CUESTIONARIO DE GÉNERO Y EDUCACION SOCIAL

1. ¿Qué es la equidad de género?

La equidad de género significa que tanto los hombres como las mujeres, tienen la misma
posibilidad de goce del ejercicio pleno de sus derechos humanos y a ser tratados de igual
manera, pudiendo contribuir con el desarrollo nacional, político, económico, social y cultural.
También podemos decir que la equidad de género consiste en la estandarización de
oportunidades existentes para repetirlas de manera justa entre ambos sexos.
2. ¿Por qué es importante que la sociedad y los entes gubernamentales respeten y
promuevan la equidad de género?

Es importante porque es esencial para el mejoramiento de las condiciones económicas,

políticas y sociales de la ciudadanía en conjunto; contribuyendo al logro de una sociedad
mucho más completa y fortaleciendo la gobernabilidad democrática con el Estado como
garante del cumplimiento de un bien jurídico protegido que es el derecho civil.

3. ¿Que representa la inequidad social?

La inequidad social representa una diferencia entre los grupos o clases que forman una
sociedad. La desigualdad de oportunidades para acceder a bienes y servicios como
vivienda, educación o salud se señala como una de las causas pero también como una de
las consecuencias de esta situación. Se habla de discriminación cuando se da un trato
diferente a una persona en función del grupo al que pertenece.
En resumen podemos decir que la inequidad social refleja el trato discriminatorio que sufre
un grupo social pero al mismo tiempo favorece a otro grupo.

4. ¿Qué es la etnicidad?

La etnicidad es ante todo una forma de identificación, una identificación de uno con lo que
uno mismo y otros entienden que es su grupo étnico o interracial. La etnicidad denota una
relación o sentimiento de pertenencia en base a un grupo social mediante aspectos
lingüísticos, culturales y características de rasgos físicos.

5. ¿Quiénes serían los más afectados en el tema de inequidad y etnicidad?

Existe una relación débil, pero proporcional, entre crecimiento económico y reducción de la
pobreza de ingresos. Por otra parte, la distribución del ingreso no ha sido equitativa en las
últimas tres décadas. En si la población femenina e indígena continúan siendo las más
afectadas, especialmente, en la distribución del ingreso en el país

6. ¿En qué consiste la equidad?

La equidad es la justicia social reconociendo el derecho de cada persona, su origen
proviene del derecho natural hasta incursionarse en el derecho positivo actual.
7. ¿Según la UNESCO a que se refiere la diversidad cultural?
La UNESCO como organismo internacional y brazo operativo de la ONU en relación a la
diversidad cultural establece normativas para el reconocimiento y aplicación en los países
miembros, en este sentido se refiere como diversidad cultural al patrimonio de la
humanidad, identidad, pluralismo, derechos humanos; en una amplia variedad de contextos
porque la cultura con el tiempo y espacio adquiere diversos cambios naturales.
8. ¿En lo económico según la UNESCO cómo deben ser considerados bienes y
servicios culturales?
Así como al carácter específico de los bienes y servicios culturales que, por ser portadores
de identidad, de valores y sentido, no deben ser considerados mercancías o bienes de
consumo como los demás.
9. ¿Cuál es el objetivo de la política cultural?
Crear condiciones propicias para la producción y difusión de bienes y servicios culturales
diversificados, gracias a industrias culturales que dispongan de medios para su
aprovechamiento sostenible.
10. ¿Cómo se caracteriza la política cultural en Bolivia?
Se caracteriza, en lo social, en el reconocimiento de los pueblos y las naciones indígenas
como sujetos colectivos de derechos mismos que son refrendados en el máximo ente
normativo del Estado.
11. Defina que es pertinencia de las demandas educativas en la educación superior
en Bolivia
Son la existencia de estamentos formativos de acuerdo a las necesidades que se generan
en el Estado a partir del cumplimiento de un análisis de diagnóstico, el cual se actualiza de
manera constante tomando en cuenta los nuevos desafíos del desarrollo de la tecnología y
las nuevas necesidades de la sociedad a quien debe responder.

12. ¿Cuáles son los 3 subsistemas de la educación?

En base a la normativa nacional de la Ley de educación 070 los subsistemas son: educación
regular, educación alternativa y especial, y educación superior de formación profesional.

13. ¿Cuáles son las carreras más demandadas en el País?

De acuerdo a las necesidades que se enfrenta cotidianamente mediante los nuevos

desafíos son las carreras de ingenierías, marketing, las de área contable, administración de
empresas entre otros sin dejar de lado la formación técnica caracterizada por ser práctica
y operativa.

