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NACIONAL"
TEMA:
NTIC.
MATERIA:
La TIC.
CARRERA:
Enfermería.
CICLO:
I.
PROFESOR:
PORRO CHULLI., Marco Aurelio.
ALUMNA:
CUBAS VILLEGAS, Betty Lisbeth-
AÑO:
2018.
HISTORIA.
Las NTIC han transformado la sociedad generando una nueva realidad que se
puede caracterizar con los siguientes elementos: “globalización económica;
incremento del consumo; sustitución de los
sistemas de producción mecánicos, por otros
de carácter electrónicos y automáticos;
modificación de las relaciones de producción,
tanto social como desde una posición técnica;
selección continúa de áreas de desarrollo
preferente en la investigación, ligadas al
impacto tecnológico; flexibilización del trabajo
e inestabilidad laboral; aparición de nuevos
sectores laborales, como el dedicado a la
información y de nuevas modalidades laborales como el teletrabajo; girar en torno
a las nuevas tecnologías de la información y comunicación: globalización de los
medios de comunicación de masas tradicionales, e interconexión de las tecnologías
tanto tradicionales como novedosas, de manera que permitan romper las barreras
espacio-temporales y el alcance de grandes distancias; transformación de la política
y de los partidos políticos, estableciéndose nuevos mecanismos para la lucha por el
poder; tendencia a la americanización de la sociedad; establecimiento de principios
de calidad y la búsqueda de una rentabilidad inmediata tanto en los productos como
en los resultados, alcanzando las propuestas a todos los niveles: cultural,
económico, político y social; y apoyo en una concepción ideológica.
CARACTERÍSTICAS.
Inmaterialidad.
Interconexión.
Instantancidad.
Aparición de nuevos códigos y lenguajes.
Elevados parámetros de calidad de imagen y
sonido.
Digitalización.
Innovación.
Tendencia hacia la automatización.
VENTAJAS.
1. Beneficios en áreas como la economía, comunicaciones, salud, y la
educación, entre otras, mediante mejoras en los procedimientos debido
a avances tecnológicos tanto de hardware como de software o de las
nuevas posibilidades que abren las tecnologías..
2. Nuevas vías y posibilidades de comunicación e interacción.
3. Nuevos nichos comerciales (e-comercio) y auge de PYMES.
4. Mayor comodidad y participación frente al Estado (e-gobierno, e-
democracia, modernización del aparato público, etc.).
5. Las posibilidades de autoinstrucción y educación a
distancia.
6. Libre acceso a la información y “conocimiento”.
7. Posibilidad de almacenamiento de datos en línea de
manera prácticamente ilimitada al igual que el fácil y
rápido acceso a ellos.
DESVENTAJAS.
1. La tendencia a generar aislamiento entre ciertas personas.
2. Las nuevas posibilidades de fraudes y delitos cibernéticos, así como
de problemas en la interacción, como por ejemplo el ciberacoso escolar.
3. Influencia de ciertos elementos de Internet en la vida de las personas
(videojuegos, redes sociales, etc.).
4. La reducción de ciertos puestos de trabajo cubiertos por TIC.
5. Las brechas digitales (más que nada por una falta de penetración
material y de formación con respecto al acceso y uso de las NTIC).
6. Inseguridad en uso (virus, robo datos, etc.).
CLASIFICACIÓN
Transmisivos: buscan apoyar la entrega efectiva de mensajes del
emisor a los
destinatarios.
Activos: Buscan permitir que quien aprende actúe sobre el objeto
de estudio y, a partir de la experiencia y reflexión, genere y afine
sus ideas sobre el conocimiento que subyace a dicho objeto.
Interactivos: buscan permitir que el aprendizaje se dé a partir de
diálogo constructivo, sincrónico o asincrónico, entre co-aprendices
que usan medios digitales para comunicarse.
· Buscar una alternativa para poder solucionar el impacto que queda ocasionar las
NT en la educación, ya que afectaría a todo el escenario escolar y es difícil controlar
los efectos inducidos en todo los ámbitos en que se utilizan las NTIC como ser:
administración, los procesos de enseñanza-aprendizaje, organización, formación de
profesores, etc. Por otra parte, la tecnología no es generalmente una causa directa
sino más bien un facilitador de las diversas practicas educativas.
. La función tradicional de instrumento para que los alumnos adquieran un nivel mínimo
de conocimientos informáticos
Apoyar y complementar contenidos curriculares
. La de medio de interacción entre profesores y alumnos, entre los mismos alumnos y
entre los propios profesores.
CONCLUSIONES.
* Para responder a los nuevos paradigmas educativos y formar a las personas que se
requiere en el siglo XXI los maestros más que ser capacitados en su formación profesional
de enseñar, deberán ser competentes a la hora de hacerlo, para ello se esperará una
actitud innovadora y flexible, convencida del rol que desempeña en la formación del
sujeto, capaz de generar cambios constructivos, de motivar el interés, la autonomía a la
cooperación.
APRECIACIÓN CRITICA.
LINKOGRAFÍA.
http://www.e-historia.cl/e-historia/articulo-e-historia-aporte-de-las-ntic-a-la-
educacion/.
https://prezi.com/2srw-_h3rdpy/caracteristicas-significativas-de-las-ntic/.
http://leidyastrid.blogspot.com/2008/04/clsificacion-de-las-ntic-tomando-
en.html.