TRABAJO PRACTICO

EVALUATIVO

ELECTROSTATICA

Profesor: Carlos Danti

Alumno: Alicia Lucio
Curso: 3ro. Biología
Fundamentación

La enseñanza de la física en la escuela secundaria puede ser la puerta de

acceso al cambio necesario para interesar a los alumnos por las ciencias.

Los fenómenos físicos ocurren en forma continua a lo largo de nuestra vida,

hecho que favorece el interés de los chicos por entenderlos. Más allá de ser
un conocimiento necesario para aprobar la materia, en el caso del tema
electrostática puede constituir una oportunidad para la prevención.

La electrostática es la rama de la física que estudia los efectos mutuos que se

producen entre los cuerpos como consecuencia de su carga eléctrica, es
decir, el estudio de las cargas eléctricas en reposo. La carga eléctrica es la
propiedad de la materia responsable de los fenómenos electrostáticos, cuyos
efectos aparecen en forma de atracciones y repulsiones entre los cuerpos
que la poseen.

La electrostática fue la rama del electromagnetismo que primero se

desarrolló. Con la postulación de la Ley de Coulomb fue descrita y utilizada en
experimentos de laboratorio. Las leyes de Maxwell concluyeron
definitivamente su estudio y explicación, y permitieron demostrar cómo las
leyes de la electrostática y las leyes que gobiernan los fenómenos magnéticos
pueden ser estudiadas en el mismo marco teórico denominado
electromagnetismo.

La electricidad estática se produce cuando ciertos materiales se frotan uno

contra el otro, como lana contra plástico o las suelas de zapatos contra la
alfombra, donde el proceso de frotamiento causa que se retiren los
electrones de la superficie de un material y se reubiquen en la superficie del
otro material que ofrece niveles energéticos más favorables. O cuando
partículas ionizadas se depositan en un material, como ocurre en los satélites
al recibir el flujo del viento solar. La capacidad de electrificación de los
cuerpos por rozamiento se denomina efecto triboeléctrico.

Para poder desarrollar este tema es necesario que los alumnos hayan
aprendido los conceptos de modelos atómicos y carga eléctricas.
OBJETIVOS

 Interpretar la naturaleza eléctrica de la materia;

 Interpretar el comportamiento eléctrico en los materiales a partir del
modelo atómico y de su estructura interna.
 Utilizar la noción de campo para explicar las interacciones eléctricas a
distancia.
 Realizar experiencias simples de electrostática y predecir los resultados
al afectar algunas de las variables como cargas o distancias.

MATERIALES

• Dos cintas de acetato de 2.5cm x 15cm con curvatura longitudinal

permanente (esto se logra manteniendo las cintas arrolladas por un tiempo)

• Elementos electrizados con cargas conocidas, ejemplo: lapicera de plástico

cargada negativamente luego de frotarla en el cabello y varilla de vidrio
cargada positivamente luego de frotarla con seda.

• Distintos materiales que se puedan frotar con el acetato: papel, seda, lana,
madera, hule, vinilo, cuero, etc.
PROCEDIMIENTO Y ESQUEMAS

Antes de cargar las cintas

Cuando las cintas todavía no están cargadas se puede comprobar que dos
objetos neutros no se atraen ni se repelen y que un objeto cargado es capaz
de atraer a uno neutro (Fig. 2).

Figura 2. Comportamiento de una cinta de acetato descargada, la varilla roja tiene carga positiva y
la azul negativa. (a) En presencia de una varilla descargada. (b). En presencia de una varilla cargada
positivamente (c). En presencia de una varilla cargada negativamente. Observar en la ampliación
de la imagen el esquema del efecto de polarización de las cargas.

Ciertamente, al colocar la cinta descargada con la parte cóncava hacia arriba

sobre una superficie descargada, no se observa ningún cambio en presencia
de un objeto descargado (Fig. 2a.). Sin embargo, al acercar varillas cargadas a
un extremo de la cinta, se observa una atracción entre los cuerpos que
redunda en un aumento en la curvatura de cinta (Fig. 2 b y 2c). Este efecto

ocurre indistintamente con las varillas cargadas positiva y negativamente, lo

cual pone de manifiesto que la cinta no está cargada y que la atracción se
debe a la polarización de las cargas que habitualmente se produce en
materiales no conductores.
Dicho de otra manera, la atracción entre dos cuerpos no es condición
necesaria y suficiente para afirmar que poseen cargas de signos opuestos.

Una cinta cargada

Frotar la cinta sobre una hoja de papel durante 15 seg. y ubicarla con la parte
cóncava hacia arriba, sobre una superficie plana no cargada. Al acercar la
varilla cargada positivamente a la cinta, su curvatura aumenta, es decir que
se atraen (fig. 3a.). Cuando se intenta acercar la varilla negativamente
cargada a la cinta, ambas se repelen, disminuyendo la curvatura de la misma
(Fig. 3b) Luego, se deduce que la cinta de acetato se carga negativamente por
frotamiento con el papel.

Figura 3. Esquema de la experiencia realizada con una cinta de acetato cargada por frotamiento
con papel. (a). La cinta cargada es atraída por la barra con carga positiva. (b). La cinta cargada es
repelida por la barra con carga negativa.

Dos cintas cargadas

Poner nombre a las cintas y ubicarlas una encima de otra (Fig.4a), anotar
cuál quedó arriba y cuál abajo. Aplastar bien ese “sándwich” nuevamente
sobre una hoja de papel hasta que las cintas estén suficientemente cargadas
(esto se puede verificar cuando al separarlas del papel tienden a permanecer
pegadas, Fig. 4b). Separar las cintas del papel y luego entre ellas. Como las
cintas se atraen se puede decir que están cargadas con signo distinto, o por
lo menos que una está cargada y la otra no.

Ubicarlas sobre una superficie no cargada nuevamente con la parte cóncava

hacia arriba. Testear las cargas con las varillas cargadas y observar que las
dos cintas se cargan con signos opuestos: la de abajo con carga negativa y la
de arriba con carga positiva (Figura 4 c y d ). Esto justifica que ambas cintas
tiendan a permanecer pegadas (fig. 4b), puesto que las cargas opuestas se
atraen.

Figura 4. Dibujo esquemático de la experiencia realizada con dos cintas de acetato, la varilla roja tiene carga
positiva y la azul negativa. (a) Sándwich de cintas. (b) Las cintas luego de ser bien aplastadas sobre el papel
se cargan y permanecen pegadas. (c) La cinta inferior (celeste) es repelida por la barra con carga negativa y
la superior (anaranjada) es atraída. (d) La cinta inferior es atraída por la barra con carga positiva y la superior
es repelida.
RESULTADO

OBSERVACIONES

CONCLUSIONES

RELACION CON LA BIOLOGIA

Desarrolle teorías acerca de los siguientes postulados.

a- Las descargas eléctricas, comúnmente llamados rayos, están en directa

relación con los fenómenos de la electrostática.

b- Muchas veces, cuando nos bajamos del automóvil y lo tocamos

sentimos una descarga o “chispita”.

c- Los camiones que transportan combustible poseen una cadena

colgando de su chasis. ¿Por qué?