14. ¿Quiénes forman parte de la Educación Alternativa?

Las personas mayores de 15 años que por diferentes motivos no terminaron sus estudios
en el subsistema de educación regular, donde tendrán una formación humanística y técnica
a nivel de técnico medio.

15. ¿Cuál es el primer objetivo de la educación superior universitaria según la Ley

070?

Formar profesionales científicos, productivos y críticos que garanticen un desarrollo

humano integral, capaces de articular la ciencia y la tecnología universal con los
conocimientos y saberes locales que contribuyan al mejoramiento de la producción
intelectual, y producción de bienes y servicios, de acuerdo con las necesidades presentes
y futuras de la sociedad y la planificación del Estado Plurinacional.

16. ¿Cómo se define la igualdad de género?

Se define como “la igualdad de derechos, responsabilidades y oportunidades de las mujeres
y los hombres, y las niñas y los niños”. La igualdad no significa que las mujeres y los
hombres sean lo mismo, sino que los derechos, las responsabilidades y las oportunidades
no dependen del sexo con el que nacieron
17. ¿A qué se refiere la conceptualización del hombre y la mujer a la incidencia la
educación?
La conceptualización surge de los conocimientos generales que se poseen sobre diversos
temas, por tanto, implica el desarrollo, construcción y ordenación de ideas que han sido
obtenidas a parir de la experiencia y de la comprensión de aquello que nos rodea. La
educación supone un factor vital para una excelente calidad de vida, el ser humano se
encuentra en un completo aprendizaje a lo largo de su vida, a partir de su nacimiento y
finaliza en su muerte.
18. ¿Por qué es importante la educación?
La educación es un instrumento para empoderar a las personas dotándolas de
conocimientos teóricos y prácticos, que ayudan a las mujeres y los hombres a realizar
elecciones informadas sobre su vida profesional y privada.
19, ¿Cómo interviene la desigualdad de género en la sociedad?
La desigualdad de género reduce las posibilidades de desarrollo humano, mide las
diferencias entre las mujeres y los hombres con respecto a su derecho y sus oportunidades
de participación en la vida cultural, social, económica y política de su país.
20. ¿Cuáles son sus virtudes y defectos en el emprendimiento actual formativo en
relación a la formación basada en su carrera frente al tradicional universitario de la
misma formación académica?

21, ¿Cómo se desenvolvió la mujer a través de la historia en la política?

R. La participación de la mujer fue minina debido a los prejuicios y la existente

discriminación a la que estuvo sometida en y durante la historia, pero desde el siglo XX esto
va mejorando debido a que a mujer va adentrándose más en la política incrementando
paulatinamente su participación.

22. ¿Cómo afecta a la mujer el factor económico en su desenvolvimiento político?

R. La participación de las mujeres en los países desarrollados se vio más favorecida debido
a que tuvieron más acceso al factor económico y a la independencia económica, como al
acceso a la formación con la que cuentan ingresando más en la reivindicación de sus
derechos e incrementando su participación debido a que tiene una economía que las
impulsa a crecer más.

23. Mencione en porcentajes la distribución económica según la O.I.T.

R. Según señala la Organización Internacional del Trabajo (OIT) al indicar que los salarios
promedios de las mujeres son entre un 4 y un 36% inferior a los de los hombres, y la brecha
salarial aumenta en términos absolutos para las mujeres que ganan más a nivel sud américo
según estudios.

24. ¿Cómo fue el crecimiento de la participación de la mujer en la política?

R. El progreso ha sido demasiado lento en cuanto a acrecentar las cantidades de mujeres

en cargos representativos. Sólo el 22 por ciento de los parlamentarios son mujeres, en la
actualidad, lo que representa, un lento crecimiento con respecto al 11.3 de 1995. En enero
de 2015, 10 mujeres eran Jefe de Estado y 14 Jefe de Gobierno, y sólo el 17 por ciento de
los ministerios estaban en sus manos, la mayoría en áreas de política social, educación y
familia.

25. ¿Con qué cualidades y capacidades cuenta la mujer?

R. La mujer en la historia mostro mayor capacidad de administrar las cosas y se mostró

más responsable ante los problemas a las que debió enfrentarse. La mujer tiene distintas
capacidades; es líder, crítica, honesta, emprendedora, tiene espíritu de superación, posee
conocimientos en distintos temas, promueve y mantiene una buena relación con todas las
personas, es creadora de nuevas ideas y propuestas, tiene distintas características
positivas que son elemento fundamental para que un país mejore sus condiciones
promoviendo el desarrollo cultural, ambiental, social, económico y político.