica, la función y=mx+b,
y = ax b en la gráficas
correspondiente.

9.1.4 Análisis y 9.3.5 Lectura y 9.4.6 Cálculo y 9.5.5 Análisis de Lee y representa, 3.1.2
representación construcción de análisis de la razón situaciones gráfica y Expresa
TERCERO (gráficas, tabulares y gráficas de funciones de cambio de un problemáticas algebraicamente algebraicamente una
algebraicas) que cuadrática proceso o fenómeno asociadas con la relaciones lineales y relación lineal o
corresponden a una que se modela con física, biología, cuadráticas. cuadrática entre dos
misma situación. 9.3.6 Lectura y una función lineal. economía y otras conjuntos de
Identificación con construcción de Identificación de la disciplinas, en las cantidades.
una gráficas formada por relación entre dicha que existe variación
proporcionalidad. secciones de rectas y razón y la inclinación lineal o cuadrática
curvas que modelan o pen diente de una entre dos conjuntos
9.1.5 Representación situaciones de recta que la de cantidades.
tabular y algebraica movimiento, represente.
de variación llenados de
cuadrática. recipientes.
Número de
sesiones y su 5, I Mayo 4, 5, III y IV Junio Total: 14
realización
4, 4, I y II Oct. 4, 4, I y II Febrero 4, IV Abril 4, II Junio Total: 24
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3. EJE: MANEJO DE LA INFORMACIÓN 3.2. TEMA: NOCIONES DE PROBABILIDAD

BLOQUE APRENDIZAJES
GRADO I II III IV V ESPERADOS ESTÁNDARES
7.1.9 Identificación y 7.3.7Anticipación de 7.4.6Resolución de 7.1.9; 7.3.7; 7.4.6 y 3.2.1
práctica de juegos de resultados de una problemas de 8.1.8 Calcula la
azar sencillos y experiencia aleatoria, conteo mediante Compara probabilidad de
PRIMERO registro de resultados su verificación al diversos cualitativamente la eventos
Elección de realizar el experimento procedimientos. probabilidad de dos complementarios,
estrategias en función y su registro en una Búsqueda de eventos simples. mutuamente
del análisis de tabla de frecuencia recursos para excluyentes e
resultados posibles verificar res. independientes.
8.1.8 Comparación de 8.2.7 Realización de 8.5.7 8.2.7 y 8.5.7 3.2.1
dos o más eventos a experimentos Comparación de las Explica la relación Calcula la
SEGUNDO partir de sus aleatorios y registro gráficas de dos que existe entre la probabilidad de
resultados posibles de resultados para distribuciones probabilidad eventos
usando relaciones un acercamiento a (frecuencial y frecuencial y la complementarios,
como: “es más la probabilidad teórica). probabilidad mutuamente
probable que” o frecuencial y su teórica. excluyentes e
menos… relación con la 9.1.6 Explica la independientes.
probabilidad diferencia entre
eventos
complementarios,
mutuamente
excluyentes e
independientes.
9.1.6 Escala de 9.2.6 Cálculo de la 9.3.7 Cálculo de la 9.5.6 Análisis de las 3.2.1
probabilidad. Análisis probabilidad de probabilidad de condiciones Calcula la
TERCERO de los eventos ocurrencia de dos ocurrencia de dos necesarias para que probabilidad de
complementarios, eventos eventos mutuamente un juego de azar sea eventos
mutuamente mutuamente excluyentes (regla del justo. Con base a la complementarios,
excluyentes e excluyentes y de producto). noción de resultados mutuamente
independientes. eventos equiprobables y no excluyentes e
complementos. equipoblables. independientes.
(regla de suma)
Número de 3, I Noviembre 3, I Marzo 4, II Mayo Total: 10
sesiones y su 2, IV Octubre 4, II Enero 3, I Julio Total: 9
realización
3, III Octubre 5, II Diciembre 5, III Febrero 4, III Junio Total: 17
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3. EJE: MANEJO DE LA INFORMACIÓN 3.3. TEMA: ANÁLISIS Y REPRESENTACIÓN DE DATOS

