Corporación Educacional

San Guillermo
Puente Alto
EVALUACIÓN DE EDUCACIÓN MATEMÁTICAS
3° AÑO BÁSICO

Asignatura: Educación Matemáticas Curso: 3° Básico Profesora: Lidia González

Fecha: Temas a Evaluar: Unidad N°1
números del 0 al 1000; contar y leer
Objetivo de Aprendizaje: Evaluar contenidos vistos en clases.
Nombre y Apellido: Pje. Ideal: Pje. Nota:
Obtenido:
33
Instrucciones Generales:
 Lee las indicaciones en cada ítem.
 Solo utiliza lápiz mina, rojo y azul cuando lo sea necesario.
 Mantén silencio mientras realizas la evaluación.
 Vamos tu puedes, todos los contenidos fueron vistos en clases.

I.- ITEM COMPRENSIÓN LECTORA (4 puntos total)

Lee y extrae la información solicitado del siguiente texto. (1punto c/ u)

CUENTO DEL NÚMERO CERO – El valor del cero.

Una mañana el 0 amaneció con gran curiosidad. ¿Si soy un número sin valor para
que me han de nombrar? Todos los números tienen su valor: 1 balón, 2 pelotas, 3
niños,… Decidió investigar los motivos y con su lápiz comenzó escribir y a pensar.

Por más que le daba vueltas no conseguía averiguar el porqué de su existencia y

ya comenzaba a desesperar.

Entonces, llegó su amigo el Búho y le quiso ayudar. El 0 se sintió aliviado, pues el

búho era el ave más lista del lugar.

Pensemos amigo 0, si tú no existieras ¿Qué podría pasar?

El 0 significa que no hay nada. Por ejemplo: si la cesta de la merienda estuviera

vacía, tendríamos que decir que hay 0 alimentos. Pero si el número 0 no existiera
nadie lo podría explicar.

Además tu forma de círculo es divertida y fácil de dibujar. Eres redondo y cálido

como el sol, podrías girar como las ruedas de un coche o botar y botar como lo
hace un balón.

Claro, amigo búho, no soy un número sin valor, soy tan importante como
cualquiera y además, cuando los cohetes despegan siempre tienen que esperar a
que el número 0 aparezca. “…3, 2, 1, 0, ¡despeguen!”

Y desde aquel día el 0 entendió que todos los números son importantes y distintos
los unos de los otros. Que el 9 no es más importante que el 1; o el 5 no tiene más
poder que el 0. Todos tienen su valor, todos son especiales y todos son
necesarios para contar las cosas que nos rodean. Así que ya sabéis, cuando algo
esté vacío o se haya terminado, llamad al número 0 para que os explique lo que
está pasando.
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1. Cuando decimos: “no hay nada en la cesta de la merienda” ¿A qué
número nos estamos refiriendo?

__________________________________________________________

2. El cuento dicen que el número “0” es redondo y cálido como el sol. Haz
un dibujo donde utilices figuras que se parezcan al número “0”.

3. ¿Qué letra se parece mucho al número “0”?

__________________________________________________________

4. Si te compran una bolsa de golosinas y te las comes todas ¿Cuántas

golosinas te quedan en la bolsa?

__________________________________________________________

II. ITEM ESCRITURA DE NÚMEROS (7 puntos total)

5. Escribe los números que dictara la profesora. (1pto. c/u)

a)
b)
c)
d)

6. Escribe los siguientes números en palabras (1pto. c/u)

a) 5.634:_____________________________________________________

b) 789:______________________________________________________

c) 9.023:_____________________________________________________

d) 3.421:_____________________________________________________

III.- ITEM DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS (4 puntos total)

7. Descompone los siguientes números en sumandos. (1pto c/u)

a) 4.657=

b) 2.145=

c) 7.709=

d) 9.921=
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IV.- ITEM VALOR POSICIONAL (6 puntos total)

8.- ubica en el ábaco, el valor posicional de cada número. (1pto c/u)

1623 5879

735 896

2645 4753

V.- ITEM OPERATORIAS. (8 puntos en total)

9.- Resuelve las siguientes adiciones con reserva (1 punto c/u)

DM UM C D U DM UM C D U

+ +

DM UM C D U DM UM C D U

+ +
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10.- Resuelve las siguientes sustracciones con canje (1 punto c/u)

DM UM C D U DM UM C D U

- -

DM UM C D U DM UM C D U

- -

VI.- ITEM RESOLUCÓN DE PROBLEMAS 3 Puntos

11.- Lee y resuelve los siguientes problemas (1 puntos c/u)

a).- Mauricio tenía $95 y gasto $32; ¿Cuánto dinero le queda?

b).- En un bus viajan 35 personas. En un paradero bajan 12 personas

¿Cuántas personas quedan en el bus?
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c).- Jorge ha comprado 38 paquetes de galletas para el mes, si ya se comió
15 paquetes ¿Cuántos paquetes de galletas le quedan?

VII.- ITEM DESAFIO MATEMATICO (4 puntos Total)

12.- Resuelve el siguiente SUDOKU