100%(1)100% fanden dieses Dokument nützlich (1 Abstimmung)
56 Ansichten1 Seite
Este documento presenta un plan lector para el texto narrativo "El Príncipe Feliz y otros cuentos". Incluye 17 indicadores para evaluar una maqueta o representación que los estudiantes deben realizar después de leer el texto. La evaluación considera aspectos como la introducción, desarrollo de contenidos, claridad en la exposición, dominio del tema, y conclusión. También incluye criterios específicos relacionados con el reconocimiento de voces narrativas, relaciones entre personajes, espacios en la historia, y elementos narrativos como
Este documento presenta un plan lector para el texto narrativo "El Príncipe Feliz y otros cuentos". Incluye 17 indicadores para evaluar una maqueta o representación que los estudiantes deben realizar después de leer el texto. La evaluación considera aspectos como la introducción, desarrollo de contenidos, claridad en la exposición, dominio del tema, y conclusión. También incluye criterios específicos relacionados con el reconocimiento de voces narrativas, relaciones entre personajes, espacios en la historia, y elementos narrativos como
Este documento presenta un plan lector para el texto narrativo "El Príncipe Feliz y otros cuentos". Incluye 17 indicadores para evaluar una maqueta o representación que los estudiantes deben realizar después de leer el texto. La evaluación considera aspectos como la introducción, desarrollo de contenidos, claridad en la exposición, dominio del tema, y conclusión. También incluye criterios específicos relacionados con el reconocimiento de voces narrativas, relaciones entre personajes, espacios en la historia, y elementos narrativos como
7° Básico- Salón Chercán – Lenguaje y Comunicación
Plan Lector Nombre:________________________________ Ptje total: 51 Ptje. Obtenido: _________________ NOTA: ___________ Unidad: Plan Lector: “El Príncipe Feliz y otros cuentos” Contenidos: Texto narrativo. Procedimiento: Leer comprensivamente, extraer información explícita e implícita, reconocer en texto narrativo. Explicar argumento de la obra. Habilidad: Síntesis global.
Pauta de Evaluación de Maqueta o representación
Objetivo: Analizar diferentes aspectos de un texto narrativo, considerando: evolución de personajes, situaciones en las que se encuentran los personajes, espacios y tiempo, ritmo de la narración, influencia de la cultura en el desarrollo de la historia. Exponer para recomendar textos literarios a sus compañeros: manteniendo la referencia al texto abordado, fundamentando la elección del texto a partir de sus intereses e inquietudes. Utilizar en clases un vocabulario preciso y un registro de habla adecuado al contexto formal, manteniendo una actitud corporal acorde. Comprender textos escuchados. Indicadores 0 1 2 3 1. De la forma Introducción: Existe una presentación clara de los objetivos y estructura de la disertación. Se explica metodología de trabajo. 2. Desarrollo de los contenidos: Presenta una síntesis del argumento de acuerdo con la complejidad y profundidad requerida por el tema. 3. Claridad y coherencia de la exposición: Se expresa con fluidez, coherencia y claridad en su expresión oral. 4. Dominio del tema: Demuestra dominio del tema, investigación y uso de fuentes en la elaboración de un material creativo. 5. Conclusión: Se produce un cierre adecuado, en el que se sintetiza el trabajo expuesto. Presente reflexión sobre la obra, presenta opinión y síntesis de lo tratado a lo largo de la presentación. 6. Del contenido: El estudiante se refiere al autor y al contexto de producción. 7. El estudiante reconoce voces narrativas utilizando una de ellas para presentar el relato (ya sea heterodiegética u homodiegética). 8. El estudiante reconoce las relaciones entre los personajes y clasificándolos según jerarquía y grado de participación. 9. El estudiante identifica los espacios del relato (físico, psicológico y social) en la maqueta o representación. 10. El estudiante dedica mucho tiempo y esfuerzo cumpliendo con el proceso de planificación, elaboración y presentación de la maqueta o representación. 11. El estudiante plantea comentarios interpretativos en relación a la obra. 12. El estudiante presenta argumentos para sustentar su opinión. 13. En la expresión oral de la síntesis global se menciona la situación inicial del relato. 14. En la expresión oral de la síntesis global se menciona el desarrollo o nudo del relato. 15. En la expresión oral de la síntesis global se menciona la complicación del relato. 16. En la expresión oral de la síntesis global se menciona la situación final o desenlace. 17. El trabajo se presenta en fecha indicada Descriptores 0 Rasgo o criterio que no se presenta. 1 Rasgo o criterio que necesita ser mejorado. 2 Rasgo o criterio susceptible de mejorar. 3 Rasgo o criterios que se presenta de manera destacada. Observaciones Generales: ________________________________________________________________________________________________________________________
Cómo Conversar Con Cualquier Persona: Mejora tus habilidades sociales, desarrolla tu carisma, domina las conversaciones triviales y conviértete en una persona sociable para hacer verdaderos amigos y construir relaciones significativas.
DMT: La molécula del espíritu (DMT: The Spirit Molecule): Las revolucionarias investigaciones de un medico sobre la biologia de las experiencias misticas y cercanas a la muerte
Pensamiento Crítico: Utiliza modelos mentales para desarrollar tomas de decisiones efectivas y habilidades de resolución de problemas. Supera los obstáculos cognitivos y las falacias en los sistemas para pensar con claridad en tu vida cotidiana.