BLOQUE
GRADO I II
PRIMERO
8.1.9 Análisis de
casos en los que la
SEGUNDO media aritmética o
mediana son útiles
para comparar dos
conjuntos de datos.
9.1.7 Diseño de una
encuesta o un
TERCERO experimento e
identificación de una
población de
estudio. Formas de
elegir el muestreo
APRENDIZAJES
III IV V ESPERADOS ESTÁNDARES
7.3.8 Lectura y 7.4.7 Lectura de Lee información
comunicación información presentada en
mediante el uso de representada en gráficas de barras y
tablas de frecuencia gráficas de barra y circulares. Utiliza
absoluta y relativa. circulares, estos tipos de
provenientes de gráficas para
diversas fuentes. comunicar
Elegir la gráfica más información.
conveniente
8.3.7presentación en 8.4.6 Resolución de 8.3.7 Lee y comunica
histograma o en situaciones de información 3.3.1
gráficas poligonales medias ponderadas. histogramas y Lee y representa
de series de tiempo o gráficas poligonales. información en
de frecuencia. diferentes tipos de
8.3.8 Análisis de 8.1.9; 83.8 y 8.4.6 gráficas; calcula y
propiedades de la Resuelve problemas explica el significado
media y la media que implican, del rango y la
cálculos y explicitar desviación media
las propiedades
media y mediana
9.4.7 Medición de la Calcula y explica el 3.3.1
dispersión de un significado del rango Lee y representa
conjunto de datos. y la desviación información en
Análisis de la media. diferentes tipos de
diferencia de la gráficas; calcula y
desviación media con explica el significado
el rango. del rango y la
desviación media

Número de 4, II Marzo 4, III Mayo Total: 8

sesiones y su 3, I Noviembre 4, 3, I y II Marzo 4, II Mayo Total: 14
realización
3, IV Octubre 5, I Mayo Total: 8
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INSTRUCTIVO

1. Hay que tratar todos los contenidos del primer bloque para pasar a los del segundo bloque, y así sucesivamente.

2. La columna del número de sesiones y realización, está dividido en tres renglones, de arriba abajo, hacen referencia al primero, segundo y tercer grado de secundaria,
respectivamente. El primer número que aparece indica las sesiones en que se deben tratar el o los apartados mencionados en el grado y bloque respectivo; y los
números romanos indican si es en la primera, segunda, tercera o cuarta semana del mes que se anota. En lo que respecta a las vacaciones de diciembre y primavera,
dependiendo de las fechas en que se otorguen, según el calendario escolar, se irán corriendo las semanas. Se recomienda que la distribución de contenidos por
semana y mes, se adecuen cada año escolar, al calendario escolar vigente.

3. Como se observa, el número de sesiones no concuerda, en muchos casos, con los días de la semana que se anotan, éstos que van quedando, el profesor los puede
utilizar para reforzar algún contenido o para la aplicación de algún examen.

4. Para reforzar los contenidos tratados, pueden utilizarse el software de Geogebra, de Cabri, etc.

RECOMENDACIONES

A) En el primer grado, las dos primeras semanas de clase, se dedicará a la aplicación de una prueba de diagnóstico y a repasar los contenidos donde vengan deficiente
los alumnos.

B) En el segundo grado, las dos primeras semanas de clase serán para tratar aquellos contenidos que no se hayan desarrollado en el primer grado y/o un repaso de los
contenidos donde los alumnos estén deficientes.

C) En el tercer grado, las tres primeras semanas de clase se tratarán aquellos contenidos que no se hayan logrado desarrollar en el segundo y/o un repaso de los
contenidos donde los alumnos estén deficientes.
DISTRIBUCIÓN POR SEMANAS EN QUE SE TRATARÁN LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE MATEMÁTICAS
DURANTE EL AÑO ESCOLAR

CONTENIDOS PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO

1.1 I Septiembre I Septiembre II Septiembre

1.2 II Septiembre II Septiembre III Septiembre
1.3 III Septiembre III Septiembre IV Septiembre
1.4 IV Septiembre IV Septiembre I Octubre
1.5 I Octubre I Octubre II Octubre
1.6 II Octubre II Octubre III Octubre
1.7 III Octubre III Octubre IV Octubre
1.8 IV Octubre IV Octubre
1.9 I Noviembre I Noviembre

2,1 II Noviembre II Noviembre I Noviembre

2.2 III Noviembre III Noviembre II Noviembre
2.3 IV Noviembre IV Noviembre III Noviembre
2.4 I Diciembre I Diciembre IV Noviembre
2.5 II Diciembre II Diciembre I Diciembre
2.6 I Enero I Enero II Diciembre
2.7 II Enero II Enero

3.1 III Enero III Enero I Enero

3.2 IV Enero IV Enero II Enero
3.3 I Febrero I Febrero III Enero
3.4 II Febrero II Febrero IV Enero
3.5 III Febrero III Febrero I Febrero
3.6 IV Febrero IV Febrero II Febrero
3.7 I Marzo I Marzo III Febrero
3.8 II Marzo II Marzo

4.1 III Marzo III Marzo I Marzo

4.2 IV Marzo V Marzo II Marzo
4.3 III Abril III Abril III Marzo
4.4 IV Abril IV Abril IV Marzo
4.5 I Mayo I Mayo III Abril
4.6 II Mayo II Mayo IV Abril
4.7 III Mayo I Mayo

5.1 IV Mayo III Mayo II Mayo

5.2 I Junio IV Mayo III Mayo
5.3 II Junio I Junio IV Mayo
5.4 III Junio II Junio I Junio
5.5 IV Junio III Junio II Junio
5.6 I Julio IV Junio III Junio
5.7 I Julio